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向日葵教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的向日葵教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級學(xué)生對于美術(shù)的熱情，真的讓我很感動。在上完這堂課的時(shí)候，總想寫一寫教學(xué)后的感想，算是總結(jié)，更是對自己所存在不足的地方挑點(diǎn)毛病。常說，自已有時(shí)很難看到自己的缺點(diǎn)，是的，上完這課，我總覺得不夠完美，學(xué)校的專業(yè)美術(shù)教師幾乎沒有，因此也很難聽到專業(yè)人士的良言，我只好自已找一找教學(xué)上有所突破和有失完美的地方。
一、導(dǎo)入的遺憾。
伴隨著優(yōu)美的音樂，從身邊的色彩到畫家如何抒發(fā)對大自然的熱愛，至引出攝影作品和油畫《向日葵》，經(jīng)過比較，拋出問題，讓學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)分析，感受不同方式表現(xiàn)同一題材的作品的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生，作者為什么要這樣畫？通過什么方式表達(dá)作者的情感？切入至了正題。本課導(dǎo)入，我覺得較求穩(wěn)，但沒有真正意義的創(chuàng)新，希望遺憾不要再次重演。在下一次試教時(shí)，是否可考慮著重直接從作品對比分析設(shè)計(jì)導(dǎo)入？可以說，高效而有創(chuàng)新的導(dǎo)入，對于我來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)。沒想到在對比分析時(shí)，學(xué)生的表達(dá)能力不錯(cuò)，但美術(shù)的知識層次差異性也值得我們的關(guān)注。
二、整體感知有部分環(huán)節(jié)放不開的現(xiàn)象。
整節(jié)課，總體感覺教學(xué)環(huán)節(jié)上較為清晰，但整體感知部分有放不開現(xiàn)象。對于整節(jié)課，學(xué)生的氣氛調(diào)動也不是很好。在環(huán)節(jié)上，學(xué)生的提問方式上不夠多樣化，小組的合作等方式也難以體現(xiàn)新課程所要求的，有存在灌輸式的教學(xué)方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接有些地方還好。如導(dǎo)入到色彩的相關(guān)知識時(shí)，過渡很是自然。但教學(xué)設(shè)計(jì)上不夠傾向于某個(gè)知識點(diǎn)，總覺得色彩方面有泛泛而談。沒有突破，是最大的遺憾。因此在學(xué)生接受時(shí)，由于我知識點(diǎn)講得太散，一時(shí)半會兒還是難以接受。今后在教學(xué)上，我覺得講透一個(gè)問題是非常重要，其余的可以少講，就像寫作一樣，有主有次。
在講色彩與筆觸之間的銜接時(shí)，我覺得用音樂的節(jié)奏詮釋色彩中的節(jié)奏，這一點(diǎn)較為滿意，學(xué)生接受也不錯(cuò)。
第三個(gè)過渡到利用所學(xué)知識再次分析作者的作品時(shí)，我覺得自己講得太多。掩蓋了檢驗(yàn)學(xué)生知識的機(jī)會，覺得這點(diǎn)做得不是很好。而且，學(xué)生的想法肯定和我的想法有一定的沖突，但我們也不能磨滅他們的個(gè)性形成和發(fā)展。
三、教師需要不斷提升自身素質(zhì)
整節(jié)課中，所涉及的相關(guān)知識較多，作為備課，可以彌補(bǔ)教師知識的不足，我總覺得在上這樣的造型表現(xiàn)課時(shí)，自己所要充實(shí)的知識還有許多，自身的專業(yè)修養(yǎng)還有待于提升。只有知識淵博的老師，才能教出有內(nèi)涵的學(xué)生，教師知識儲備的多少是前提。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)有待于思索
我們在作業(yè)中要注重學(xué)生的個(gè)性差異，能力差異，在公開課時(shí)，我覺得作業(yè)設(shè)計(jì)上有待于思考。過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，而疏忽了學(xué)生能力層次的差異性。因而在接下去的教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生的差異性，在布置任務(wù)時(shí)，要有所側(cè)重，讓學(xué)生真正地、主動地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來。
新的教育理念歸根到底在于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動變主動，由合作到探究，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境和氛圍中進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。對于本節(jié)課，我所要突破的地方還有許多，改進(jìn)的地方還有許多。相信只要一個(gè)“勤”字，能彌補(bǔ)我在教學(xué)上的失敗之處。
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