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初中學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2024-11-04 13:09:32 教學(xué)計劃 我要投稿

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的初中學(xué)期教學(xué)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文1

  全面貫徹國家體育教育方針,落實市教育局體育工作部署。認(rèn)真做好體育教學(xué)工作,本著發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為目的,最終為九年級學(xué)生三年來體育學(xué)習(xí)做好一個圓滿的句號。在九年級第二學(xué)期,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容做好工作安排,迎接市體育測試工作。

  一、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容:

  依據(jù)測試要求,重點(diǎn)在于學(xué)生身體素質(zhì)提高,有一個良好的測試習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容主要以力量練習(xí)、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠(yuǎn)和50米跑。

  二、教學(xué)工作措施:

  1、抓好學(xué)生思想工作

  九年級學(xué)生面臨畢業(yè)一部分學(xué)生將要走向更高的學(xué)府,另一部分學(xué)生將要走向社會,各自的目標(biāo)有所不同,為了使學(xué)生都有一個共同的奮斗目標(biāo),要讓所有的學(xué)生都要有信心,為自己的初中學(xué)習(xí)做一個最后沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的,有了好的身體才能做好其他的事。每一個學(xué)生都要一個參加體育鍛煉正確的認(rèn)識。

  2.定期測試,制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

  開學(xué)第一周對學(xué)生的`體質(zhì)進(jìn)行測試,讓學(xué)生了解自己的身體情況,激勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績了解到學(xué)生運(yùn)動能力的弱項,制定以后的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測試,培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣,總結(jié)前面教

  師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。

  3.確保足夠的活動時間

  響應(yīng)國家“陽光體育”方針,每天確保學(xué)生鍛煉1小時。重點(diǎn)練習(xí)安排在早操20分鐘和體育課上,早操時間主要練習(xí)學(xué)生的耐力素質(zhì)和心肺功能,項目以1500米為主。體育課上主要是運(yùn)動技能的練習(xí)及力量素質(zhì)練習(xí)。讓每一位學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

  二、具體時間安排:

  早操訓(xùn)練安排:

  三月份進(jìn)行1500米耐力訓(xùn)練和柔韌練習(xí)。

  四月份進(jìn)行心肺功能練習(xí)和握力練習(xí)。

  體育課教學(xué)安排:

  三月份1、進(jìn)行第一次體質(zhì)測試。2、考試項目技能練習(xí)和上肢練習(xí)。

  四月份1、課堂前半部分進(jìn)行耐力性練習(xí),后半部分因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項進(jìn)行專項練習(xí)。2、進(jìn)行第二次體質(zhì)測試3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。

  五月份迎接市體育測試。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文2

  一、教學(xué)進(jìn)度

  1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。

  2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

 、呕瘜W(xué)基本常識(運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

  ⑵空氣的組成與污染防治;

  ⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

 、确肿雍驮樱

  ⑸元素和元素符號;

  ⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

 、怂八奈廴痉乐危

 、虤錃獾闹品ā⑿再|(zhì)、用途;

 、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價;

 、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

 、细鶕(jù)化學(xué)方程式的計算;

 、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

 、殉R姷挠袡C(jī)化合物;

 、诣F和鐵的化合物;

  ⒂生鐵、鋼和常見金屬;

 、匀芤汉腿芤航M成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

 、栈旌衔锏姆蛛x與提純;

 、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性;

 、壮R姷乃帷A及其通性;

 、爻R姷柠}、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。

  3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求

  1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

  2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

  3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用;瘜W(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,搞好實驗教學(xué),提高實踐的'技能技巧。

  6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。 。

  7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感等。

  8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度 。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  三、有關(guān)活動

  1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

  2、評選:

 。1)優(yōu)秀論文評選。

 、俪踔谢瘜W(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);

 、趯Α啊痢痢痢痢睂嶒炘u價和優(yōu)化的設(shè)想。

 。2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。 。

  3、全國初中化學(xué)竟賽(初賽4月5日,復(fù)賽4月20日)

  4、復(fù)習(xí)備考研討會。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文3

  新的學(xué)期開始了,我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。九年級時間非常緊張,既要完成新課程的教學(xué),又要考慮下學(xué)期對初中階段整個數(shù)學(xué)知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注意時間的安排上,同時把握好教學(xué)進(jìn)度,特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃:

  一、基本情況分析:

  上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好,但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點(diǎn)的學(xué)生來說,有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的'思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。

  在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,一部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,有些學(xué)生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

  二、指導(dǎo)思想:

  通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章:

  第1章:一元二次方程;

  第2章:對稱圖形——圓;

  第3章:數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度;

  第4章:等可能條件下的概率;

  第5章:二次函數(shù)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;

  2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。

  難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

  2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

  五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

 。2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

  (3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  六、教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

  3.認(rèn)真上好每一堂課。

  4.落實每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。

  5.積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

  6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。

  除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展培優(yōu)和補(bǔ)差工作,教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實際問題的能力。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文4

  一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析:

  (1)每個班會學(xué)中國地理,會用地圖,有一定的分析理解力,對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。

  (2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,不能獨(dú)立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

  (3)地理基礎(chǔ)知識差,基本概念不清,根本不會看地圖、不會學(xué)地理,完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一。

  二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊教材為中國地理下冊,第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),著重指出每個區(qū)域的地理特征,選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情,并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (一)教學(xué)目的

  1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,學(xué)會地理基本技能。

  2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時,促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

  3、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

  (二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  當(dāng)前,地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求,地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué):

  (1)從教學(xué)目標(biāo)上,課堂教學(xué)設(shè)計注意強(qiáng)調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

  (2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的'同時,注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

  (3)在教學(xué)過程上,做到整體優(yōu)化:

  A、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景,使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程,特別注意重視地理圖像的作用,讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,即開展以"表象--想象-聯(lián)想"為主要形式的形象思維,從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。

  B、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  C、在教學(xué)手段上,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,從"板書、板圖、板畫"到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機(jī),發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。

  D、教學(xué)過程中,注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

  E、注重實踐教學(xué),組織模擬旅游比賽,選擇旅游路線,并介紹沿途的自然條件和資源,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文5

  集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的教研工作要求,結(jié)合本備課組教師實際,進(jìn)一步深化責(zé)任意識,更新教育觀念,立足備課組建設(shè),以教研教改為突破口,以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿,繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),加大教研力度,積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,努力提高全年級語文素質(zhì),使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  二、學(xué)情分析

  通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),七年級學(xué)生積累了一定知識,書寫漸趨規(guī)范,閱讀水平有了進(jìn)步,寫作能力有了一定的提高。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待進(jìn)一步訓(xùn)練,有相當(dāng)一部分同學(xué)不做筆記,上課發(fā)言不積極,作業(yè)拖拖拉拉,不及時鞏固所學(xué);學(xué)習(xí)方法的掌握也還有待滲透。

  如何設(shè)計好課堂教學(xué)?如何將預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)緊密結(jié)合?如何才能使學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)?仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┤珒越滩膬(nèi)容分析:本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元狀物,第二單元傳記,第三單元童話,第四單元現(xiàn)代詩,第五單元事物說明文。

  第六.七單元:古詩文。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練,第一、六單元后各有一個寫字訓(xùn)練,第二、三、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí)。

  課本最后還有幾個附錄,供學(xué)生自讀與參考。

  (二)全冊教材教學(xué)目標(biāo)分析:

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章主題的含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  (三)全冊教材教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

  1、 語言積累和運(yùn)用:注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí),對對子、名著導(dǎo)讀。

  2、現(xiàn)代文閱讀:整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。揣摩關(guān)鍵詞語的含義,理解一些重要語句的深刻含義。

  3、文言文、古詩詞閱讀:學(xué)習(xí)文言文,朗讀、背誦、默寫古詩、名句。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,會翻譯文言文。理解詩歌的意境。

  4、作文:學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。作文的選材立意。

  5、專題訓(xùn)練及總測試。包括單元測試和期中期末測試。

  6、學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)的培養(yǎng),如書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣、答卷習(xí)慣、改錯題習(xí)慣等。

  四、備課組工作目標(biāo)、重點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好備課組的常規(guī)工作(加強(qiáng)集體備課)

  開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),制定實用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級實際,修改好教案,并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對七年級學(xué)生主動探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記,做到有實例分析,按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運(yùn)用于實踐。

  具體做好備課組的常規(guī)工作(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)每月輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上,寫好聽課體會。(4)注重備課組資料的積累。

  2、有效上課(加強(qiáng)集體研課)

  認(rèn)真對待每一節(jié)課,注重對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課,力爭在教學(xué)中滲透新理念。

  3、精心布置、檢查反饋作業(yè)(加強(qiáng)集體作業(yè)設(shè)計)

  一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢,并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔,老師批改及時認(rèn)真。并加強(qiáng)各種作業(yè)的布置與檢查工作。

  4、研究課題和各種課型(加強(qiáng)集體教研)

  根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,結(jié)合單元內(nèi)容和語文教學(xué)問題,開展個人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、結(jié)合學(xué)校各種課型、多樣化實施教學(xué)活動,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗,為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。積極參加教學(xué)互動活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教師的長處,結(jié)合自己班級的特色,做到認(rèn)真聽課,積極反思,取長補(bǔ)短。

  5、經(jīng)常交流疑難困惑問題(解決教學(xué)難題)

  五、具體措施

  1、提升教師的教學(xué)理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,本期擬組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,要求教師經(jīng)?唇逃虒W(xué)雜志,把有推廣價值的資料推薦給大家,并作好讀書筆記,寫讀書心得,使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),擴(kuò)大知識面,提高理論水平。

  2、 認(rèn)真開展好每周集體備課工作,注意教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  (1)根據(jù)學(xué)校制定的各項工作,制定本組備課計劃,按照計劃開展集體備課活動。

  (2)集體備課的具體要求:“兩認(rèn)識”(把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的途徑,立足個人自主鉆研備課的基礎(chǔ)上備課。)“三定”(定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。)、“三統(tǒng)一”( 統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時練習(xí)題。)同時注意搞好“五備” (備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。)、鉆透“五點(diǎn)”(重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。)、優(yōu)化“兩法”( 教師的`教法和學(xué)生的學(xué)法。)

 。3)集體備課的基本程序:個人粗備——集體備課——個性化修改——反思總結(jié)——上交材料

  個人粗備:每單元確定一個中心發(fā)言人。主備教師提前一周備課,周四之前上傳到教師郵箱,每周四上午集體討論授課方案。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

  集體備課:集體備課時,除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。周四上午組員分別審稿,集體討論修改教案,主備人針對修改意見進(jìn)行,組員再結(jié)合班級實際情況進(jìn)行二次備課。

  個性化修改:各位科任教師在二次備課的的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

  反思總結(jié):每上完一堂課,教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。在上期集體備課的基礎(chǔ)上,深入挖掘教材,認(rèn)真鉆研教法,注意教材能力訓(xùn)練的梯度,對學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練,為今后教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流,并記錄在教案中,以改進(jìn)提高教學(xué)。

  上交材料:組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,實行教學(xué)上的“三統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,教師按學(xué)校要求上交材料,備課組長認(rèn)真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

  (4)做好備課組常規(guī)工作,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  為落實學(xué)校備課組工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。為此具體工作如下:

 、俳∪珎湔n組活動制度,做到“四定”:即定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。

 、谧龊妹吭碌某R(guī)督查活動;備課組長做好評價小結(jié)。

  ③學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料,認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評講等常規(guī)教學(xué)工作。

 、苓M(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。

 。5)認(rèn)真開展好每周集體備課工作,通過集體備課的形式,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

  集中集體的智慧,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。

  3、有計劃地開展說課、做課、聽課、評課活動。平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。每周根據(jù)教科室要求,安排一節(jié)研究課,結(jié)合主題教研,開展同課共評活動。預(yù)先組員交流備課設(shè)想,教后提出改進(jìn)意見,用新理念評課,不斷提高本組教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、開展豐富多彩的語文教研教學(xué)活動,經(jīng)常交流解決疑難困惑問題。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽、聽寫比賽等等,對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,并組織、舉辦讀書報告會。

  同時教師要注重教學(xué)過程性評價,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時集體備課交流中,使教師更加學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文教學(xué)中中彰顯作用。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文6

  一、學(xué)期目標(biāo)

 。1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。

 。2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

 。4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階,為自己、為學(xué)生證明自我價值。

  二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  (1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

 。2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

  (3)重視元素化合物知識的教學(xué)

  元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了

  一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

 。4)重視練習(xí)及講評

  教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,才會達(dá)到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練,并及時的'平改。在這學(xué)期中,力爭做到:當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時改,及時講評。

 。5)與時俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)

  學(xué)化學(xué),要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn),作為老師,有必要讓學(xué)生了解這些,比如:目前在“低碳”的概念下,我們怎么去理解“低碳”。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,給學(xué)生閱讀,正是迎合了我國的“減排”的國家政策,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論知識。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  1、開學(xué)到4月10日,把新課授完。

  2、4月10日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

 、呕瘜W(xué)基本常識(運(yùn)動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

  ⑵空氣的組成與污染防治;

  ⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

 、确肿雍驮樱

 、稍睾驮胤枺

 、氏鄬υ淤|(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

 、怂八奈廴痉乐;

 、虤錃獾闹品ā⑿再|(zhì)、用途;

 、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價;

 、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

 、细鶕(jù)化學(xué)方程式的計算;

 、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

  ⒀常見的有機(jī)化合物;

  ⒁鐵和鐵的化合物;

  ⒂生鐵、鋼和常見金屬;

 、匀芤汉腿芤航M成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

 、栈旌衔锏姆蛛x與提純;

 、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性;

 、壮R姷乃帷A及其通性;

  ⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  (21)初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。

  3、5月20日到6月10日,調(diào)整階段,針對學(xué)生的不足進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文7

  初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

  1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

  初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的.觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

  4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的設(shè)想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文8

  一、教學(xué)進(jìn)度

  一年級:授完鄂教版《生物》第二冊。期初—期中,完成第四、五兩章的教學(xué);期中—期末,完成六、七兩章的教學(xué),做完全部實驗和完成實驗報告。

  二年級:授完鄂教版《生物》第四冊。期初—期中,完成第十二、十三兩章的教學(xué);期中—期末完成十四、十五兩章的教學(xué),做完全部實驗和完成實驗報告。

  三年級:3月20日以前,授完的教材內(nèi)容為:1、人教版第一冊(上),人教版第一冊(下)的第一至第十二章。2、鄂教版第三冊有關(guān)內(nèi)容(1)第八章《生命活動的調(diào)節(jié)》,頁碼為P15—31;(2)第九章《生物的連續(xù)性》第一節(jié)《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二節(jié)《發(fā)育》中的“三、人的發(fā)育”,頁碼分別為P51—54和P66—70;(3)第十一章《人的健康》,頁碼為P98—108。3月21日至5月31日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,專題(1)探索生物的奧秘、植物體的基本結(jié)構(gòu);(2)種子的萌發(fā)、水分和無機(jī)鹽的吸收;(3)有機(jī)物的'制造;(4)有機(jī)物的分解利用和水分的散失、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸;(5)開花結(jié)果和營養(yǎng)繁殖;(6)植物體是一個整體 植物的主要類群(孢子植物);(7)植物的主要類群(種子植物) 細(xì)菌、真菌和病毒;(8)原生動物門—扁形動物門;(9)線形動物門—軟體動物門;(10)節(jié)肢動物門;(11)魚綱;(12)兩棲綱、爬行綱;(13)鳥綱;(14)哺乳綱;(15)人體生命活動的調(diào)節(jié);(16)人體的生殖、人體的發(fā)育和人類的健康。采用市編資料對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。6月1日至中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求:

  1、各校要參照本計劃,結(jié)合本地實際,制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃,使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。

  2、各校要配備專職的生物教師,按大綱要求,開足課時。教學(xué)要按計劃進(jìn)行,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),確保生物教學(xué)質(zhì)量。

  3、生物教學(xué)要實施素質(zhì)教育和探討創(chuàng)新教育規(guī)律。要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的語言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  5、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型等必要的生物教學(xué)用品,做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

  6、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

  7、要加大教研教改力度。上好研究課,設(shè)計優(yōu)秀教案,寫好教學(xué)總結(jié)和論文,積極參與上級部門組織的教研活動。

  8、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

  9、中考備考要做到:①注重基礎(chǔ)②聯(lián)系實際③重視實驗④反映現(xiàn)代性⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。

  三、有關(guān)活動:

  1、組織部分教師參加市生物教研會。

  2、生物備考會。

  3、全省初中生物競賽。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文9

  本教材堅持正確的理論指導(dǎo),編寫符合黨和國家的方針政策;堅持以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),體現(xiàn)了新的課程理念和學(xué)科特點(diǎn),實現(xiàn)了《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo);堅持與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,處理好了繼承與發(fā)展的關(guān)系。同時教材還力求"教本"成為"學(xué)本"。

  一、教材分析

  1、本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時。

  2、本教材較好地處理了教科書同《課標(biāo)》的關(guān)系。

  3、教材增強(qiáng)了課程內(nèi)容同學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代性。

  4、基本實現(xiàn)了由教本到學(xué)本的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了初中歷史課程的特點(diǎn),便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

  5、教科書生動活潑,圖文并茂,融知識性、可讀性于一體,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系,突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、學(xué)情分析

  1、所教學(xué)生分為兩個快班和四個慢班。快班學(xué)生記憶比較好,但理解歸納能力比較差,遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學(xué)答得相對完整。慢班學(xué)生記憶差,分析理解力更差,多數(shù)學(xué)生只是喜歡上歷史課,而聽著要背的題就煩,甚至躲避。

  2、上學(xué)期平均分都在六十八多分左右,優(yōu)良率、及格率均有待提高?荚嚪?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的.課程,而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對于普通話教學(xué)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,但是仍有大部分同學(xué)不適應(yīng)用普通話來回答問題。

  三、本期奮斗目標(biāo)(質(zhì)量目標(biāo))

  1、所教班級有較好的學(xué)風(fēng),學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)自覺性。慢班能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),快班學(xué)生能在完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,學(xué)會考證當(dāng)?shù)貧v史。

  2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級,慢班測試趕上同層次班級。

  四、本期教學(xué)措施

  1、嚴(yán)格班級紀(jì)律管理,對違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)輕則當(dāng)堂批評,不超過兩分鐘,重者先點(diǎn)名,后下課或課外活動課時間批評教育,抓住課堂上的分分秒秒認(rèn)真地組織和進(jìn)行教學(xué)。

  2、背書由小組長負(fù)責(zé),老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍。

  3、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,一個單元學(xué)習(xí)完后集體批改。課外練習(xí)不在自習(xí)課上完成,放在放星期日去做,后科代表批改。這樣既減輕了師生負(fù)擔(dān),又給足了學(xué)生的背書時間,學(xué)生也不會自習(xí)課應(yīng)付于抄作業(yè)中。

  4、各單元學(xué)習(xí)完后要認(rèn)真組織測試,鞏固所學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)下單元的用功學(xué)習(xí)。

  5、本期打算放假前一個月結(jié)束新課,平時每周上兩課的新課內(nèi)容,復(fù)習(xí)和測評找時間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試)。

  實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn):1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進(jìn)評估教學(xué);3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價,培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

  教材貫穿一些材料閱讀,"想一想"等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時要充分利用教材,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學(xué)活動。

  同時,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時,壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識,獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文10

  一、開設(shè)心理健康教育課程

  當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在"疾風(fēng)暴雨"期中的中學(xué)生,他們將面臨人格的完善,人生觀、價值觀的形成,青春期煩惱的排除,學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會環(huán)境的適應(yīng),心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系,面向全體學(xué)生,分階段、有層次地開展心理健康教育。為此,可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課.保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

  二、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

  學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動,也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感,長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過分強(qiáng)調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

  (一)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。

  大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下,情緒低落的原因,一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力,另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國心理學(xué)研究表明:學(xué)生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

  (二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)

  實踐證明,忽視學(xué)生的需要、興趣,忽視良好課堂心理氛圍的營造,僅僅靠教師單向的傳授,僅靠學(xué)習(xí)方法的改善,依然只強(qiáng)調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局,只會增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善,要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙,提高學(xué)習(xí)效率,仍有較大的困難。因此在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨(dú)立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

  (三)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

  教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如,在語文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在敠、理、化學(xué)科中可通過背景知識,介紹科學(xué)家們的成長經(jīng)歷,從公式定理中引申到正確觀念的樹立,良好品格塑造,合作精神的培養(yǎng)等?梢,深入挖掘教材中的心理健康教育因素,把心理健康教育納入教學(xué)機(jī)制,對培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)有百利而無一害。

  三、提高教師心理咨詢的意識與知識

  教師的心理健康狀況,直接影響著學(xué)生的行為,影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康,必然污染整個教育環(huán)境,對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,"只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成,只有性格才能形成性格",教師的心理健康對于學(xué)生的影響,要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學(xué)生的情緒,而一個情緒穩(wěn)定的教師,也會使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識,有利于教師正確認(rèn)識自己,調(diào)控自身情緒,積極對待工作,最終有利于學(xué)生的心理健康。

  其次,現(xiàn)代教育改革要求教師具有心理健康知識,F(xiàn)代教育的發(fā)展使心理學(xué)與教育的聯(lián)系越來越緊密,教師只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用適用學(xué)生心理健康的教學(xué)方法,采取民主、平等的'態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,展示學(xué)生的個性,才能發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

  再次,學(xué)校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。我們通過對教師進(jìn)行心理健康教育講座,開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文,介紹好的心理學(xué)方面的書刊雜志讓教師閱讀,讓教師參與心理健康教育,從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養(yǎng),使他們更好地教書育人,為人師表。

  四、個別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分

  個別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)和理論和技術(shù),借助語言、文字等媒介,與輔導(dǎo)對象一對一進(jìn)行信息交流并建立某種人際關(guān)系,幫助輔導(dǎo)對象消除心理障礙,正確認(rèn)識自我及社會,充分發(fā)揮潛能,有效適應(yīng)環(huán)境的過程。

  作好個別心理咨詢工作主要從以下四個方面著手。

  (一)建立和完善心理咨詢室

  心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,它的建立和完善,直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,消除疑慮,愉悅情緒,達(dá)到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)具備了以下條件:

  1、環(huán)境幽靜,遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的建筑物。在環(huán)境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方,使來訪者在這里可以達(dá)到心理放松,情緒趨向平靜;

  2、建立心理資料庫,購買了一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍,建立了學(xué)生的心理檔案。

  3、建立了心理健康email,以最快的時間答復(fù),方便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過悄悄話信箱、email尋求幫助。

  (二)咨詢室同時也可以作為心理放松室

  學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會遇到各種各樣的情緒問題,這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,將會形成累加效應(yīng),最后導(dǎo)致心理崩潰。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,降低焦慮,尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態(tài)。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng),讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒,找回平衡。

  (三)個人心理咨詢的內(nèi)容

  主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說:"問題不是問題,如何處理問題才是問題"。針對不同年級的學(xué)生,輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如:處于青春期的學(xué)生,他們對自己青春期的個體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化,帶來了心理上的迅速發(fā)展。

  (四)建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證

  要真正做到讓每個學(xué)生心理健康和諧發(fā)展,各種能力達(dá)到最佳狀態(tài),潛能得到充分發(fā)揮,個性得到張揚(yáng),就要求教師要充分了解學(xué)生的各項心理特征,只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律,心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性,許多學(xué)生有了心理問題,但由于有思想上的顧慮,不愿讓別人知道,也有不少心理有問題的學(xué)生缺少對自己的了解,并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動,使心理工作者不是去等問題,而是主動找問題?心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動,有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,有助于家長全面地了解孩子,更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進(jìn)行依次心理測試,并將測試結(jié)果存入檔案。

  五、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)

  融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子(女)三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,孩子是父母眼中的明珠,"含在口里怕化了,托在掌上怕掉了"。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心,任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng),關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,或由于缺乏有效的溝通方式,造成了與子女的"代溝"。

  心理學(xué)研究表明:父母的教育方式,父母的人格素養(yǎng),父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解,使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,增進(jìn)與子女的情感交流,促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

  六、良好的校園心理氛圍的營造,是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。

  人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染,學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作,加深學(xué)生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。

  心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合,普遍性和個別性相結(jié)合,家庭和學(xué)校相結(jié)合,教師的教和學(xué)生的學(xué)相結(jié)合。只有從多種渠道,讓學(xué)生有所思,有所感,有所得,才能不斷完善自我,塑造健康人格,適應(yīng)社會,發(fā)揮潛能。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文11

  新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一,九年級又面臨中考,三四月份教學(xué)指導(dǎo)重點(diǎn)傾向于九年級,其他年級也將按部就班的實施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  七年級的大部分學(xué)生,在繪畫素描幾何體方面,學(xué)生都有很大的 興趣進(jìn)行繪畫,部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo),寫生過程中表現(xiàn)積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢!

  八年級同學(xué),對美術(shù)課興趣不是較為濃厚,所有同學(xué)有時都存在以下不足之處:

 、偃宋镌煨蜕掀毡闃O差,缺乏觀察造型能力。

  ②色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確,刻畫不到位。

 、蹧]達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

  九年級5月上旬參加中考,所學(xué)技能在強(qiáng)化階段,除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛,12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外,其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

  二、教學(xué)目的、要求

  1、七年級學(xué)生,本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法,學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。

  2、八年級已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué),本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué),努力提高各種美術(shù)技能。

  3、九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握好專業(yè)技能,熟練應(yīng)用技法,迎接中考。

  在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,環(huán)保教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

  三、教學(xué)措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價值。

  2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

  3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好,專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生,進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

  四、教材的特殊處理

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)?示范,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛!

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

  5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué),使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進(jìn)行實踐運(yùn)用,以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,本學(xué)期的重中之重是九年級的中考任務(wù),在抓緊其訓(xùn)練的同時,也要對七、八年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo),使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間,多參與一些藝術(shù)活動,提高自己的修養(yǎng),陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,遵章守紀(jì),愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

  20xx年3月3日

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文12

  新學(xué)期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研活動教學(xué)以高效課堂為主線,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究,強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語文教育質(zhì)量。

  二、教研教學(xué)目標(biāo)

  轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵教師認(rèn)真、大膽實驗,推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實驗。

  圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認(rèn)真完成研討專題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語文教學(xué)水平,使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  (一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

  1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

  2.加強(qiáng)常規(guī)教研,確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,同時,教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

  3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。

  4.作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓(xùn)練盡量2周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項落實。

  5.注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。

  6.聽課每人不少于20次,要聽完組內(nèi)每一個老師的課,可以反復(fù)聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進(jìn)步。評課活動注重實效性,擴(kuò)大交流的`層面。評課在教師上課后及時進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長引領(lǐng),一人主講,人人參與,評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。

  7.注重語文的課后輔導(dǎo)。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,愛語文老師,愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

  (三)加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,如在初一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

  本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,積極科研實踐。

  (四)堅持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)

  初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。

  四、具體活動安排

  1.開展豐富多彩的課外活動。

  (1)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時間讀,教師應(yīng)督促檢查。

  (2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

  (3)書法等級考試(16周)。

  2.教研時間及常規(guī)檢查。

  (1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時,以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。

  (2)落實教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

  (3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  3.公開課教學(xué)活動安排

  (1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅持“一磨二上三展示”。

  (2)時間:見安排表。

  (3)要求:有教案,有教學(xué)反思。

  初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計劃【二】

  本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo):強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實施內(nèi)容包括:

  (一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研

  每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。

  評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

  1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,特別是要認(rèn)真研究xx中學(xué)、xx中學(xué)、xxx口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改教學(xué)。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的.研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點(diǎn)評)。搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。

  3、實行集體備課制度。認(rèn)真開展好集體備課教學(xué),同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

  4.繼續(xù)落實好“幫帶教學(xué)”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以xx教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

  (三)落實教研職能,加強(qiáng)校本教研

  1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),提高教研組的教科研能力。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”,特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改教學(xué)。

  2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機(jī),展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研教學(xué)的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課教學(xué),達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動,圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

  3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

  (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

  1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。

  2、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。

  3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

  初中語文教研組新學(xué)期教學(xué)計劃【三】

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在初中語文教研教學(xué)中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

  2、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處

  教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運(yùn)用時間,活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

  2、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間

  教研組每次的活動時,每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn),到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學(xué)服務(wù),

  3、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

  4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。

  1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的`數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

  2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

  本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

  附:公開課安排表:

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在教研教學(xué)中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,樹立教研對象上的整體觀。

  2、調(diào)整教學(xué)研究策略,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式,不斷提升教學(xué)研究的實效性,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處

  教研活動爭取每兩周一次,確立中心發(fā)言人,要有效地運(yùn)用時間,活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動,評出一等獎、二等獎若干名,以激勵教師,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

  2、嚴(yán)肅教研活動與集體備課時間

  教研組每次的活動時,每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn),到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動不可流于形式,要切實有效地為教學(xué)服務(wù)。

  3、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活課堂生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會生活中的言語實踐。

  4、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平。

  1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

  2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。

  本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。

初中學(xué)期教學(xué)計劃范文13

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn),把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益。

  二、工作目標(biāo)

  認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識,基本技能,基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù),爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的.各種時令性工作和任務(wù)。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初二年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強(qiáng)。男生愛動,喜歡對抗性強(qiáng)的運(yùn)動項目如:籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強(qiáng)的項目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差,但是靈活性和反應(yīng)能力強(qiáng)。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此,這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。eu

  四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、常規(guī)落實,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)手段,根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中,對學(xué)生嚴(yán)格要求,加強(qiáng)組織紀(jì)律教育,防止各種傷害事故的發(fā)生,做到安全第一。

  2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),因此,上好體育可是重中之重,是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段,本學(xué)期,我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn)自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課,學(xué)好體育知識,增強(qiáng)體質(zhì),使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

  3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運(yùn)動競賽水平,學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外,還有課外體育活動和運(yùn)動競賽,這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式,它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)

  習(xí)自己喜歡的運(yùn)動項目基于這一點(diǎn)對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計劃措施,并做好輔導(dǎo),以保證課外體育活動順利的開展。

  五、本學(xué)期考核項目:

  50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。

  附教學(xué)進(jìn)度:

  1周:身體恢復(fù)性項目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。

  2—4周:學(xué)習(xí)廣播操、自選項目練習(xí)。

  5周:快速跑、籃球。

  6周:籃球、足球、沙包。

  7周:跳躍、技巧。

  8周:排球、投擲。

  9周:考核籃球、50米。

  10周:花樣跳繩、藍(lán)球。

  11周:跳躍、自選項目。

  12周:球類、自選項目。

  13周:技巧、自選項目。

  14周:快速跑、自選項目。

  15周:排球、籃球、自選項目。

  16—17周:基礎(chǔ)知識測驗、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位提前去。

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