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歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-18 20:11:10 教學(xué)反思 我要投稿
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歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編精心整理的歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思

歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思1

  八達(dá)初級(jí)中學(xué)校王紹星我在講授《歐姆定律》這節(jié)課時(shí),注意到這樣一個(gè)問題,現(xiàn)在教材中為了引入歐姆定律都要先做一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)向初中學(xué)生介紹了物理學(xué)中最常用的研究問題的方法,即研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí),可以保持一些物理量不變,每一組實(shí)驗(yàn)中只看兩個(gè)變化量間的關(guān)系,最后再將所有結(jié)論綜合起來,也就是比較常用的研究方法——控制變量法。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:在引入歐姆定律的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用阻礙了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。為引入歐姆定律所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如書圖14-8所示。

  實(shí)驗(yàn)操作可分兩部分:

 、俚谝徊糠质潜3执郎y電阻R不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變待測電阻R兩端的電壓,研究通過待測電阻R的電流I與R兩端電壓U間的關(guān)系;

  ②第二部分是變換連入電路的總電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使加在待測電阻R兩端電壓U不變,研究通過R的電流I與電阻R間的關(guān)系。在這里學(xué)生就產(chǎn)生了疑問,在第一部分中問:“前面講過移動(dòng)變阻器的滑片,改變滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻,可以改變電路中的電流,但為什么可以改變了待測電阻兩端電壓呢?”或者在做第二部分實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生問:“剛剛是調(diào)節(jié)變阻器,使電阻R兩端電壓改變,現(xiàn)在為什么同樣是調(diào)節(jié)變阻器,卻又是使加在R兩端的電壓不變呢?”我覺得解釋這兩個(gè)問題并不難釋,只要用歐姆定律和串聯(lián)電阻的知識(shí)來解釋就可以了。對(duì)于學(xué)生來說就成了問題,而實(shí)驗(yàn)中看上去就不止一個(gè)變量,這就讓他們?cè)谶壿嬎季S上產(chǎn)生了混亂。由于以上的問題,許多同學(xué)會(huì)對(duì)引入定律的實(shí)驗(yàn)百思不得其解,這必然影響他們對(duì)歐姆定律的`理解和掌握。

  然而,如果在實(shí)驗(yàn)中將滑動(dòng)變阻器去掉,電路簡化為簡單電路。第一部分實(shí)驗(yàn)中,直接通過改變電池?cái)?shù)目來改變待測電阻R兩端電壓。第二部分中,只需保持電池?cái)?shù)目或?qū)W生電源輸出電壓不變即可。在講完歐姆定律和串聯(lián)電阻之后,再提出保持電源電壓不變的前提下,要改變加在R兩端的電壓該如何改造上面的簡單電路。通過分析以上的問題,引導(dǎo)學(xué)生最后設(shè)計(jì)出原來的實(shí)驗(yàn)電路,這樣可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歐姆定的認(rèn)識(shí),也為今后設(shè)計(jì)伏安法測電阻和測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路打下基礎(chǔ)。

歐姆定律的應(yīng)用教學(xué)反思2

  我在講授《歐姆定律》這節(jié)課時(shí),注意到這樣一個(gè)問題,現(xiàn)在教材中為了引入歐姆定律都要先做一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)向初中學(xué)生介紹了物理學(xué)中最常用的研究問題的方法,即研究多個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí),可以保持一些物理量不變,每一組實(shí)驗(yàn)中只看兩個(gè)變化量間的關(guān)系,最后再將所有結(jié)論綜合起來,也就是比較常用的研究方法——控制變量法。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:在引入歐姆定律的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用阻礙了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。

  為引入歐姆定律所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如書圖14-8所示。

  實(shí)驗(yàn)操作可分兩部分:

 、俚谝徊糠质潜3执郎y電阻R不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變待測電阻R兩端的電壓,研究通過待測電阻R的電流I與R兩端電壓U間的關(guān)系;

  ②第二部分是變換連入電路的總電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使加在待測電阻R兩端電壓U不變,研究通過R的電流I與電阻R間的關(guān)系。

  在這里學(xué)生就產(chǎn)生了疑問,在第一部分中問:“前面講過移動(dòng)變阻器的滑片,改變滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻,可以改變電路中的電流,但為什么可以改變了待測電阻兩端電壓呢?”或者在做第二部分實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生問:“剛剛是調(diào)節(jié)變阻器,使電阻R兩端電壓改變,現(xiàn)在為什么同樣是調(diào)節(jié)變阻器,卻又是使加在R兩端的電壓不變呢?”我覺得解釋這兩個(gè)問題并不難釋,只要用歐姆定律和串聯(lián)電阻的知識(shí)來解釋就可以了。對(duì)于學(xué)生來說就成了問題,而實(shí)驗(yàn)中看上去就不止一個(gè)變量,這就讓他們?cè)谶壿嬎季S上產(chǎn)生了混亂。由于以上的問題,許多同學(xué)會(huì)對(duì)引入定律的實(shí)驗(yàn)百思不得其解,這必然影響他們對(duì)歐姆定律的.理解和掌握。

  然而,如果在實(shí)驗(yàn)中將滑動(dòng)變阻器去掉,電路簡化為簡單電路。

  第一部分實(shí)驗(yàn)中,直接通過改變電池?cái)?shù)目來改變待測電阻R兩端電壓。第二部分中,只需保持電池?cái)?shù)目或?qū)W生電源輸出電壓不變即可。

  在講完歐姆定律和串聯(lián)電阻之后,再提出保持電源電壓不變的前提下,要改變加在R兩端的電壓該如何改造上面的簡單電路。通過分析以上的問題,引導(dǎo)學(xué)生最后設(shè)計(jì)出原來的實(shí)驗(yàn)電路,這樣可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歐姆定律的認(rèn)識(shí),也為今后設(shè)計(jì)伏安法測電阻和測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路打下基礎(chǔ)。