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三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃(通用16篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,以下是小編收集整理的三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標
(一)總目標
通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
。ǘ┚唧w目標
1、研究性學(xué)習(xí):增進學(xué)生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
。1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
。2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
。3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
。1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;
。2)關(guān)心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務(wù)社會,發(fā)展社會實踐能力;
(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、勞動與技術(shù)教育:掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。
(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。
。2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。
(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的`意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。 4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想:
秉持新課程改革的基本理念,加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)情分析:
三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的信息,向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。三年級的學(xué)生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。他們熱愛大自然,向往大自然。同時,三年級的學(xué)生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展,希望能夠多體驗生活,具備了更多解決實際問題的能力。
三、教材分析:
《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容上以“活動主題”的形式呈現(xiàn),每個“活動主題”的設(shè)計,按照問題解決的基本課程,分為“活動主題的生成”“制訂活動方案”“展開實踐活動”“展示交流評價”“拓展應(yīng)用”等階段,各個階段都有明確的活動任務(wù)和活動目標。
注重開放性和生成性,強調(diào)過程性和體驗性。在活動內(nèi)容選取上注重吸引學(xué)生興趣,貼近學(xué)生生活實際,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
四、教學(xué)目標:
1.親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3.發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點:
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料”時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼、耳、鼻、舌、身的感覺,綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的.。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
六、教學(xué)方式及具體實施
1.課程的實施方式
(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。
。2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里)
。3)活動時間(每周一課時)
2.課程的具體實施
。1)全面了解學(xué)生,設(shè)計有效的教學(xué)思路,多進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。
。2)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
。3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
。4)指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。
。5)指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
(6)及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題:
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。
2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動性。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性,關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
八、本學(xué)期的期望
希望通過本學(xué)期的教學(xué),能夠全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力,讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 3
一、 活動指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期,我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo),以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推進課程改革。
二、 活動總體目標:
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
三、 活動具體措施:
。ㄒ唬、不斷提高教師的理論水平,加強理論在實際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間,集體學(xué)習(xí)課標,領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性,制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題,集體找出問題的解決方法。
4、經(jīng)常聽課、評課,開展校內(nèi)教研課活動,共同提高進步。
5、任課教師及時認真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。
。ǘ、加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動,及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達,做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
。ㄈ、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點,開展實踐探究活動,初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項目為中心,結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色,將多學(xué)科知識整合,將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體,使每一名的`學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認識自身的價值,在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、活動過程開展
1、明確活動主題:根據(jù)各年級學(xué)生的實際,學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題。
2、制定活動計劃、方案:根據(jù)活動主題,認真制定好計劃,對于每次活動都要制定詳實活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)計劃和方案,同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當指導(dǎo)以解決實際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、實施保障
1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高思想認識和業(yè)務(wù)水平,為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實施計劃和方案,做到有的放矢。
3、實行彈性課時制,依據(jù)實際情況靈活安排。
4、評價創(chuàng)新:建立學(xué)生評價表,對每位學(xué)生參加的每一項活動,做好詳細記錄,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵。
5、強調(diào)合作:綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程,因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實現(xiàn)課程目標的關(guān)鍵,更是課程實施成功與否的前提,因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳:加大宣傳力度,積極爭取家長及社會的密切配合,提高活動效率。
7、資源保障:開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地,以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。
8、加強管理:落實課程實施責(zé)任制,強化過程管理,確保綜合實踐活動順利開展,做到每一次活動全程萬無一失,不出事故。
六、課時安排
課題課時
綜合實踐活動課真奇妙!1
我的偶像1
校園安全搜查線1
意外受傷的原因1
果園實踐活動1
《標志面面觀》1
《奇妙的零》1 《走進秋天》1 《我愛學(xué)校》1 《頭發(fā)》愛護水資源
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 4
一、教材分析:
本學(xué)期綜合實踐活動課程的教材內(nèi)容相當豐富,形式也很多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題:“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”,每部分均采用主題的形式呈現(xiàn),按研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三個領(lǐng)域即相對集中編排,有保持相對獨立。每個領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn),部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內(nèi)容。
通過開展綜合實踐活動,讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力。同時培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
二、教學(xué)目標:
1、掌握實地考查的方式方法和設(shè)計調(diào)查問卷的注意事項,讓學(xué)生在親身體驗中獲取有用的`信息資料,拓寬視野,增長才干。
2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙,并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。
4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動手能力。
5、了解石頭的用途,增強探索大自然的熱情。
6、調(diào)查身邊的不文明行為,學(xué)會勸阻不文明行為。
三、教學(xué)策略:
1、在教學(xué)活動中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊涵的與教學(xué)目標有關(guān)的教育價值,通過長期的教學(xué)過程,逐漸實現(xiàn)課程的整體目標。
2、教學(xué)時注重方法的引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生積極、主動地參與活動的熱情。
3、從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、探索、思考、交流等,不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。
4、實現(xiàn)評價主體的多元化,讓學(xué)生成為評價的主體。
四、教學(xué)進度:
1———3周 紙與我們的生活
4———6周 壓歲錢的學(xué)問
7———9周 巧手小制作
10———12周 玩石頭
13———15周 向不文明行為說“不”
16——17周 期末考查
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想:
以本!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本班的實際,認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、現(xiàn)狀分析:
三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,所以以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,通過讓學(xué)生主動參與,親自實踐組織各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動目標:
總目標是:
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的'個性品質(zhì)。
具體目標:
1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求綜合證的方法。
5、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
四、具體措施:
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。
。1)開發(fā)學(xué)校資源。例如:學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。
。2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況,組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 6
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。
一、指導(dǎo)思想
三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制,受原來課程模式的影響,接觸社會比較少,一下子全部放開,學(xué)生將會束手無策。因此,以主題活動為切入口,學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題,讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如:關(guān)于美化校園的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo),體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)的全過程。
二、課程目標
知識層面:通過學(xué)生的實踐和探究,豐富自身的知識積累。
能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
綜合實踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
四、方案實施
1、課時的確保與安排
三年級每周3節(jié)綜合實踐課。
2、具體形式
①集中授課:知識技能的普及等。
②實踐活動課:勞動技術(shù),社區(qū)服務(wù)等。
、鄯桨冈O(shè)計課:主題的確立等。
、芫C合課:課題的研究等。
、莩晒涣髡n:體驗的交流,成果的展示等。
、奁渌。
五、具體時間安排
九月份:
1、學(xué)生自組研究小隊,并起一個健康響亮、積極向上的隊名,針對以后的活動,制定隊規(guī)。
2、進行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。
3、進行研究方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。
十月份:
1、根據(jù)“誠信在我身邊”確定主題,開展活動。
2、指導(dǎo)建立自己的誠信檔案袋。
十一月份
1、展示“誠信在我身邊”成果。
2、確立子課題,嘗試研究。
十二月份
1、組織有關(guān)的錄像的觀看,參觀,知識講座。
一月份
1、對于未結(jié)束的活動專題繼續(xù)組織開展好活動。
2、開展好一次綜合實踐活動成果展示會。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場合當中一樣,需要享受一種完整的生活,學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學(xué)習(xí)情況分析
三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,實施綜合實踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗,總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。
根據(jù)孩子的特點,我們今學(xué)期的研究主題是:自我生活:洗手的學(xué)問。
三、學(xué)習(xí)目標
學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題;初步學(xué)會把一個問題分解為不同的要素和層次;有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實和素材;了解科學(xué)小實驗的一般步驟;養(yǎng)成良好的'個人生活習(xí)慣。
四、實踐方式
資料的收集與整理;問卷調(diào)查;小實驗。
五、方法引導(dǎo)
如何分析、表述問題;知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù);學(xué)習(xí)小組如何分工;如何上網(wǎng)查資料。
六、學(xué)科整合
與科學(xué)、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;學(xué)會問題的表述;了解問卷調(diào)查的方式。
七、課時安排
每周一課時,便于師生都做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。
具體安排:
1、2月份,制定計劃,選取課題
、艜鴮懼录议L的一封信,使家長了解綜合實踐活動這門課程。
、婆c學(xué)生一起選取課題,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
、歉鶕(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
2、3、4、5月份:主題活動:洗手的學(xué)問
⑴制定小組計劃,分工合作。
、剖占牧。
、钦{(diào)查采訪。
、扔懻摻涣。
3、6月份,舉辦實踐活動。
、沤M織發(fā)動。
、莆锲窚蕚。
、情_展活動。
、然顒涌偨Y(jié)。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生情況分析
本班大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動,來提高孩子們的'學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。
二、本期的教學(xué)任務(wù)和目標:
總目標:以各種活動的開展為載體,帶領(lǐng)學(xué)生走進生活,走進社會、走進自然,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
三、具體目標:
(1)通過主題活動轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。
(2)在老師的指導(dǎo)下,運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合。
。3)培養(yǎng)生活能力:自主意識,團隊精神,以及對資料的收集、分析的外理,掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。
。4)了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。
四、教學(xué)方法及措施
1、全面把握課程目標,按計劃實施教學(xué)活動。
2、根據(jù)本班學(xué)生實際與班級特色,設(shè)計有效的教學(xué)思路,及時進行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。
6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。
7、有效激勵機制,優(yōu)化評價方式,鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動,培養(yǎng)自己的能力
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 9
一、班級情況分析:
我所任教的三年級(四)班學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確,學(xué)習(xí)動機強,動手動口能力較強,有一定的創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生的視野狹窄,見識少,認識事物的能力差,有待于加強培養(yǎng)。
二、本冊教材:
本冊教材共有6個案例,分為:新學(xué)期開始了、風(fēng)、光的游戲、節(jié)日、糧食、環(huán)保設(shè)計。每個案例分為二小塊,每個小塊又包括“想一想”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等活動,內(nèi)容豐富多彩。
三、指導(dǎo)思想
以十八大精神為指針,以新課程標準、更新教學(xué)觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動,增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
四、活動目標
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
五、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度 綜合實踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
六、教學(xué)措施:
1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的`訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 10
一、基本情況:
本班學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動目標
通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解一些植物種類和植物生長情況等知識,懂得愛護植物、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責(zé),學(xué)會做生活中的“有心人”。能對校園內(nèi)的植物進行簡單的考察、調(diào)查,并寫成簡單的考察記錄,通過觀察、統(tǒng)計等活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。
通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,知道我們身邊很多東西都是紙做的,不同的紙在顏色、厚薄、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的用途,培養(yǎng)運用所學(xué)知識嘗試解決身邊問題的能力。認識新型的紙,了解紙的由來、造紙術(shù)的發(fā)明,體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響。知道廢紙能夠利用,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。
通過活動,對學(xué)生進行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育。
三、活動評價
綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的`發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、教師認真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
1、以人為本,尊重個性,發(fā)展特長,全面提高。
2、重塑校園文化,提升校本特色,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育教學(xué)方式,推進基礎(chǔ)教育改革進程。
二、目標任務(wù)
1、立足生活教育,深化課程改革,探索綜合實踐活動方式及途徑。
2、以校本為本,以教師為本,拓展第二課堂教學(xué),通過多種形式、活動的開展,弘揚學(xué)生個性,發(fā)展其特長。
3、以創(chuàng)新教育為主旨,讓學(xué)生在實踐活動中經(jīng)歷、體驗、感悟,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,挖掘其創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、探索校本課程開發(fā)新領(lǐng)域、新途徑、新方法,豐富校本課程內(nèi)涵。
5、以研究性學(xué)習(xí)為重點,通過生生合作、師生合作等形式,讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人,以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。
6、通過多種實踐活動的開展,豐富學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,重塑學(xué)校特色,為未來學(xué)校的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
7、通過綜合實踐活動開展,逐步探索出一條科學(xué)規(guī)范的活動課程評價體系。
三、 活動內(nèi)容
。ㄒ唬┚G色教育板塊
我們學(xué),F(xiàn)在正在創(chuàng)建區(qū)綠色學(xué)校,結(jié)合這項工作,我們打算開展一系列的生實踐活動:1、如組織高年級學(xué)生進行參觀“大地之春”農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的社會實踐活動,讓學(xué)生走出去感受自然的綠色;顒拥闹饕獌(nèi)容有:學(xué)生聽取有關(guān)工作人員的介紹;參觀園區(qū)部分種植基地;學(xué)生田間實踐活動;活動后的感想等幾個方面;2、學(xué)生綠色種植活動。本學(xué)期我們要繼續(xù)好好利用學(xué)校操場的空地,發(fā)動部分學(xué)生去進行種植,學(xué)校也把它作為創(chuàng)綠的一項工作納入到管理的范疇;3、開展多種形式的環(huán);顒印H纭爸谱鳝h(huán)保賀卡”、寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、開展“社會調(diào)查”、參加社會實踐“清除牛皮癬”、“回收廢物”、“變廢為寶”等,讓學(xué)生在體驗中感受,在活動中成長,達到自己教育自己的目的。
(二)自主發(fā)展板塊
“自主發(fā)展板塊”的活動內(nèi)容根據(jù)學(xué)校設(shè)施、師資特點、學(xué)生的興趣愛好,共設(shè)置9個活動小組包括:閱讀與寫作、圍棋、繪畫、舞蹈、器樂、聲樂、英語交際、體育與健康、計算機等;盡量為更多的學(xué)生提供了適合其自身特點的活動天地,讓孩子都能充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,最大限度地發(fā)揮出每一個人的潛能。
四、活動要求
。ㄒ唬┚C合實踐活動主要是在教師的指導(dǎo)幫助下,以學(xué)生為主體的活動過程,要求評價的重點放在評價學(xué)生的發(fā)展層次和發(fā)展水平上,評價標準應(yīng)是“自我參照”標準,而不是“科學(xué)參照”標準,而以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標準,并突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀、綜合能力,不過分強調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。
1、注重過程
教師要通過觀察,采用即時評語的方式記錄學(xué)生在活動過程中的行為、情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn),幫助學(xué)生建立全面的.活動檔案,包括相關(guān)數(shù)據(jù)、觀察記錄、調(diào)查報告、研究成果等。
學(xué)生的每次活動要有:學(xué)期活動計劃、活動方案設(shè)計、活動內(nèi)容配檔、活動記錄、活動小結(jié)。教師以搜集到的學(xué)生資料的信息進行針對性過程評價。
2、尊重多元
綜合實踐活動的評價要鼓勵并尊重學(xué)生極富個性的自我表達方式,提倡采用多種活動形式。例如:活動后的感受、種植中的一份觀察記錄或報告、一幅畫、一首小詩等等;
。ǘ┘訌娀顒舆^程的管理
1、遵守學(xué)校規(guī)章制度,任何教師不得隨意挪用擠占綜合實踐活動時間,指導(dǎo)教師認真做好活動記錄,以備學(xué)校抽查、考核。
2、由于各活動小組人員相對較多,要求指導(dǎo)教師嚴密組織,有效調(diào)控,杜絕一窩蜂、走過場、搞形式等不良現(xiàn)象,各個活動要盡量大處著眼,小處著手,講求實效。
3、分管人員要嚴格把關(guān),合理調(diào)控,及時解決學(xué)校工作與小組活動的矛盾,保證正常的教育教學(xué)秩序。
4、負責(zé)教師要按學(xué)校要求按時到位組織學(xué)生,課任教師不得隨意拖堂,以免影響小組活動時間,否則,一經(jīng)核實,按有關(guān)規(guī)定進行處罰。
5、每次活動,負責(zé)教師要有活動設(shè)計或總體思路、教案及過程記錄,以備學(xué)校存檔、核查。
6、活動小組指導(dǎo)教師要定期總結(jié)經(jīng)驗,糾正不足,不斷完善綜合實踐活動的組織形式,豐富活動內(nèi)容。
五、工作行事歷:
九月份:
1、制定綜合教研組工作計劃;
2、學(xué)生環(huán)?ㄆ谱鳎
3、成立學(xué)校綠色種植小組;
十月份:
1、學(xué)生社會實踐活動。
2、開展社會調(diào)查,參加社會實踐“清除牛皮癬”、“回收廢物”、“變廢為寶”等活動;
3、綠色種植小組活動;
十一月份:
1、家長會及綠色家庭環(huán)保知識競賽活動;
2、科學(xué)種植小組活動;
3、做好一次校園學(xué)生緊急疏散演練
十二月份;
1、種植小組活動小結(jié);
2、教研組學(xué)期總結(jié);
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 12
一、 指導(dǎo)思想:
綜合實踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點,活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應(yīng),在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心,以能力為半徑,去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,去探究其中的奧妙。在活動中,渴求個性的健全發(fā)展,珍視人生的價值體現(xiàn)。
每一個學(xué)生都是一個活生生的人,都有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題,運用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究,從中獲得獨有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,在活動中充分展示個性和才華,“活”起來,“動”起來。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此,樂此不疲。體驗成功,感受幸福,創(chuàng)造快樂。
二、學(xué)段目標:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,三年級老師進一步學(xué)習(xí)新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,在其他年級研究實踐的基礎(chǔ)上,將理論與實踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年級學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。
三、具體安排:
九月
慶賀教師節(jié)
培養(yǎng)自信心;對教師的愛;
合理計劃學(xué)會節(jié)約
十月
我是媽媽的小幫手
學(xué)會力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)熱愛勞動之情。
十一月
我們的學(xué)校
了解自己所在的學(xué)校,培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情,讓學(xué)生融入社會、關(guān)注他人、學(xué)會關(guān)心
十二月
1、廢品變禮品
2、小小義務(wù)工作者
增強環(huán)保意識體驗為他人服務(wù)的快樂
四、課程評價:
注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的.實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 13
一、課程目標:
1、了解社會,考察社會環(huán)境,增長溝通能力,有服務(wù)社會的意識。
、 學(xué)習(xí)調(diào)查研究,增長溝通能力,養(yǎng)成合作品質(zhì)。
、 參與學(xué);顒,體會服務(wù)的意義。
2、了解自然、認識自然、欣賞自然,形成自覺保護環(huán)境自然的意識。
3、學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、消防避險、自救自護”,增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)。
4、學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成積極生活態(tài)度。
⑴ 學(xué)做家務(wù),盡家庭一分子的義務(wù)。
、 端正勞動態(tài)度,形成良好勞動習(xí)慣。
5、了解汽車的發(fā)展史,認識車標,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的進取心。
6、在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,動手操作,創(chuàng)新的能力。
二、課程內(nèi)容:
時間安排 活動主題 預(yù)設(shè)過程
第一周 變幻的花結(jié) 收集資料、調(diào)查、采訪
第二周 五彩的小花 討論、設(shè)計、展示
第三周 紙編小帽 研究、攝影、活動體驗
第四周 掛歷紙的妙用(一) 課堂:微型手電筒
第五周 葉形盤 調(diào)查、設(shè)計、栽培、展覽
第六周 自制盤墊(二) 音樂門鈴
第七周 中國結(jié)(三) 自制電池
第八周 毛編毛線墊 九子鞭鞭
第九周 溫暖的圍巾 收集資料、調(diào)查、討論、情境體驗、交流
第十周 小方籃(四) 課堂:紙編彩蝶,
課外:我的`太陽表
第十一周 我是社區(qū)小主人 收集資料、看錄像、交流
第十二周 愉快的雙休日 交流、討論、設(shè)計
第十三周 勞技小制作(四) 課堂:風(fēng)車屋,課外:賽車
第十四周 小學(xué)生生日消費 可行性方案設(shè)計、操作、活動體驗、交流
第十五周 愛車一族(一)汽車的歷史 了解車的歷史,調(diào)查家鄉(xiāng)汽車的數(shù)量及普及率
第十六周 復(fù)習(xí)、考試: 勞技小制作
第十七周 整理本學(xué)期所有方案評優(yōu)
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 14
本學(xué)期,我以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識,使學(xué)生通過綜合實踐活動,獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
三年級共三個班,有學(xué)生人,三年級學(xué)生相對來說,年齡小、好動,有些學(xué)生很聽話,好學(xué),也有一部分學(xué)生懶散,頑皮。
二、教學(xué)活動完成情況
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”,樹立勞動觀念,學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)!保瑯淞h(huán)保意識,參與環(huán)保實踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,豐富科學(xué)知識,經(jīng)歷探究過程。
2、社會生活是個大舞臺,更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實,也為學(xué)生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此,我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,讓學(xué)生關(guān)注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地、自由而負責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,采用多樣的探究方式和活動手段,刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。
三、具體實施方案:
以學(xué)生為本,以學(xué)生的學(xué)校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主,進行綜合實踐課程的實施,并強調(diào)與學(xué)生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體,來體現(xiàn)活動主題的綜合性。
1、加強學(xué)習(xí),更新觀念、提高認識。
綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先組織本年級教師認真學(xué)習(xí)理論,從思想上提高認識,了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。
2、積極行動,努力探索、使綜合實踐活動多樣化。
綜合實踐活動課程是一門全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著更大的'創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,如語文課前的查閱背景資料,課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,開辟校外活動基地,加強學(xué)校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。
3、投入實踐,讓學(xué)生走進綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動,在活動中他們能鍛煉自己的動手能力,操作能力和合作能力,因此,我們?nèi)昙壚蠋熃Y(jié)合學(xué)生的年齡特點,組織了各種各樣的實踐活動,我們讓學(xué)生飼養(yǎng)小動物,如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草,如種植水仙花,大蒜和蘭花等。
總之,在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 15
一、指導(dǎo)思想:
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校科技特色,地方特色,校本特色;以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,貫徹新課程理念,通過讓學(xué)生主動參與,親自實踐組織各種研究性活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),形成學(xué)校辦學(xué)特色,三年級綜合實踐活動計劃。
二、綜合實踐活動課程目標:
1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。
3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自己的責(zé)任感。
綜合實踐活動的總目標是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識 與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
三、主要工作任務(wù):
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式,以非指定領(lǐng)域為拓展”的'小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃,鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,記好“成長記錄袋”,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交教導(dǎo)處。
4、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。
5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源、地方特色資源結(jié)合起來,也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。
四、具體工作安排:
1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。
(1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進一步增添藏書量,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率,讓圖書進入班級,建設(shè)好班級圖書角;二是重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動,辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),同時積極開展學(xué)生心理健康活動,建設(shè)好心理咨詢室。
(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況,定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、考察社區(qū),如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū),野生苦瓜茶廠;二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,了解社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況,定期組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查;三是積極參加社區(qū)社會活動;四是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色,利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地;五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。
3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。
綜合實踐活動長短線活動安排,一學(xué)期擬定一個長線活動,一個短線活動即可。另外的時間用于非指定領(lǐng)域中的團隊活動及學(xué)校傳統(tǒng)活動的教學(xué)上。在長線和短線活動的設(shè)計上,應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則,以學(xué)生自主活動為主,要學(xué)生感興趣的有地域特征,學(xué)校特色的,要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展,F(xiàn)結(jié)合我?萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色,提供如下備選課題,各班可參考其中一個長線活動的課題,制定好相應(yīng)的活動計劃。
主題一:校園安全
主題二:我是小小急救員
主題三:自制賀卡
主題四:超市購物
主題五:餃子的文化
主題六:多姿多彩的花
三年級上冊綜合實踐教學(xué)計劃 16
一、指導(dǎo)思想
以落實我校小學(xué)部校本教研工作計劃為準繩,以探究有效課堂教學(xué)模式為核心,結(jié)合我組的具體實際,認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論, 積極參加課程培訓(xùn),開展課題研究等活動,綜合實踐教研組計劃。為進一步提高我校小學(xué)綜合實踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、教研思路
專業(yè)引領(lǐng),模式推廣,自我反思,共同提高。
三、具體工作和措施
1. 加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念
充分利用校本教研,形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí),齊頭并進的機制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時間,針對實際教學(xué)需要,校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進行針對性研討,開展形式多樣的校本教研活動,促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制,使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想;同時通過觀看名師的光盤課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2. 照“理論學(xué)習(xí)、組內(nèi)研究、課例實踐、反思、總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動,根據(jù)我組的學(xué)科特點,結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況,本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進行深入研究,并加以實踐推廣,教學(xué)反思《綜合實踐教研組計劃》。以課例為載體,以課堂探索為主要方式,以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的'有效途徑。
3. 每雙周一次集體備課,教師間相互學(xué)習(xí),相互交流,總結(jié)經(jīng)驗,彼此支持,共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容,把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。
4.繼續(xù)開展好我組的教研博客,加強博客互動,為教師搭建教學(xué)互動的平臺。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進行一次互動,每月上傳1篇教學(xué)反思,每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動時間為雙周四7、8節(jié)課,希望每位教師準時到達,提前調(diào)好課,有事的教師提前請 假,保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章,各年級的主題:三、四年級 古城著名建筑;五、六年級 古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進行評比,學(xué)校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備,展示自我,賽出風(fēng)采。
四、具體活動安排
九月:
1、討論并制定本組計劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn):朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作-選題課、開題課。
4、選題課、開題課教學(xué)模式的推廣實施。
5、觀看精品課活動。
十月:
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作-中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實施。
4、觀看精品課活動。
十一月:
1.教研組研討匯報課評比。
2. 集體備課工作-指導(dǎo)課。
3. 指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實施。
4. 觀看精品課活動。
十二月:
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課
2、 展示課、結(jié)題課模式的推廣實施。
3、 學(xué)生繪畫比賽、手抄小報比賽。
元月:
上交教學(xué)案例等。
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