小學(xué)教學(xué)計(jì)劃【熱門(mén)】
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)---自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)教書(shū)育人的精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn);初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境。
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程;經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題,嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過(guò)程。
4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。 運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運(yùn)用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。
6、能查閱資料,解有關(guān)的問(wèn)題。
7.在觀察、研究的各種活動(dòng)中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn),敢于提出不同的見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對(duì)水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。
三、教學(xué)措施:
為較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的.實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的 “小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,突破教材難點(diǎn),解決重點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生實(shí)際,我擬定如下的教學(xué)措施:
(一)教學(xué)工作方面:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。
4、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
6.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書(shū)桌上,鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課,互不侵占時(shí)間。
7、課堂中隨時(shí)提問(wèn)評(píng)價(jià)給分:加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽(tīng)、猜想、敢于提出不同意見(jiàn)、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等),進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,讓學(xué)生即時(shí)掌握自己的平時(shí)情況。
8、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核:為使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展,實(shí)行小組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制,實(shí)驗(yàn)記錄考核制.
9、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題, 真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。
10、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握,下節(jié)課提問(wèn)打分制度,單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式,課堂作業(yè),及時(shí)批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定。
(二)教師成長(zhǎng)方面:
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),促使自己進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保障;
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究,攻克難關(guān),提高課程理解能力;
(三)科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà):
活動(dòng)目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:低年級(jí)學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
2、明天小小科學(xué)家:
活動(dòng)目的:為進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析:
本班共有11人,經(jīng)過(guò)學(xué)前的科學(xué)學(xué)習(xí),基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能,具備了初步的探索能力,也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄。因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加學(xué)生的活動(dòng)和自我研究的能力,聯(lián)系他們的實(shí)際生活,用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。
二、教材分析:
本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了五個(gè)單元。以學(xué)生的發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
三:教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
對(duì)待科學(xué)想知道,愛(ài)提問(wèn),愿意合作與交流,尊重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到人與自然要和睦相處,真愛(ài)生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與,要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。
。ǘ┲R(shí)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。
2、探究聲音產(chǎn)生的秘密,知道聲音傳播的途徑和方式,認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座,初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律,讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。
4、能判斷物體是由不同的材料組成的,能按材料對(duì)物體分類(lèi),認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的'特征和用途想聯(lián)系起來(lái),區(qū)分常見(jiàn)的天然材料和人造材料。
5、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變,知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn),探究雨和雪的成因。
。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)
1、養(yǎng)成善于觀察,善于探索的科學(xué)態(tài)度,尊重證據(jù),愿意合作和交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如:會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。
3、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,器材做簡(jiǎn)單的觀察,并做記錄。
4、培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃,對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃。
5、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)茏约旱奶骄窟^(guò)程,將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。
6、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議,能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,并與他人交換意見(jiàn)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)目標(biāo):
1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)!
2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注,能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法,學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
能表現(xiàn)對(duì)夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注,初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn):
夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。
德育目標(biāo):
熱愛(ài)夏天,熱愛(ài)大自然,關(guān)注自身健康。
教學(xué)用具:
課件、VCD光盤(pán)、《小青蛙,你唱吧!》音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉30-40個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑、蚊香等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲(chóng)叮咬的藥品(如:風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑)若干,向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學(xué)設(shè)計(jì):
新授:
一、導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)夏天你有什么感覺(jué)嗎?(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……)
2、結(jié)合課件圖片(即課本58頁(yè)圖)以及近期的生活體驗(yàn),交流對(duì)夏天的感受,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們,你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯,活?dòng)時(shí)有什么感受。≌f(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家,好嗎?
。1)注:如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子,可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多,以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。
。2)補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí),進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙,你唱吧!》歌曲。
。3)師:青蛙是益蟲(chóng),它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢?(愛(ài)護(hù)、保護(hù),和青蛙做朋友)
二、活動(dòng):我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)幫助我們消滅蚊蠅,那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些
蚊子呢?請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片,再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎?播放《十萬(wàn)個(gè)為什么?》動(dòng)畫(huà):
。ǎ保槭裁次米釉诤诎堤幰仓烙腥?
。ǎ玻槭裁聪奶煳米佣,冬天看不見(jiàn)蚊子?
。ǎ常┫奶斓陌頌槭裁次米訍(ài)追著人跑?
。ǎ矗槭裁幢晃米佣:笸奎c(diǎn)肥皂水就不癢了?
2、出示課件:“夏天活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注意什么?”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。
3、開(kāi)展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢?(天氣炎熱,中暑了)
5、教師講解中暑:中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此,在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí),都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論:夏天怎樣涼快好?
1、教師提問(wèn):夏天炎熱,那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>
學(xué)生回答:……(教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié))
2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友,看看他們告訴我們什么秘密?播放《十萬(wàn)個(gè)為什么?》動(dòng)畫(huà):
。ǎ保┤说钠つw有什么用處?
。ǎ玻槭裁磿(huì)長(zhǎng)痱子?
。ǎ常槭裁聪奶煊脺厮丛?
3、學(xué)生討論、發(fā)言,有什么感受?
4、出示課件:《這樣做好嗎?》P60頁(yè)圖,引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好?為什么?
5、教師小結(jié):學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法,能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù),從而讓自己身體更健康,讓家人更省心。
四、討論與辨析:夏天怎樣預(yù)防腹瀉?
1、課件出示:課本P61頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子?”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好?問(wèn)題在那里?
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì),談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生,或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí),自己和家人的感受。并討論:為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱,怎樣做才能預(yù)防腹瀉?
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子,有病就治,吃藥、,不怕苦和痛。
五、實(shí)物投影:
兒歌
夏天美,天氣熱,
吃冷飲,多喝水。
蚊蠅多,傳疾病,
生吃瓜果要洗凈。
防疾病,保健康,
病從口入要知道。
勤洗手,講衛(wèi)生,
小朋友們牢牢記。
六、親愛(ài)的同學(xué)們,老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天,學(xué)會(huì)照顧自己,學(xué)會(huì)照顧家人。
教案點(diǎn)評(píng):
本課的教學(xué)活動(dòng)中,教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,參與者,與兒童始終一起活動(dòng),一起學(xué)習(xí)。從歌曲《小青蛙,你唱吧!》的滲透環(huán)保教育,到“我是小醫(yī)師”的實(shí)踐安排。從動(dòng)畫(huà)《人的皮膚有什么用處?》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑?》等,到辨析《夏天怎樣涼快好?》、《夏天為什么容易拉肚子?》都體現(xiàn)了一人為本的教學(xué)理念。關(guān)注兒童在生活中對(duì)夏天的各種感受,進(jìn)行不同層面的教育。通過(guò)討論、活動(dòng)、動(dòng)畫(huà)、課件、兒歌等教學(xué)組織形式,使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的'培養(yǎng)。學(xué)生即體會(huì)到了夏天的美好,也感受到了夏天所要注意的蚊蟲(chóng)叮咬、中暑等問(wèn)題。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治辦法,本課的教學(xué)頗為實(shí)用。與學(xué)生生活緊密相連,學(xué)生能夠?qū)W以致用,真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。符合新課標(biāo)的理念。
探究活動(dòng)
關(guān)于“我是小醫(yī)生”的探究活動(dòng)
探究目的:
通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些在夏季的保健方法,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
探究?jī)?nèi)容及步驟:
1、學(xué)生介紹如何防治蚊蟲(chóng)以及防治蚊蟲(chóng)和藥品。
2、介紹夏天怎樣預(yù)防腹瀉。
3、介紹如何預(yù)防中暑的方法。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4
一、從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本
以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想和教育觀。基于這種教育理念,編寫(xiě)音樂(lè)教科書(shū),組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。
2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求:唱歌、唱游、欣賞、器樂(lè)、識(shí)譜、等
3、欣賞:
。1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè)。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。
(2)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。
4、識(shí)譜:
。1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如:中、低、高音階排列的順序,掌握的.音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,力度記號(hào)及不同的要求唱法,并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě)、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。
三、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終
興趣是最好的老師,是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí),對(duì)各種不同形狀,不同顏色,不同質(zhì)感,不同難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于提高造型能力,表現(xiàn)能力,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究,如寫(xiě)生訓(xùn)練,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),為將來(lái)人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要:
。1)素描幾何形體
。2)素描靜物
。3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)
(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:形體塑造,認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點(diǎn):形體的塑造。
難點(diǎn):固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的,根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:
素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,從簡(jiǎn)到繁的原則展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力的同時(shí),還要提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的:通過(guò)幾何形體和石膏人物模型的寫(xiě)生訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫(xiě)生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、掌握基本形體的造型方法。
2、人物和重心問(wèn)題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。
教學(xué)場(chǎng)所:
1、專(zhuān)業(yè)畫(huà)室
2、教室
授課方式:課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐
教學(xué)用具:幾何模型、石膏人物模型
教學(xué)內(nèi)容提要:
1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解
2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法
3、線的表現(xiàn)方法
4、全因素的表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題:整體感在素描寫(xiě)生中的作用。
第二章:素描靜物
教學(xué)目的:在幾何形體寫(xiě)生的基礎(chǔ)上,對(duì)各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪,注重質(zhì)感的表現(xiàn),提高造型能力,在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上,對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究,從而逐步完善素描的造型技巧。
教學(xué)重點(diǎn):形體的塑造,固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
1、形體空間感、體積感
2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合
教學(xué)場(chǎng)所:畫(huà)室
授課方式:課堂講授、寫(xiě)生實(shí)踐
教學(xué)用具:靜物
教學(xué)內(nèi)容提要:
1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法
4、形體的全因素表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題:靜物寫(xiě)生訓(xùn)練在繪畫(huà)中的作用
討論練習(xí):
1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
3、通過(guò)對(duì)表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描
1構(gòu)圖
2透視原理掌握及準(zhǔn)確度
3形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力
多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn):
1畫(huà)面構(gòu)圖完整
2形的準(zhǔn)確程度
3黑白灰關(guān)系明確
靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn):
1構(gòu)圖完整
2透視合理
3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰
靜物的全因素表現(xiàn):
1畫(huà)面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度
2光的原理的把握
3質(zhì)感及明度變化的掌握
4線條及虛實(shí)的把握關(guān)系
石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn):
1畫(huà)面構(gòu)圖完整
2形像生動(dòng)
3解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確
4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))
石膏像的明暗表現(xiàn):
1畫(huà)面構(gòu)圖完整
2黑白灰關(guān)系明確
3光影原理的掌握
石膏像的全因素表現(xiàn):
1畫(huà)面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)確度
2光影原理的掌握
3明度變化掌握
4不同材質(zhì)感的表達(dá)
教學(xué)目的:讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟,構(gòu)圖知識(shí),美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義
重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施:重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義
教具:幾何石膏、掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:舉生活中的`生動(dòng)圖片。
二、素描的含義;
1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。
2、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物,動(dòng)物,風(fēng)景,人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描,速寫(xiě),默寫(xiě)。
5、從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為;中國(guó)傳統(tǒng)的素描(白描)、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言
1、線條、色調(diào)。對(duì)于初學(xué)者,首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象,即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例,透視關(guān)系等。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面;
1、感覺(jué)能力
2、知識(shí)(透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)
3、技巧:勤,練。
五、觀察能力:在動(dòng)筆作畫(huà)之前,應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察,研究,分析形象的特征。要堅(jiān)持多看,多分析,不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度,
如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的色調(diào)時(shí),要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周?chē)h(huán)境的關(guān)系及形面,在色調(diào)的處理上,有些地方要細(xì)膩柔和,有些地方要簡(jiǎn)練,概括。
六、素描的要求:
1、物圖得當(dāng)。
2、造型準(zhǔn)確。
3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系,近實(shí)遠(yuǎn)虛,近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo):構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明,刻畫(huà)深入,總體感強(qiáng),注意形象(局部)。
八、靜物寫(xiě)生:
1、構(gòu)圖,上下左右均衡。
2、切點(diǎn)定形。
3、形體分析。
4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫(huà)(整體-局部-整體的素描原則)。
6、整體調(diào)查。
a、形體比例處理。
b、形體色調(diào)表現(xiàn)。
c、形體背景有空間感。
d、物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
大部分學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,不懂得欣賞,聆聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣很差,尤其個(gè)別學(xué)生只顧自己閑聊,而影響其他同學(xué)很好的聆聽(tīng),欣賞教學(xué)一直是我們高年級(jí)教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),普遍不喜歡教材上音樂(lè),要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)既是復(fù)習(xí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。因此,在新的一學(xué)期里,針對(duì)不同班級(jí)對(duì)教材進(jìn)行篩選、增刪,本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好,特制定計(jì)劃如下:
二、教材分析
本冊(cè)共有八個(gè)單元,分為唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂(lè)合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等。歌曲有《共同走向未來(lái)》《中國(guó)功夫》等。針對(duì)現(xiàn)有的教材根據(jù)班級(jí)的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
一、指導(dǎo)思想:
貫徹新課標(biāo)新課改精神,我們遵循老教材新教法,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。拓展音樂(lè)視野,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,選擇學(xué)生喜愛(ài)的歌曲教唱。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)、用心演唱。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再看譜視唱,教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)的學(xué)唱方式。
。ǘ、欣賞部分:
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的.感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確的演唱要學(xué)唱的歌曲,并以情帶聲。其次對(duì)著名的欣賞曲目有一定的了解。
五、 教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊(cè)共20課,教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì);顒(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力,滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)措施
1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,透過(guò)比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定,提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐潛力,用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃8
四年級(jí)是低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高不僅是這一階段的重點(diǎn),也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。眾所周知,任何一個(gè)有文化素養(yǎng)的人無(wú)不具備較強(qiáng)的閱讀能力,在讀書(shū)汲取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。作為語(yǔ)文老師,最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書(shū)、會(huì)讀書(shū);叵肫鹞覀儺(dāng)學(xué)生時(shí),可以發(fā)現(xiàn)那些語(yǔ)文成績(jī)好的都是愛(ài)讀書(shū)且讀過(guò)大量課外書(shū)的同學(xué)。因此要想學(xué)好語(yǔ)文,最簡(jiǎn)單快捷的辦法就是大量閱讀而已——所謂大道至簡(jiǎn)。
語(yǔ)文課本只是一個(gè)載體或范本,它并不是不可改變的——從近年來(lái)變化紛紜的教材改編活動(dòng)中就可看出;同時(shí),它也不是非學(xué)不可的——那么多國(guó)學(xué)大師、詩(shī)人、作家難道都是從語(yǔ)文課本中一點(diǎn)點(diǎn)才學(xué)到的嗎?只要能過(guò)河,坐什么船都不重要,何況過(guò)河后連船都要扔掉呢。
現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課本中有好多文字精當(dāng)、意境優(yōu)美的文章,但是相對(duì)于當(dāng)今社會(huì),它的信息量不僅明顯偏小,而且與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離,就如同把孩子放在洗澡盆里是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的。但之所以現(xiàn)在學(xué)校以教材為本,聲稱(chēng)要緊扣教材,最主要的原因無(wú)非是為了應(yīng)試。
看了許多名師的教案、講課,總覺(jué)得他們是在用一把把刻刀將課文精雕細(xì)刻給學(xué)生看,原本很簡(jiǎn)單的課文非要分析出其“優(yōu)美的意境”和“深刻的思想含義”。試想一下我們平時(shí)讀書(shū)是這樣一個(gè)字、一個(gè)詞地分析嗎?要找出這個(gè)詞的具體含義、那句話(huà)代表了什么?為什么就要求孩子們非要這樣呢?再看看考試時(shí)那些閱讀題的標(biāo)準(zhǔn)答案,有些真是讓人啼笑皆非——一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,怎么能要求所有學(xué)生讀同一篇文章有同樣的感覺(jué)呢?讀書(shū)最重要的是要理解、感知,然后化為自己的血液,其實(shí)真正要考試的是孩子對(duì)文本的理解能力、感知能力和思維方式,這些能力的培養(yǎng)不是靠老師上課分析課文分析出來(lái)的,而是來(lái)源于大量的有效閱讀。
在閱讀中學(xué)生獲取大量的信息,并在大腦皮層記下一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”,讀得多了,不斷強(qiáng)化,這些“點(diǎn)”慢慢連成線、結(jié)成面,理解能力和感知就形成了。陶淵明說(shuō)的“好讀書(shū)不求甚解”,莊子所言的“得意忘言”才是把握了讀書(shū)的精髓,而不是老夫子式的字斟句酌、細(xì)嚼慢咽,這樣只能加強(qiáng)學(xué)生的畏懼心理。因此我總在想,能不能有一種教學(xué)方法,既能較好地應(yīng)對(duì)考試,又能切切實(shí)實(shí)地提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),而不是天天陷入題海中,讓他們討厭語(yǔ)文,厭惡讀書(shū)。
這個(gè)問(wèn)題直到我讀到山東濰坊的韓興娥老師著的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》一書(shū)時(shí),才有如見(jiàn)知已、“柳暗花明又一村”之感。韓老師帶的班兩個(gè)星期就可以學(xué)完一學(xué)期的內(nèi)容,學(xué)生們個(gè)個(gè)出口成章、知識(shí)豐富,沒(méi)有負(fù)擔(dān)沉重的作業(yè),考試成績(jī)卻名列前茅,更重要的是她的學(xué)生們都對(duì)閱讀有著極大的興趣,他們沉浸在書(shū)香中,各方面的`素質(zhì)都很優(yōu)秀。說(shuō)起來(lái)她的秘決其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是把各種適合孩子閱讀的書(shū)籍引進(jìn)課堂,大量、有效地閱讀。試想一個(gè)擁有大量閱讀量的學(xué)生會(huì)學(xué)不好這薄薄一本語(yǔ)文書(shū)嗎?這種教學(xué)法被稱(chēng)之為“課內(nèi)海量閱讀”(參見(jiàn)韓興娥著《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》,湖北教育出版社)。
我個(gè)人非常贊同韓老師的教學(xué)理念,也一直在思考如何將這種方法引進(jìn)到我的語(yǔ)文教學(xué)中。首先,試行這種教學(xué)方法面臨著這樣的問(wèn)題:一是本校的語(yǔ)文課時(shí)少,每周才六節(jié)課,和公立學(xué)校相比大概只有一半的量,在照顧應(yīng)試的前提下,我不可能全部摒棄目標(biāo)教學(xué),而且這也有違海量閱讀的原則——課本也是閱讀的讀本;第二是閱讀書(shū)籍的問(wèn)題,如何選擇書(shū)籍種類(lèi),如何讓每個(gè)學(xué)生都有適合的書(shū)看;第三,閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程,韓老師的班是從一年級(jí)就開(kāi)始海量閱讀的,到現(xiàn)在自然有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,而我們從四年級(jí)才開(kāi)始入手,會(huì)不會(huì)嫌晚,或者學(xué)生跟不上?第四是家長(zhǎng)的支持問(wèn)題,畢竟這只是個(gè)試行教學(xué),不能保證所有家長(zhǎng)都支持理解。其實(shí)這些問(wèn)題都不是最重要的,最重要的還是如何把握目標(biāo)教學(xué)和閱讀書(shū)籍之間的關(guān)系——怎么樣既能很好地完成教學(xué)任務(wù),又能在語(yǔ)文課堂上讓孩子們多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)和思考,針對(duì)以上問(wèn)題,我有如下計(jì)劃:
一,以單元為教學(xué)單位,明確教學(xué)的重難點(diǎn),分類(lèi)歸納知識(shí)點(diǎn),提高教學(xué)效率,運(yùn)用各種靈活、有趣、民主的教學(xué)方式夯實(shí)這些必須掌握的內(nèi)容。這些知識(shí)好比主食,一定要吃飽。根據(jù)考試內(nèi)容我將四年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)分類(lèi)為:要掌握的生字、會(huì)理解運(yùn)用的詞語(yǔ)、要背誦的課文、閱讀理解和作文,以此歸類(lèi)明確目標(biāo),然后一樣樣地落實(shí)。同樣,有些課文的內(nèi)容可以相互照應(yīng)、前后注釋的,完全可以拿來(lái)一起讀、同時(shí)學(xué)習(xí),相互參照促進(jìn)理解。如此種種,省下來(lái)的時(shí)間就可以進(jìn)行有目的的課外閱讀了。
二,關(guān)于閱讀書(shū)籍的來(lái)源和種類(lèi)?梢岳蠋熗扑],家長(zhǎng)自行購(gòu)買(mǎi),帶到班級(jí)組建圖書(shū)角大家資源共享。其次是向校圖書(shū)室借閱,還有老師打印的好文章都可以拿來(lái)充實(shí)課堂。希望各位家長(zhǎng)推薦書(shū)目或捐贈(zèng)圖書(shū),眾人拾柴火焰高。
三,如果現(xiàn)在晚,那么將來(lái)任何時(shí)候都晚。最早的就是當(dāng)下。希望學(xué)生真實(shí)地有所收益,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
四,關(guān)于家長(zhǎng)的支持問(wèn)題,我會(huì)在博客上及時(shí)與家長(zhǎng)交流,首先我相信自己的教學(xué)思路是對(duì)的,只要用心做,總會(huì)有收獲。到時(shí)家長(zhǎng)自然能理解。
五,最關(guān)鍵的是如何最大化地發(fā)揮閱讀對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提高的作用。
(1)精心選擇適合本年級(jí)段的閱讀篇目,可以分精讀和泛讀篇目;精讀篇目重
在提高學(xué)生對(duì)文章的理解能力和感知能力;泛讀篇目重在擴(kuò)大信息量,積累字詞句和知識(shí)。教師根據(jù)不同的內(nèi)容確實(shí)不同的閱讀目標(biāo)。
(2)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效閱讀,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師確立閱讀目標(biāo),設(shè)計(jì)提問(wèn),學(xué)生準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本,帶筆讀書(shū),劃下或抄下好詞好句好章節(jié),默寫(xiě)出文章大意和讀后感。
(3)有效利用本校優(yōu)勢(shì),結(jié)合經(jīng)典課和閱讀課進(jìn)行閱讀拓展,讓這兩門(mén)課都為語(yǔ)文服務(wù),讓學(xué)生形成全面、立體的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文老師要與閱讀課老師形成共識(shí),要求學(xué)生有效閱讀,帶著問(wèn)題動(dòng)筆閱讀。語(yǔ)文老師可以進(jìn)入閱讀課課堂進(jìn)行一定的閱讀方法輔導(dǎo)。
(4)閱讀效果的檢測(cè)。對(duì)閱讀效果的檢測(cè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)保證了學(xué)生閱讀習(xí)慣的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。定期檢查讀書(shū)筆記;進(jìn)行詞語(yǔ)填空比賽,比一比誰(shuí)肚里積累的好詞最多;仿照開(kāi)心辭典等綜藝節(jié)目進(jìn)行讀書(shū)知識(shí)搶答比賽等等,用各種方式全面檢測(cè)學(xué)生的閱讀情況,并形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。
(5)以閱讀為中心,保證閱讀方法的多樣性以提高學(xué)生的閱讀效率和興趣。語(yǔ)文的閱讀課也可以上得豐富多彩,比如讀同一篇文章就不同觀點(diǎn)進(jìn)行討論的辯論課;自選優(yōu)美的文章進(jìn)行“小播音員”的朗誦比賽;對(duì)好的范文進(jìn)行仿寫(xiě)的作文課等等,將語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高貫穿到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
以上是我對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一點(diǎn)想法,希望各位家長(zhǎng)不吝賜教并及時(shí)反饋孩子的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)。另外還有很重要的一點(diǎn):人們常說(shuō)讀書(shū)可以改變氣質(zhì),但是這一定是個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程,一口氣是吃不成胖子的,希望家長(zhǎng)們不要急功近利心太切。只要我們的方向是對(duì)的,一步步地走,總會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)是孩子一生的事,而不是當(dāng)前的某一時(shí)或某一次考試。讓孩子們以書(shū)為伴,盡情地遨游在書(shū)海中吧,相信在那里他們會(huì)收獲得更多。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃9
一、教材分析
本著“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神,本冊(cè)教材共有課文32篇,精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,8個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成:導(dǎo)讀,課例,讀寫(xiě)例話(huà),積累運(yùn)用。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程。
為了幫助學(xué)生理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣,教材編繪了多幅插圖。
二、班級(jí)情況分析
六年級(jí)共有四個(gè)班,一班、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),分析能力強(qiáng),本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來(lái)的敬文小學(xué)五年級(jí)直升單獨(dú)成班,學(xué)生較好,今年將作進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)要求
1、通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛(ài)美的情趣;還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,學(xué)會(huì)140個(gè)生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。 注意積累詞語(yǔ),初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實(shí),有一定的條理。
四、 雙基教學(xué)要求
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)
要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的.思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
六、教學(xué)措施
1、 看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái)。
2、 講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。
3、 重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬
學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。
4、 加強(qiáng)信息反饋,注意師生溝通。
5、 讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)。
6、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。
7、 積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
七、課時(shí)安排
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過(guò)教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專(zhuān)業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo):
1 繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。
2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽(tīng)、評(píng)課,探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。
3 本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)教學(xué)分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開(kāi)研討,探索英語(yǔ)教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
4本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞,提高認(rèn)讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文的好習(xí)慣,注意教學(xué)生聽(tīng)力策略,以及做題策略。
三、工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
。ǘ┮(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過(guò)早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┘訌(qiáng)研究,以科研促教學(xué)。
開(kāi)展聽(tīng),評(píng)課活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題,研究對(duì)策,共同解決,并寫(xiě)好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽(tīng)課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。 四,各階段活動(dòng)安排:
三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃
2 貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作計(jì)劃
3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)
4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份
5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
8 期中考試
五月份
9 總結(jié),分析期中考試
10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課
11 研討六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
12 研討低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
13 研討中年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
六月份
14 研討高年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法
15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績(jī)
17 教研組工作總結(jié)
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和級(jí)教委辦英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作,幫助新教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標(biāo):
1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取抽考成績(jī)超區(qū)均分,其它年級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)?cè)谄瑑?nèi)名列前茅。
具體工作內(nèi)容:
一、加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)
1.四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記 。
因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書(shū),細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫(xiě)意圖,結(jié)合自己的體會(huì),寫(xiě)出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見(jiàn),最后再由主備教師寫(xiě)出詳細(xì)教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,或請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái),全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
3.二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思
要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》
每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
二、改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的'整體教學(xué)質(zhì)量
1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ);注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。
三、加強(qiáng)信息培訓(xùn),學(xué)會(huì)制作課件
我校是省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),今年每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè),多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)會(huì)自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué),在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃11
一、輔導(dǎo)思想:
以培育小孩子科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓孩子親身閱歷以探求為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培育他們的好奇心和探求欲,開(kāi)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的了解,使他們學(xué)會(huì)探求解決問(wèn)題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和日子打好基礎(chǔ)。
二、全體感知
《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“改變的氣候”、“振動(dòng)的聲響”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)孩子閱歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探求活動(dòng),使他們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的了解,增進(jìn)科學(xué)探求的能力。
“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,本單元首要是從孩子的日子經(jīng)歷下手,經(jīng)過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)的現(xiàn)象提出問(wèn)題,然后組織一系列有趣而又意義的探求活動(dòng),讓孩子意識(shí)到日子中處處有科學(xué),并進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀況的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。
氣候的調(diào)查與丈量從天空中云的形狀和改變開(kāi)端,對(duì)構(gòu)成氣候的四個(gè)根本要素別離進(jìn)行觀測(cè)。其中包含云量的調(diào)查和測(cè)定、雨量的調(diào)查和測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的調(diào)查和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定。這一部分活動(dòng)中,還包含測(cè)驗(yàn)記載各種氣候情況,調(diào)查生物預(yù)告氣候的行為以及學(xué)習(xí)取得氣候信息的多種辦法。
對(duì)聲響的探求從傾聽(tīng)周?chē)穆曧戦_(kāi)端,經(jīng)過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的調(diào)查和試驗(yàn),研究和討論聲響是怎樣發(fā)生的、聲響是怎樣傳播的,以及怎么控制物體宣布的聲響。在這一單元結(jié)尾規(guī)劃的“制作咱們的'小樂(lè)器”活動(dòng),將由孩子自由選材,利用身邊材料制作一件能宣布不同音調(diào)的小樂(lè)器,并測(cè)驗(yàn)著奏出簡(jiǎn)略的樂(lè)曲。
這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。咱們?cè)谛聦W(xué)期的教育中需求特別重視的是這些活動(dòng)在科學(xué)探求方面臨教育提出的新方針。
1、要求孩子進(jìn)步調(diào)查的精確性和精確性。
三年級(jí)的調(diào)查認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主,很少觸及物質(zhì)的量。而在四年級(jí)的的活動(dòng)規(guī)劃中,不只要求孩子更為精確和細(xì)致地調(diào)查物體,而且在許多情況下,要求運(yùn)用丈量的辦法,并挑選恰當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描繪物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、氣候、聲響的高低一級(jí)。
2、要求孩子不只重視收集和了解現(xiàn)實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)略的加工、收拾、籠統(tǒng)和歸納。
這也是本冊(cè)教材在孩子科學(xué)探求能力方面提出的新要求。調(diào)查和收集現(xiàn)實(shí)上只是探求活動(dòng)的一部分,在此基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行加工、收拾、籠統(tǒng)和歸納,以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探求活動(dòng)的全部。
孩子科學(xué)探求能力的進(jìn)步,以及對(duì)科學(xué)探求的了解是漸進(jìn)的,需求咱們引領(lǐng)他們閱歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探求性學(xué)習(xí)活動(dòng),才能逐漸取得開(kāi)展。在新學(xué)期的教育中,希望教師們勇于探索,堆集更多的經(jīng)歷,將以探求為核心的小學(xué)科學(xué)教育進(jìn)步到一個(gè)新的水平。
三、教育方針:
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使孩子:
1、知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)常識(shí),并能音樂(lè)于日常日子,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和日子習(xí)慣
2、了解科學(xué)探求的進(jìn)程和辦法,測(cè)驗(yàn)于科學(xué)探求活動(dòng),逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題
3、堅(jiān)持和開(kāi)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲,形成斗膽相信、著重證據(jù)、敢于從頭的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;
4、接近自然、賞識(shí)自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的維護(hù),關(guān)懷科技的寫(xiě)開(kāi)展。
四、學(xué)情剖析:
1、全體學(xué)習(xí)狀況:四年級(jí)孩子全體學(xué)習(xí)比較仔細(xì),但缺少靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記呆板常識(shí),而不善于設(shè)法自主去獲取常識(shí)并在日子中靈活運(yùn)用常識(shí)。因而孩子對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)的掌握往往只停留在了解上,了解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有常識(shí)、經(jīng)歷:孩子由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)極為缺少,科學(xué)探求能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教育,使孩子沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)觸摸大自然,更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的輔導(dǎo),使孩子沒(méi)能很好地在調(diào)查、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取常識(shí)、開(kāi)展能力、培育思想情感。
3、兒童心理剖析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探求欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體,而咱們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小孩子的的日子,強(qiáng)調(diào)用符合小孩子年紀(jì)特色的辦法學(xué)習(xí)科學(xué),孩子必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的愛(ài)好。
五、德育方針:
1、經(jīng)過(guò)調(diào)查試驗(yàn)等教育活動(dòng),培育孩子仔細(xì)、細(xì)致、實(shí)事求是與人協(xié)作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。
2、經(jīng)過(guò)氣候改變,向孩子進(jìn)行看圖聽(tīng)懂氣候改變常識(shí)。
六、教育重難點(diǎn)
1、歸納、歸納同類(lèi)物體的一起特征,并建立開(kāi)始概念。
2、歸納、歸納同類(lèi)物體的一起點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中規(guī)則。
七、根本辦法:
1、把科學(xué)課程的總方針落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小孩子科學(xué)學(xué)習(xí)特色,順?biāo)浦郏?/p>
3、用五光十色的親歷活動(dòng)充實(shí)教育進(jìn)程;
4、讓探求成為科學(xué)學(xué)習(xí)的首要辦法;
5、建立開(kāi)放的教育觀念;
6、悉心腸引導(dǎo)孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技能;
8、組織輔導(dǎo)科技愛(ài)好小組,引導(dǎo)孩子參加各類(lèi)有關(guān)比賽,以賽促學(xué)。
八、首要導(dǎo)學(xué)辦法:
探求法演示法觀賞法實(shí)踐法討論法
試驗(yàn)法列表法
九、首要教育活動(dòng)類(lèi)型:
收集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀況下的調(diào)查與試驗(yàn)
專(zhuān)題研究情境模仿科學(xué)小制作討論辯論
觀賞訪問(wèn)比賽科學(xué)賞識(shí)社區(qū)科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃12
一、教材分析
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元:1、春意 2、歡樂(lè)的村寨3、幻想 4、四季 5、您好!大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透,每一個(gè)單元就有一首合唱曲,在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上,這學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽(tīng)與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂(lè)等,這些聆聽(tīng)、欣賞的都包含了同一主題,內(nèi)容豐富。
二、學(xué)生情況分析
五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯(cuò),各班的學(xué)生情況大同小異,只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。部分的.學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣,所以情況不樂(lè)觀。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準(zhǔn),作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì)有所改善。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
。ǘ┠芰δ繕(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
2、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
。ㄈ┣楦心繕(biāo)
通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
4、充分作好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活。
8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:
三年級(jí):信息技術(shù)常識(shí)(電腦室管理常規(guī)、開(kāi)關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤(pán)的分區(qū),按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲;
四年級(jí):信息技術(shù)常識(shí)(電腦基本組成)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí)、信息技術(shù)常識(shí)(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)了解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、改變窗口大小、排列窗口;
五年級(jí):信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式等);
六年級(jí):信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化)EXCEL電子表格的使用。
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組
根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的'學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競(jìng)賽活動(dòng)
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:三年級(jí):指法四、五、六年級(jí):漢字錄入
3、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題
《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
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1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的`學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
四、 課時(shí)安排:
低年級(jí)美術(shù) 2課時(shí)/周 至期中上到第10課
中高年級(jí)美術(shù) 1課時(shí)/周 至期中上到第8課
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期四年級(jí)經(jīng)過(guò)一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí),學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),特別是上學(xué)年對(duì)word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加,基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng),讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊(cè)教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為,提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用IE,感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷,利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù),如何從網(wǎng)上獲取信息,并對(duì)信息進(jìn)行加工處理。
三、重難點(diǎn)分析
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),習(xí)慣,以及對(duì)信息的'評(píng)價(jià),理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取,處理,應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,處理信息,分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí),形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1.實(shí)行可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。 2.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。 3.提高學(xué)生興趣,讓學(xué)生愛(ài)上微機(jī)課。
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