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小學思品教學反思
作為一位到崗不久的教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結(jié)教學過程中的很多講課技巧,教學反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小學思品教學反思,歡迎閱讀與收藏。
小學思品教學反思1
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。以往舊教材在知識內(nèi)容安排上注重于知識體系上的完整性,順序性,對學生學習思品的興趣重視不夠,教學完全按教學大綱的要求進行,教師以教材為根本。課堂上以教師為核心,學生圍著老師轉(zhuǎn),檢測評價學生學習手段單一,以考試來定“乾坤”。
中以升重點高中中考為指揮棒,高中以升大學高考為指揮棒,這種現(xiàn)象不知還會持續(xù)多久,F(xiàn)在教學新改革已經(jīng)開始,她就象一縷清新的春風吹遍了校園內(nèi)外。新教材不僅重知識內(nèi)容安排,更注重了學生非智力因素的發(fā)展,學習興趣的培養(yǎng)。如六年級第一單元《融入新生活》,不僅讓學生與思想品德交朋友,而且讓學生用思想品德規(guī)范自己的言行。真正體現(xiàn)了學生是學習的主體,以理寓情,以情導(dǎo)行,激發(fā)了學生學習思想品德的熱情,誘導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn):思想品德課就在我們的身邊,思想品德課源于生活又服務(wù)于生活。學生不僅學得會還學得輕松,感受到思想品德課的魅力。聽科學家的故事,看歷史人物,說身邊的現(xiàn)象,培養(yǎng)學生了學習興趣,打破已有的教學模式。新課改新教材新課堂新教法“百花齊放、爭奇斗艷”。
在新課改過程中我清楚看到:一切剛剛開始,今后的路還很長,現(xiàn)在的`教師難當了。我們不能肓目樂觀,肓目追求老師與學生的表面平等,我們的教改任務(wù)還很艱巨,任重而道遠。新的教學改革讓我教育教學觀念徹底改變。要想教好學生就要做到:
1、傾聽學生說,做學生的知音。
2、相信學生能做好,讓學做,獨立思考、獨立說話,教師相機誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。
3、放下老師的“架子”和學生交朋友,來一個變位思考,讓學生當“老師”。
4、教學上掌握好“度”及時指導(dǎo)學生的學習方法。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、加強課堂教學的'靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。
6、誠實守信,嚴傳身教,教書育人。對學生的“人格行為”不要過分要求。
總之,教育學生就要從正面解決問題,而不是抱怨。教師與學生互相尊重,理解、信任;教師要愛學生,用心去愛,用行動去愛,對于學生所犯錯誤,不能只批評不教育,要寬容善待,并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬,教學業(yè)務(wù)能力要強,教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍天,用你的道德行為染學生,學生就會愛戴你,家長就會信任你,你的教學改革就會成功。
讓我們與時俱進,開拓創(chuàng)新,志存高遠,科教興國。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)貢獻一份力量吧!
小學思品教學反思2
從事品德與生活教學已有多年,我認為在教學中應(yīng)該注意四方面的問題:
1、一活用教材:
教材是教師引導(dǎo)學生活動的工具、資源,課堂教學中既不能脫離教材,又不能固守教材,教師應(yīng)準確理解教材編寫意圖,創(chuàng)造性地使用教材,科學地、有意義的地調(diào)整使用教材,提高思品教學的針對性、實效性如課本第4頁介紹自己的家人,只是從家人特定的職業(yè)、性格、特長、愛好幾個方面起到拋磚引玉的作用,一年級兒童已有知識,經(jīng)驗較少,教師應(yīng)在教材的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生拓展思維,打開思路,舉例說明還有哪些情況屬于性格、愛好、特長,還可以從家人的年齡、長相、生活習慣、家人的愿望,自己的感受等各個方面來介紹。又如在講述家人親情故事時,可整合使用第二、三課教材的內(nèi)容幫助學生開闊思維。
2、注重細節(jié),培養(yǎng)學生良好習慣:
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的`人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過這些年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。
3、恰當處理和學生的關(guān)系:
要想處理好這個關(guān)系我在平日的教學中從以下幾個方面入手:
。1)傾聽學生說,做學生的知音。
(2)相信學生能做好,讓學做,獨立思考、獨立說話,(www.fwsir.com)教師相機誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。
。3)放下老師的“架子”和學生交朋友,來一個變位思考,讓學生當“老師
。4)誠實守信,嚴傳身教,教書育人。對學生的“人格行為”不要過分要求
4、評價要多樣化:
評價對學生樹立信心,體驗成功,促進發(fā)展有著重要作用。課堂上除了教師還可以讓學生自已,小組等多主體參與評價。多層次多角度去評價所有兒童,鼓勵每一個孩子。
小學思品課的靈活性、多樣性要求教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬,教學業(yè)務(wù)能力要強,教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍天,用你的道德行為染學生,學生就會愛戴你,家長就會信任你,你的教學改革就會成功?傊乙獜囊陨蠋讉方面努力,不斷提高教育教學能力,提高課堂教學效果。
小學思品教學反思3
經(jīng)驗是在實踐中不斷積累和總結(jié)的。對教師而言,在教學活動中對各個問題的兩面都加以認真地分析和總結(jié),才有助于自己揚長避短,不斷提高。在我執(zhí)教完“講衛(wèi)生的好孩子”一課后,感到有值得肯定的地方,同時也存在一些問題。下面簡單地談?wù)勛约簩Ρ菊n的認識和體會。
在教學中,我努力做到了以下幾點:
1、目標明確,重難點突出。根據(jù)教學大綱對本課的知識要求和行為要求,我從知行兩方面制定出本課教學目標,目標完整,符合素質(zhì)教育的要求。課堂上,緊緊圍繞“怎樣做講衛(wèi)生的好孩子”展開教學,借助形象生動的多媒體課件,調(diào)動學生的一系列感官參與教學活動,使學生在輕松愉悅的學習氛圍中,懂得哪些是講衛(wèi)生的行為習慣,樹立起要做講衛(wèi)生的好孩子的情感愿望。這樣,有效地突出了重點,突破了難點。
2、理解學生、尊重學生、建立和諧的師生關(guān)系。學生是老師的勞動對象,但他們也是一群活潑的生命物,有自己的思想和個性。在教學中,如何處理好師生間的關(guān)系將直接影響教學過程的順利開展。課堂上,我始終以飽滿的熱情,親切的微笑面對孩子,語言自然流暢。我認真傾聽學生的回答,對學生回答欠佳處,不責備,不急躁,而是鼓勵、引導(dǎo)他們說好!坝H其師、信其道”,我努力以自己的情緒去感染孩子,使他們積極投入到學習活動中來,充分發(fā)揮孩子的主體性。學生在學習中沒有壓力,輕松愉悅。我注重訓練要面向全體學生,我給每個孩子充分發(fā)言的機會,一只只小手如雨后春筍一般頻頻舉起,躍躍欲試,讓我感到他們正以積極的態(tài)度投入到學習中來,更激發(fā)了我的教學熱情。據(jù)統(tǒng)計,本節(jié)課學生的發(fā)言率達95%以上。對于坐在教室各個角落的孩子,他們往往容易被老師忽略,但我在教學中,沒有忽視這些不起眼的角落,給了這些孩子表現(xiàn)自己的機會,讓他們在教師的期待中,同學的鼓勵中,獲得成功的喜悅,這就更激勵了孩子們的學習積極性。我注重對學生的鼓勵,每一次精彩的回答,我都給予充分地肯定。他們在課堂上夸獎的良好的衛(wèi)生習慣,教師及時用自制的“蛋蛋書簽”予以獎勵,同時提出對每個孩子的殷切希望。使學生在贊揚聲中樹立做講衛(wèi)生的好孩子的愿望。
3、教與學結(jié)合,課堂教學中積極嘗試啟發(fā)式和討論式教學方法,培養(yǎng)學生的自主、創(chuàng)新意識。在全教會精神的指引下,本課的學文明理,我讓學生看完蛋蛋的故事以后,說說自己知道了什么,鼓勵學生當小老師,大膽地幫助蛋蛋改正不衛(wèi)生的習慣,這有力地培養(yǎng)了學生的口語表達能力和思維能力,同時也達到了自我教育、互相幫助的目的。辨析導(dǎo)行中,讓學生進行自夸和自我批評,樹立榜樣。對一年級的孩子來說,這是一個讓學生學會自我教育的機會,老師較好地處理了教師主導(dǎo)和學生主體的關(guān)系問題,把學習的主動權(quán)交給了學生。
4、課堂教學結(jié)構(gòu)合理,教學手段先進。本課教學分為“看故事導(dǎo)入——明理導(dǎo)行——評價總結(jié)”三大部分,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,層次清晰。多媒體課件的引入,大大激發(fā)了學生的學習興趣,有利于教學目標的完成。如形象生動的小故事,朗朗上口的兒歌,輕快活潑的音樂和舞蹈,讓學生在愉快的'活動中明確了講衛(wèi)生的內(nèi)涵,逐漸樹立起講衛(wèi)生的愿望,使思品教學的思想性與趣味性有機地結(jié)合在一起,充分調(diào)動起學生學習的積極性。課堂時間合理,有效地保證了教學任務(wù)順利完成。
同時也看到,作為一名教師,從事思品教學的時間尚短,還處在學習探索階段。因此,教學中也存在一些不足之處,有待改進。如還應(yīng)加強對教材深度和廣度的鉆研,教學的形式還需不斷的創(chuàng)新,使之更有利于思品課的教學。這些將在今后的教育實踐中不斷學習、總結(jié)、提高。
總之,這節(jié)思品課,既有體現(xiàn)思品教學中實施素質(zhì)教育的創(chuàng)新之處,同時也反映了自身尚需努力改進的地方。我將在今后的教學中,虛心聽取同行教師的意見、建議,刻苦磨練,切實提高自己的教育教學水平,使自己成為一名全面的思品教師。
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