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八上歷史期中考試反思

時間:2024-06-24 22:50:04 藹媚 教學(xué)反思 我要投稿
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八上歷史期中考試反思(通用5篇)

  隨著社會一步步向前發(fā)展,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的八上歷史期中考試反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八上歷史期中考試反思(通用5篇)

  八上歷史期中考試反思 1

  時間飛逝,初二期中考試又結(jié)束了,本次考試就像早就意料到了一樣,成績不出色,但是并不難過。雖然如此,但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

  本次測驗(yàn)前對于4、6、8班可以是用了很多精力,但是成績并不如人意,沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),5班從來就沒有多下課外功夫,照樣能考全年級第一,7、9班成績還算出色,圓滿完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來看,選擇題部分正確率較高,材料題得分率較低,審題失誤多,不會答題。

  一、學(xué)生方面:

  1.基礎(chǔ)知識掌握不熟練,不能做到知識的靈活運(yùn)用。

  2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

  4.個別學(xué)生聽講不認(rèn)真,知識點(diǎn)遺漏

  5.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

  二、教師及其他方面

  1、課時和內(nèi)容所限,任務(wù)重,學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的`認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

  2、督促檢查的力度不夠,導(dǎo)致學(xué)生知識點(diǎn)掌握不熟,不能做到知識的靈活運(yùn)用。

  3、運(yùn)用課件教學(xué),內(nèi)容豐富,知識容量大,學(xué)生知道的知識面也廣了,但有時占用時間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

  4、期中考試前時間緊,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間少,這也是考試成績不好的一個原因。

  5、班級的學(xué)習(xí)氣氛不一樣,學(xué)生重視程度不同。

  6、試卷難度增加,全是情景式材料選擇題,個別學(xué)生讀不懂題意,抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

  三、今后的措施:

  1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時反饋抽查。改變教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個知識點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識,調(diào)動了學(xué)生的主動性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

  2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,調(diào)動課代表的積極性,充分發(fā)揮小組長的作用,建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò),真正做到知識的熟練掌握,靈活運(yùn)用。

  3、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對于選擇題,教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,當(dāng)然前提是知識熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識答題。同時做到答題的規(guī)范條理序號化。做到在做題中掌握知識以及答題方法。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選知識,做好每一課的課件,充分利用白板教學(xué),加大知識的容量,擴(kuò)充學(xué)生知識面。

  5、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。除了關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促,把作業(yè)、知識點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,及時對他們存在問題進(jìn)行處理,如作業(yè)敷衍,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。

  今后的教學(xué)中,努力改進(jìn)工作中的惰性,虛心向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),相信付出總會有收獲。

  八上歷史期中考試反思 2

  一、試題分析

  本試題滿分為x分,實(shí)行閉卷考試,共兩大題。題型有選擇題、識圖題、材料解析題、綜合探究題?梢哉f題型多樣,接近中考試題類型。

  從題量上看共x道選擇題,x道材料分析題,覆蓋的知識面比較廣、全,能夠全面檢測出課標(biāo)上中國古代史部分對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。

  容易題約占x%,中檔題占x%,稍難題占x%;注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,特別是考查學(xué)生的識記理解能力,適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,學(xué)生的概括歸納能力,適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查,設(shè)問跨度小,一般就一章或一節(jié)設(shè)問,對分析能力的考查難度適中。

  二、試題解題情況

  1、某些知識點(diǎn)容易混淆

  例如關(guān)于隋朝大運(yùn)河的開鑿,很多學(xué)生誤以為是隋文帝時期開鑿的,所以選擇題第1題就做錯了;對于第18題第4問,科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時期?有相當(dāng)多的學(xué)生回答是隋文帝的,結(jié)果張冠李戴,造成失分。

  2、相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢

  歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象,涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識,若相關(guān)學(xué)科知識缺乏,定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學(xué)生空間感弱、地理知識缺乏造成的`,本來題目中已提示是“在亞洲”,但仍有一部分學(xué)生選擇“天竺”古印度。

  3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

  歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí),分析歷史要放在特定的歷史條件下,具體問題具體分析,同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題,如果學(xué)生概括歸納能力差,在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第17小題第1問,學(xué)生失分較多,失就失在不能很好的聯(lián)系材料,亂答一通。又如第173問,要求學(xué)生根據(jù)材料歸納出本題的研究主題,這考的就是學(xué)生的概括能力和歸納能力,許多考生在回答時不是跑題,就是時間不對主要是宋朝或兩宋時期,或者答不到點(diǎn)上,導(dǎo)致失分。

  4、審題能力不強(qiáng)

  審題在考試答題中比較關(guān)鍵,從某種程度上說,題審好了,就等于成功了一半。審題出錯,就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng),胡亂作答。如第18小題第1問,有的學(xué)生根本就不清楚題目問的是什么,或者根本沒看懂材料,就胡亂答題,結(jié)果可想而知。

  5、錯別字相當(dāng)多

  有相當(dāng)多的考生在答題過程中,錯字百出,如18題3“曲轅犁”易寫成“曲猿梨”,“筒車”又寫成“簡車”,太粗心了。

  三、對今后教學(xué)建議

  1、要從思想上重視歷史學(xué)科

  歷史作為中考學(xué)科已經(jīng)幾年了,但從重視的角度看還不夠。從初一年級的試卷來看,學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高,書寫不整齊,空白的試卷較多,說明了學(xué)生從思想上不夠重視,對知識的掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來,要求學(xué)生基本知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確無誤。

  2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

  《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度,都一一作了具體的規(guī)定和說明,所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

  3、固本強(qiáng)基,狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)

  基本知識點(diǎn)的落實(shí):人物、時間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn),必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。

  4、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重鞏固

  教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí),落實(shí)好練習(xí)冊的習(xí)題,反復(fù)落實(shí)基本知識點(diǎn),注重鞏固。

  5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納

  對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來,便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。

  6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)

  首先要掌握好基本的課本圖;以圖讀史,以圖講史,建立緊密的圖文聯(lián)系,進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片,一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

  7、加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練

  加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

  八上歷史期中考試反思 3

  試卷分析:

  本次考試試卷題型分三大類:選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分,偏多;探究題形式和中考不相符,答案較為復(fù)雜、難度較大;對近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識考查不全,出題比較籠統(tǒng),學(xué)生理解起來不知從何下手。

  成績分析:

  本次考試,自己的成績與其他學(xué)校相比,差距很大,尤其是優(yōu)生。仔細(xì)翻翻卷紙,后來又通過和學(xué)生談話,冷靜下來后總結(jié)一下,失敗的主要原因有以下幾方面:

  一:學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠,對相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握,出現(xiàn)混淆,該背下來的東西記不住,如明治維新的內(nèi)容影響;經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的`影響;兩次世界大戰(zhàn)的原因、性質(zhì)、影響及啟示;諾曼底登陸,巴黎和會等;

  二:學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺,平時強(qiáng)調(diào)的很多,但是學(xué)生一到運(yùn)用的時候就不能自覺運(yùn)用,同時也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位;

  三:學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問題,如歷史術(shù)語的不準(zhǔn)確,審題不到位,答題格式的不規(guī)范,語言不規(guī)范

  四:學(xué)生對本學(xué)科的不重視,還存在著僥幸心理,比較懶惰

  五:教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo),在課堂上說的多,練得少,背的少,檢測的少

  整改措施:

  強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,給學(xué)生背誦練習(xí)的時間,針對性的檢查檢測和輔導(dǎo) 第二:結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度,并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù),隨時掌握學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度,同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

  八上歷史期中考試反思 4

  這次期中考試范圍主要圍繞1-12課,題量大,范圍廣。問題設(shè)置難易適中,總體難度并不大,但是成績并不理想,還存在一定的差距。

  現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。

  2、對一些問題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運(yùn)動”等不夠理解。

  3、對綜合問題分析不夠,縱橫聯(lián)系比較差。

  4、書寫欠認(rèn)真,甚至有些同學(xué)的'試卷涂改現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

  今后要注意的問題:

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),加大知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,注重綜合能力的培養(yǎng)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生對問題的理解能力、分析能力、綜合能力。全方位,多層次的設(shè)問,加大訓(xùn)練力度。

  八上歷史期中考試反思 5

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  縱觀今年期中考試試題,就全卷內(nèi)容來看,多角度的考察了學(xué)生,試題由易到難,重點(diǎn)突出;考試的內(nèi)容特別細(xì)小,知識點(diǎn)比較碎。但是學(xué)生考試的卻不是很理想,對此我做出如下分析:

  (二)具體情況分析

  第一題單項(xiàng)選擇題大多數(shù)中等生失分比較多所以要想提高及格率,就必須提高中等生的做單項(xiàng)選擇題的能力,其中大多數(shù)錯的是第11小題,臺灣正式歸為中國是在哪個朝代?這個題大多數(shù)選的是三國,三國時是大陸開始和臺灣交往,答案應(yīng)該是元朝設(shè)立巡檢司后。還有錯的最多的是第一小題,唐太宗取得人才的途徑是什么?應(yīng)該是科舉制,但是因?yàn)槭前慈私贪娴拇鸢甘情_科取士,其實(shí)就是科舉制。

  第二題考查的是填空題,是平時的細(xì)小知識點(diǎn),第一個題沒有講過,學(xué)生不會做,被外國譽(yù)為中國的第5大發(fā)明是什么?應(yīng)該是科舉制。也是人教版內(nèi)容。還有一個是唐朝的極盛時期是開元盛世。學(xué)生失分最多。

  第三題是考查的遼西夏北宋等幾個國家建立的'情況,基本常識,但是也有一少部分學(xué)生答錯,這說明了有些學(xué)生對基本常識也沒有掌握。

  第四題是非選擇題,材料分析題,考查了經(jīng)濟(jì)重心南移重要知識點(diǎn),這個題是重點(diǎn),可是還是有少部分學(xué)生沒有答對,第二個材料分析是自由發(fā)揮題,學(xué)生答題情況還可以,最后一個材料分析題是大運(yùn)河的開鑿。

 。ㄈ┙虒W(xué)反思

  對于本次考試在工作中存在的問題,我將會做出如下改進(jìn)的措施:

  1.注重基礎(chǔ)知識的掌握,要提高學(xué)生做選擇題的能力,多做選擇題。

  2.一定注重學(xué)生的背誦情況,重點(diǎn)查背,基礎(chǔ)知識一定要記憶。

  3.加大非選擇題的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會做開放性的題型。

  總之,這次考試較差,爭取下次考試能有大的進(jìn)步。

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