綜合實踐教學計劃(合集15篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的綜合實踐教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
綜合實踐教學計劃1
一、指導思想:
為了更好地施行本質(zhì)教育,培育學生的立異精神和實踐才能,讓學生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、活潑進取中培育杰出特性,全面前進學生的歸納實踐本質(zhì);開發(fā)學生的歸納才能,使學生得到全面的、調(diào)和的、健康的發(fā)展。以實踐活動為中心,要求學生活潑參加到各項活動中去,在活動中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體會和感受日子,進而學習科學研討的辦法,發(fā)展歸納使用常識的才能,增進學生與校園、社會的密切聯(lián)系,培育學生的責任感。通過各種途徑和有效的'實踐辦法,學生真正得到歸納本質(zhì)的前進,使學生和實踐課程健康、快步的發(fā)展。
二、歸納實踐活動方針:
1、情感方針:
(1)通過展開歸納實踐活動,培育學生對社會日子的活潑情緒和參加歸納實踐活動的興趣。
(2)增進學生對社會的了解與知道,逐步形成重視社會,參加社會的思想認識和才能。主動活潑地參加社會和效勞社會,增進對社會的了解和知道,增強社會實踐才能,并形成社會責任感和責任感。
2、常識方針:
(1)研討性學習、社區(qū)效勞和社會實踐活動一些常識。
(2)進行參加、協(xié)作、研討、才能。
3、才能方針:
(1)使學生具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、調(diào)查剖析才能、著手實踐才能以及對常識的歸納運用才能和立異才能。
(2)發(fā)揮主動獲得常識和信息的才能,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習氣和主動探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì)、探求才能和創(chuàng)造精神。
4、進程方針:
開始掌握參加社會實踐與調(diào)查的辦法、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法。
5、人格方針:
獲得親自參加歸納實踐活動的活潑體會和豐厚的經(jīng)驗,刻畫完善人格。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和、協(xié)作立異、活潑進取的杰出品質(zhì),使學生形成激烈的社會責任感和對人生價值的尋求的完成。
三、學生基本情況剖析:
初中生通過一年的實踐學習,在常識、技能等方面都有了一定的根底與前進,他們關于課上的要求都能仔細的完成,小組研討、調(diào)查及設計等都能較好的配合。他們著手動腦活潑活潑,活動時協(xié)作認識較強,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,這些為九年級實踐課的學習打下了一定的根底,為繼續(xù)學習供給了便利。
四、具體工作:
依據(jù)歸納實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的方針特色及我校實際情況,歸納學生的學習興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實踐活動課,并恰當處理好實踐進程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學生從校園的事、物調(diào)查記錄,了解校園所發(fā)生的變化,培育學生的調(diào)查、研討、效勞興趣,激發(fā)學生進行活動研討的熱心。鼓勵學生通過活動中出現(xiàn)的問題進行探求,從而培育學生的著手實踐才能,促進學生常識更新、思想活潑、歸納實踐才能的前進,更好地為中考效勞。
活動主題
1、了解校園基本情況班內(nèi)報告
2、校園是我家我要愛護它
3、觀賞果園碩果實地觀賞
4、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)
5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么
6、沼氣是什么
7、節(jié)約用水小組講座
8、校園里的浪費現(xiàn)象
9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找材料
10、只要一個地球找材料
綜合實踐教學計劃2
一、指導思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此,我們想以學科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
在本學期中,我校在綜合實踐活動課程的`實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性,形成良好個性品質(zhì)為總目標,而我們?nèi)昙壗虒W的重點還在于培養(yǎng)學生關心生態(tài)環(huán)境,關心周圍的人們,充分了解社區(qū)環(huán)境,體會感受自我的成長。
二、活動內(nèi)容:
1、班級小主人;
2、危險我知曉;
3、探訪昆蟲世界;
4、秋游去;
5、爭做健康小子;
6、過年啦。
三、綜合實踐活動課程目標:
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度
綜合實踐教學計劃3
一、指導思想:
以本!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求,結(jié)合本班的實際,認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,以“實踐、開放、自主”為主線,使學生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、現(xiàn)狀分析:
三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風采,所以以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,通過讓學生主動參與,親自實踐組織各種活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
三、活動目標:
總目標是:
密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的`個性品質(zhì)。
具體目標:
1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和研究性學習的一些常識。
3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求綜合證的方法。
5、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體措施:
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。
。1)開發(fā)學校資源。例如:學校的圖書室、學校傳統(tǒng)活動。
。2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領學生進行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況,組織學生進行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。
綜合實踐教學計劃4
一、指導思想
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領學生們走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生們的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于學生們的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生們應具備哪一些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參與,重點就是要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生們參與活動的積極性,讓學生們成為學習的主人。
二、學情分析
四年級共有學生一百多人,大部分學生有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的`考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校園內(nèi),學生身邊的事情,著重通過一些研究性學習課題,培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力。
三、活動目標
1、在情感態(tài)度方面:
重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學生們的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過學生的探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
四、教學措施
1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生可以在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。
4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。
綜合實踐教學計劃5
一、學生情況分析
二年級共有學生16人,經(jīng)過一年級的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。
二、教材分析:
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。
全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。
三、本學期教學工作的主要目標
教學內(nèi)容方面:
1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
。、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的'故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。
學習習慣方面
培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、教學措施:
。薄⒓訌姌I(yè)務、理論學習,提高自身素質(zhì)、授課能力。
。病⒓訌娭庇^教學,充分利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學習。
。场⒓訌姸嗝襟w教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。
。础⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
。、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。
孟寨鎮(zhèn)邢王小學王秋麗
20xx年9月1號
綜合實踐教學計劃6
一、情況分析
1、學生情況分析
四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學生來自農(nóng)村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導。
2、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標
1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。
2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質(zhì)。
4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三、各個單元教學目標
1、心靈驛站
(1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展爭創(chuàng)班級吉尼斯活動。做到公正、互助、誠信、利他。
(2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。
2、親近自然
(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。
(2)認識、了解無土栽培技術,成立花卉無土栽培小組,進行盆花的無土栽培實驗。
(3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的.意見,互相監(jiān)督實施。
3、健康快車
(1)讓學生知道學會生存,生存必須健康。
(2)認識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。
(3)了解常見病、小傷害的預防和處理方法,學會一般的應急處置本領。
4、社會頻道
(1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
(2)了解浪費的社會危害,減少和預防浪費,是我們每個公民的職責。
5、制作天地
(1)讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。
(2)教給學生制作熱風輪模型,探究神奇的光纖,并能進行實驗制作。
四、教學措施
1、注意加強現(xiàn)場教學,師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內(nèi)容,并注意提供學生更多自己探索的機會。
2、認真上課,突出重點。
3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查,既開闊學生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。
5、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
6、培養(yǎng)學生的特長。
五、教學內(nèi)容安排
綜合實踐教學計劃7
一、學情分析
本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課,501班共有學生48人,502班共有45個學生,503班有學生49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學,這些學生已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧,如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等,學生的綜合素質(zhì)較好,課堂紀律也較好,積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn),學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足,對調(diào)查研究報告的撰寫較差,這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實踐活動沒有教材,需要老師根據(jù)本地的'課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求,本學期的活動以小課題研究為主線,其中穿插項目設計和短課時活動。具體為:《小學生近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小學生課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設計》《廢舊調(diào)查的危害》。
三、教學目標
。薄⒓ぐl(fā)學生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。
。、通過實踐活動,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
4、通過實踐活動,讓學生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動,學習和掌握一些科學研究方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
6、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。
四、教學措施
1、引導學生留心觀察、體現(xiàn)自身生活,對每一事物提出為什么。
2、在問題討論會上,給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。
3、開展學生有興趣的社會調(diào)查,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題,確定研究主題。
4、創(chuàng)設情境,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,生成主題。
5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題,教給學生學習方法。
6、指導學生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時,激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。
綜合實踐教學計劃8
一、指導思想
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)同學綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學期,我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、課程目標
1、使同學獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)同學自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)同學的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)同學的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使同學進一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
三、課程內(nèi)容
綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中,研究性學習作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學校特色活動,地方特色,以及時令,季節(jié)等,共同構成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。
四、教學措施
1、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的.程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
2、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學走向家庭、社會,真正走進同學的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
3、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
4、重視教學反思,在反思中與同學共同成長。
綜合實踐教學計劃9
一、指導思想
綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標
。ㄒ唬┛偰繕
通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度,分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的.經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
。ǘ┚唧w目標
1、保護環(huán)境的思想意識和能力。
。1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
。2)關心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
。3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務與社會實踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務感。
。1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關系;
。2)關心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務社會,發(fā)展社會實踐能力;
。3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;
。4)關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、勞動與技術教育:掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。
。2)掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
四、活動安排
節(jié)約用水,關愛生命之源
綜合實踐教學計劃10
一、學生基本情況:
小學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。小學綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、指導思想:
以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹基礎教育工作會議精神,落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要〔實行〕》的有關要求,結(jié)合學校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。
三、綜合實踐活動課程目標:
1.情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.知識目標:了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3.能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4.過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5.人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,創(chuàng)造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體工作:
結(jié)合教材開展教學活動。
1.開發(fā)綜合實踐活動的資源。
2.安排好綜合實踐活動的時間。
3.確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。
4.整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
5.綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求:
第一:把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
第二:把握各領域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領域之間的相互滲透和延伸。
6.加強對綜合實踐活動的指導。
五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式:
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的'變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
六、存在的問題及想法:
在活動中,由于缺少很多實踐器材,嚴重影響和制約活動的開展,特別是影響到活動質(zhì)量的提高。在我們農(nóng)村學校就顯得格外突出,也是急待解決的問題。因此,我們希望得到國家的支持與幫助,早日把實踐室、實踐基地建立起來,給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境?傊,本年度我們指導教師對學生的活動要加強指導與幫助,讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展,建立創(chuàng)新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機。
綜合實踐教學計劃11
一、指導思想:
本學期,我們年級段以學校教導處工作計劃為指導,開展綜合實踐活動。經(jīng)過二年級的實踐活動體驗,學生已經(jīng)有了一定的實踐活動能力。本學期不僅繼續(xù)進行實踐活動,更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學科內(nèi)容進行合理的資源整合,開展相應的學習研究。通過實踐活動,讓學生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法,把在各科中學到的技能,在實踐中能綜合運用,同時又不斷增加知識,拓展視野,提高學生綜合素質(zhì)。
二、本學期活動的主要內(nèi)容及要求
本學期每周有一節(jié)實踐課,除去節(jié)假日和學期首尾,實際約有18周,即18節(jié)實踐課。這學期的實踐課我們打算分三大塊內(nèi)容來上,一塊是根據(jù)學校綜合實踐校本課程標準的要求的適合我們?nèi)昙壊僮鞯挠嘘P內(nèi)容來上;一塊是根據(jù)實踐體驗活動開展相關實踐匯報交流、實踐小課題研究活動;另一塊是結(jié)合學科內(nèi)容開展一項小課題研究。
具體要求:
1、認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內(nèi)容,讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦,有感悟,有收獲,培養(yǎng)學生良好的綜合素質(zhì)。
2、進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式,更有實踐意義,在上學期基礎上,改善體驗條件和體驗方式,讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
3、認真開展小課題研究。由于這方面知識和能力的.欠缺,上學期,這項工作做得不是很好。這學期,將加強這方面能力的培養(yǎng),讓更多的學生參與研究,學會尋找問題,研究問題,結(jié)合實踐體驗活動,結(jié)合學科知識,更大范圍地做好小課題研究工作。
三、活動時間和內(nèi)容的安排:本學期,學校安排有每周一節(jié)的綜合實踐活動課,一學期實際上綜合實踐課大概有18節(jié)。
四、活動資料積累:課堂實踐活動資料積累:活動方案等
過程資料。體驗活動過程資料:如照片,活動記錄,評價表格等。研究學習活動資料:活動方案,研究活動的過程資料,包括學生搜集到的資料,有條件的可以做好活動跟蹤拍攝。
落實教學的措施:
認真鉆研教材,根據(jù)班級實踐情況,因材施教。積極探討有效的教學方法,積極引導并發(fā)揮學生的自主能動性,為學生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。
提優(yōu)補差的途徑、內(nèi)容、方法:
1、堅持學生的自主選擇和主動探索,為學生個性充分發(fā)展空間。
2、面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學生,幫助學生體驗生活并學以致用。
3、推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。
實施措施:
1、學生不僅生活于學校中,而且還生活在家庭和社區(qū)中,要將學校、家庭、社區(qū)融合起來。
2、要打破學校、教室的束縛,把校內(nèi)課程和校外課程整合起來,把正規(guī)教育融合起來。
3、積極鼓勵學校和學生利用雙休日、節(jié)假日等開發(fā)綜合實踐活動。
綜合實踐教學計劃12
二、活動目標
1、在情感態(tài)度方面:
重點培養(yǎng)同學關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)同學珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)同學的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過同學探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓同學了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
三、同學分析
高年級同學已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)同學一些探究問題的方法,提高同學的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能。
七年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)同學對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使同學形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境,引導同學在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高同學對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動,讓每個同學有展示自己的'機會,有互助共同提高的機會
五、綜合實踐活動的評價
綜合實踐活動反對通過量化手段對同學進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結(jié)果,特別要關注同學參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準,引導同學對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為同學學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,鼓勵同學發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大同學積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
綜合實踐教學計劃13
一、指導思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此,我們想以學科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進來,以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
二、綜合實踐活動課程目標:
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度
4、培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力,關注社會的好品質(zhì)。
5、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關心社會,積極參與社區(qū)活動,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。
三、活動措施:
1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的.實際和相關的課程資源,在活動開始階段,結(jié)合實例對學生進行一定的基礎訓練,幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導學生有目的地收集事實材料,指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。
3、指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。
4、及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動,促進學生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學習積極性。
5、指導學生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。
四、具體安排:
時間
主題
九月份
開學第一課
抗戰(zhàn)日
走進傳統(tǒng)節(jié)日——中秋
十月份
神奇的風
十一月份
神奇的風 學科整合
十二月份
整理資料
一月
綜合實踐教學計劃14
一、指導思想
本學期,我們將以本!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求,結(jié)合本年級實際,認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長,在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線,使學生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的'發(fā)展,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作目標
六年級的學生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導下開展了各種各樣的活動,他們已經(jīng)具備了一定的實踐活動能力,掌握了一些基本的方法,能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展,最后形成活動的具體成果,在展示學校風采的活動過程中,我們可以讓孩子搜集相關的圖片資料制作展牌,展示學校的內(nèi)涵,通過開展征文、演講等活動贊美學校。激發(fā)學生的自豪感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
三、活動安排
1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進行系列活動;
2、五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容展開活動;
3、七月份到八月份與少先隊配合以暑期自主管理及環(huán)境保護為主題開展活動。
4、勞動與技術部分內(nèi)容隨進度開展。
綜合實踐教學計劃15
一、指導思想
我們要通過綜合實踐活動,讓學生親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。
二、目標
注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的`能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力,發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。具體包括:
1.增進學生對自然的了解與認識,逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2.主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感。
3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
三、實施過程
第一階段:準備階段。
1、確定各班活動主題:(第1--3周)
2、分小組:每各班都分成五個小組。
3、各班制定活動計劃(各班組長負責)。
4、學習“如何進行綜合實踐調(diào)查活動?”的相關知識。
第二階段:開展調(diào)查。(第4--8)
1、各組按計劃展開實踐調(diào)查活動。
2、針對各班進行相關知識學習培訓。
第三階段:總結(jié)階段:匯總資料,撰寫調(diào)查報告。(第8—9周)
1、各小組匯報、交流。
2、組長負責撰寫調(diào)查報告。
第四階段:宣傳、評價(10—13周)
1、設計宣傳計劃。
2、制作宣作品,展開宣傳。
3、學生總評價。
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