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學(xué)前班語言教學(xué)計劃

時間:2022-12-13 10:38:30 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)前班語言教學(xué)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的學(xué)前班語言教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃

學(xué)前班語言教學(xué)計劃1

  一、基本情況分析:

  通過幼兒在大班語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會聲母、單韻母、復(fù)韻母、前、后鼻韻母;整體認(rèn)讀音節(jié);會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的'發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1、2周:學(xué)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、ü和聲調(diào)。

  第3?周:學(xué)習(xí)23個聲母,要求會讀、會寫、會拼讀音節(jié);學(xué)習(xí)兒歌。

  第6?周:復(fù)習(xí)練習(xí)《二》、練習(xí)《三》,掌握j、q、x與ü相拼的拼寫規(guī)則。

  第8?周:復(fù)習(xí)聲母和學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu。

  第10?2周:比較認(rèn)讀聲母j、q、x、z、c、s,zh、ch、sh和r;復(fù)習(xí)所學(xué)過的聲母和讀繞口令“四和十”。

  第13?5周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue、yin、yun;同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌。

  第16?7周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang、eng、ing、ong、和整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan;同時學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌。

  第18?9周:把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)、期末考試。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃2

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,面對新入學(xué)的幼兒,我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項(xiàng)能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,特定如下計劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

  1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;

  3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達(dá)的能力;

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學(xué)會20個簡單的字。

  二、教材分析本冊教材共有32篇課文,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的`故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:

  1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;

  2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;

  4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養(yǎng)。

  四、德育滲透方面:在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):

  1、幼兒每個人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學(xué)詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃3

  語言課本內(nèi)容,包括有故事,散文,兒歌,謎語,繞口令等在聽故事,念兒歌,背古詩的過程中,培養(yǎng)幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力,并初步懂得一些做人道理。

  語言注重聽,說,視,做四環(huán)節(jié)結(jié)合,本學(xué)期語言教學(xué)計劃:

  1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),課堂中老師用自己的語言魅力吸引孩子,充滿興趣認(rèn)真聽講,并能圍繞老師提出的主題討論談話。喜歡與同伴交談。

  2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

  課堂上老師利用教材內(nèi)容,展開一系列的語言教學(xué)活動。為幼兒停供一個語言表達(dá)環(huán)境。老師引導(dǎo)幼兒大膽清楚地發(fā)言。

  課外,老師可以根據(jù)本班孩子的能力組織一些可以發(fā)揮孩子語言表達(dá)的活動,給孩子們表現(xiàn)的'機(jī)會。如:講故事,說笑話,繞口令等。

  3.模仿,表演;有表情地講述故事,有停頓有節(jié)奏地朗誦詩歌,散文。通過了解故事人物的語言后,能大膽地模仿語言語氣,加上表演動作。

  4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

  提倡幼兒早期閱讀。

  1.喜歡看書,愛看,愛交流,愛表達(dá)。

  2.能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來。

  3.對文字感興趣,能認(rèn)讀最簡單的文字。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃4

  我班學(xué)生共有35人,大部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難.我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,爭取得到更好的成績。因此,我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃:

  一、班級情況分析;

  本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

  二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 :

  1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)前班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

  a:與家長達(dá)成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

  b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的`能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

  好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

  4、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

  a、進(jìn)入學(xué)前班以后,孩子的集體意識有了一些進(jìn)步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

  b、 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

  三、教學(xué)目標(biāo)和要求

  2識字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望.

  2、認(rèn)識常用漢字200個.會寫50個.

  3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣.

  四、 教學(xué)語言領(lǐng)域安排:

  1.學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.

  2會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

  3、能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,學(xué)習(xí)故事認(rèn)識常用漢字200個.會寫50個.

  4能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

  5、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅、速度、表情講話。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃5

  新學(xué)期開始了,剛送走一批可愛的孩子,又有更多的娃娃進(jìn)入了學(xué)前班學(xué)習(xí)。隨著生活水平和家長意識的提高,學(xué)前班的孩子一年比一年更多了。作為學(xué)前班的老師,肩上的擔(dān)子也越來越重,來自社會、學(xué)校、家長的期待變成了我們的壓力。在新的一年,不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)該有所突破和創(chuàng)新,才能面對孩子、面對家長、面對學(xué)校和社會。

  一、生活:

  有規(guī)律的生活是學(xué)前班學(xué)習(xí)與教學(xué)的.關(guān)鍵,只有在學(xué)前班學(xué)會了有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí),小朋友才能更好的融入學(xué)校,為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  1、學(xué)生于8月26日到31日注冊,9月1日召開家長會并正式入學(xué)。在家長會上要求家長積極配合老師,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)愛孩子,通過家園共育,把孩子培育的更好。

  2、開學(xué)2個月期間,必須從早到晚睡一天和孩子在一起,從孩子的內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)、吃喝拉撒和衛(wèi)生都全面的督導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)會自己生活,學(xué)習(xí)和游戲。

  3、從基本做起,教會孩子們講究衛(wèi)生,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,見到垃圾主動撿拾。大小便要進(jìn)廁所,學(xué)會擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等,注重自身的清潔,不撿地上的東西吃。

  二、學(xué)習(xí):

  對于我們民族地區(qū)的農(nóng)村孩子來說,學(xué)前班是他們接觸的第一個正規(guī)學(xué)校。也只有在學(xué)前班,才能結(jié)受漢語言文化的教學(xué),因此必須從最基礎(chǔ)的東西抓起,一點(diǎn)一滴的進(jìn)行教學(xué)。

  1、教會正確握筆寫字,知道書寫順序,會正確使用作業(yè)本。其中《寫字歌》是必須學(xué)會的兒歌。

  2、能背誦至少10首兒歌,學(xué)習(xí)認(rèn)讀老師、同學(xué)、小朋友等漢字,能夠正確讀寫0—10,一至十,能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母,會講3—5個故事。

  3、音樂能會演唱至少五首兒歌,能跟著琴聲和唱。

  4、認(rèn)識簡單的圖形,并能畫出圖形,學(xué)會使用剪刀,膠水。

  5、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具,不私自拿別人或?qū)W前班的玩具,有小組合作意識。

  三、安全:

  對于學(xué)前班孩子來說安全和好的生活規(guī)律才是最好的。本學(xué)期,學(xué)校校園施工雖大體完成,但是還有大門正在修建,所以學(xué)校四處都是碎木板、沙、石還有建筑支架,危險四處可見。已建好的校園也是高墻、圍墻,學(xué)生都會去玩,還有一些斜坡,隨時有孩子去爬玩,這個學(xué)期的安全尤其重要。

  1、隨時提醒孩子們注意,不要在建筑支架和材料附近玩耍,不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。

  2、隨時提醒走路注意靠邊走,不亂跑亂竄,注意看行人車輛。

  3、水、火、電的安全對于充滿好奇心的小孩子,也是相當(dāng)危險的。在平時的生活中也必須注意隨時提醒,利用課堂教學(xué)講解水、火、電的危險。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃6

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,讀兒歌整全在一起,同時,把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚地表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發(fā)展。總之,課本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)。情境圖:通過學(xué)短語和句子,鞏固音節(jié)的拼讀。

  兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。

  四、拼音課的.教學(xué)目標(biāo)

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話.

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

  音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  七、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃7

  語言作為思維的主要表達(dá)形式,其運(yùn)用能讓幼兒的熟悉更有條理,能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容,發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力;同時通過語言的運(yùn)用,幼兒能理解他人的意思,表達(dá)自我的情感和意愿,積極的情緒在此過程中占據(jù)主導(dǎo)地位;文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容,生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴,引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為,有助于幼兒形成良好的個性。因此根據(jù)我班的情況,擬一個初步的計劃:

  一、基本情況分析:

  通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”的'勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  2、注意傾聽對方講話。

  3、能理解日常用語的意思。

  4、能清楚地說出自己想說的事情。

  5、喜歡聽故事、看圖書。

  6、能聽懂和會說普通話。

  7、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃8

  本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

  培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下:

  三月份:

  1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  3、喜歡與他人交往。

  4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

  四月份:

  1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

  2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日;顒又幸砸粋詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

  五月份:

  1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

  2、學(xué)習(xí)相反詞。

  3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法。

  由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

  六月份:

  1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

  2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

  以上是9~12月份大班組的月計劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

  1、報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

  2、娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報。

  3、天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報。

  上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,大班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進(jìn)行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

  經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中,大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐,滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當(dāng)來到新教室時,他們好似感覺到了什么,又升高了一樓,我們是最大的,也是最能干的,還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望,對老師、對孩子,又提出了新的要求,新的挑戰(zhàn)。

  一、班級情況分析:本班26名幼兒,男14名,女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的'說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分幼兒個性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規(guī):有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

  二、本班總目標(biāo):健康自信、勇敢堅強(qiáng)敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發(fā)展打基礎(chǔ)。

學(xué)前班語言教學(xué)計劃9

  一、基本狀況分析:

  透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自我想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的`語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

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