“平行四邊形的面積”教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的“平行四邊形的面積”教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　昨天，接教導(dǎo)處通知：協(xié)作區(qū)要來我校進(jìn)行雙減課堂交流。讓所有的老師都做好準(zhǔn)備。在對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)時遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的預(yù)期效果。因為這節(jié)課知識點太多，而且涉及以前學(xué)習(xí)的知識大部分學(xué)生已經(jīng)徹底忘記。這一事實讓我無比擔(dān)憂的同時又心生懷疑：明天的課學(xué)生能展示成什么樣子？且不管它，先用心培訓(xùn)學(xué)生再說吧。細(xì)想每個環(huán)節(jié)需要注意的細(xì)節(jié)，一一讓學(xué)生展示完畢天已大黑。懷著忐忑不安、明天不可預(yù)測的心情回到家感覺非常疲憊，也非常無助。

　　今天一大早，沒來得及吃早飯就往學(xué)校趕。路上還想著哪個環(huán)節(jié)沒有到位。先跑到閱報欄，找一句新的課堂誓言換上。試圖新課開始就給學(xué)生一個新的面貌。再把頭一天的每組積分算出來。最后把每組的展示順序安排好，才敢靜下心來等待上課。

　　上課鈴聲響起，發(fā)現(xiàn)并沒有人進(jìn)我們教室。我不禁深出一口氣。再看學(xué)生，表情卻明顯帶有幾分失落。為了使學(xué)生打起精神把課上好。我鼓勵學(xué)生：只要我們準(zhǔn)備好了，沒人來聽，我們就自己自信、自己展示、自己快樂！短短的幾句話，孩子們即精神為之一振。展示開始了，由于沒有聽課的老師，所以我特別放松，在學(xué)生講不透的地方該點撥就點撥，該提醒就提醒。本以為本節(jié)課根本完不成任務(wù)，沒想到下課鈴聲響起，課堂練習(xí)正好全部展示完畢，每個小組都漂亮地完成了展示任務(wù)。雖然仍沒有落實課堂檢測，但下課時我對本節(jié)課已經(jīng)心滿意足了。

　　本以為什么都展示不成的課卻成功展示，特別是一個學(xué)生的補(bǔ)充讓學(xué)習(xí)難點得以徹底突破：即省略乘號怎樣書寫字母和數(shù)字相乘，字母和字母相乘以及a的平方和2a的區(qū)別。學(xué)生從心里明白了這個知識難點。徹底實現(xiàn)了我的預(yù)設(shè)�？磥�，只要備好課，只要課前準(zhǔn)備充分。學(xué)生就能把知識點、學(xué)習(xí)重、難點都展示出來。這節(jié)課再次提醒我：要相信學(xué)生，老師能給學(xué)生提供多大的舞臺，學(xué)生就能舞動多豐富的人生。

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