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小手真干凈教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編整理的小手真干凈教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小手真干凈教學(xué)反思1
今天我們開展了健康活動《小手真干凈》，孩子們一邊看著圖片一邊學(xué)著洗手的動作，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”為了使孩子不弄濕袖子，我還在兒歌前加了句：卷袖子，卷袖子（挽袖子）。小朋友們學(xué)得可起勁啦！
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力�！痹谟變喝粘Ｉ钪�，每天小手都愛摸摸著，碰碰那，洗手這一重要環(huán)節(jié)顯得尤為重要，可是對于剛?cè)胄“嗟挠變簛碚f將小手洗干凈又顯得較難，怎么樣持之以恒的堅持下去，卻不是一件容易的事情。
常言道：“良好的開端是成功的一半�！睂�(dǎo)入環(huán)節(jié)作為整個活動的開始，對幼兒來講，它是參與整個活動過程的認知系統(tǒng)和情感系統(tǒng)的初始啟動。所以，我注意設(shè)計簡潔、形象、準確的導(dǎo)入方式:老師以自己生病了，邊說邊做動作，主要引導(dǎo)幼兒理解為什么會生病，是小手臟的緣故。小結(jié)：對呀，我生病是因為我把手上的臟東西都吃到肚子里去了，我沒有好好地洗手。接著通過兒歌和豐富的肢體語言讓幼兒正確理解洗手的方法。讓幼兒輕松地掌握如何洗手的方法。最后請幼兒親自去衛(wèi)生間洗洗手，鞏固所學(xué)的知識。這個活動是幼兒現(xiàn)實生活地再現(xiàn)。利用了形象的動作幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中動作簡單易學(xué)，因此幼兒比較感興趣。
幼兒現(xiàn)狀觀察：好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)。在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應(yīng)該讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法和步驟�，F(xiàn)在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現(xiàn)了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別薄弱。開學(xué)這幾天，我發(fā)現(xiàn)班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；還有的是把衣服洗濕……我就本班幼兒存在的問題，并根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動通過兒歌的形式，給予幼兒教育和引導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
教育契機找尋：多數(shù)幼兒都特別喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習(xí)正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習(xí)正確的洗手與之前的理論方法相結(jié)合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的'興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學(xué)效果，寓教于樂。
不足之處補正：通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
本節(jié)活動中，老師理所當(dāng)然以為孩子一定會知道什么時候該洗手，而忽視了這方面的引導(dǎo)。其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。他們大部分不知道什么時候洗手，所以這次活動應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，比如通過觀察和聊天等方式知道孩子們對洗手的認識，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點。
活動中由于班上人多，組織幼兒在水池邊洗手時，我光顧檢查幼兒是否學(xué)會了洗手，沒有告訴孩子們盡量不要把水濺到地上，這樣容易造成幼兒滑倒的現(xiàn)象。而且部分幼兒在洗手的時候沒有意識把水龍頭關(guān)小一點，造成浪費水的現(xiàn)象，還有一部分幼兒在抹肥皂的時候，一直在抹，在教學(xué)中沒有注意到交給他們正確的抹肥皂的方法，應(yīng)該是用手心手背去摸一摸，然后手心搓一搓，手背搓一搓，用水沖一沖！這個環(huán)節(jié)應(yīng)該說明白，然后讓小朋友們?nèi)嵺`，在真正洗手的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是挺明顯的，有的能夠通過看墻上的過程圖來學(xué)一學(xué)，有的通過集體教學(xué)明白了整個過程，一部分孩子是通過向其他小朋友學(xué)習(xí)，還有極少一部分孩子，把注意力完全放在玩水的上面，這就需要老師全程跟蹤并提醒，對于孩子們洗完手會把水灑在地上，老師可以在旁邊提醒：請洗完手的小朋友，把手在池子里甩兩下，然后用毛巾擦擦手！
小手真干凈教學(xué)反思2
小手真干凈是一堂適合幼兒園小班的衛(wèi)生教育課。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，展示了衛(wèi)生的重要性，同時也讓孩子們意識到保持衛(wèi)生的重要性。
首先，我設(shè)計了一個小游戲，讓孩子們猜猜哪個手是真的干凈。這個游戲不僅能夠引起孩子們的'興趣，也能夠讓他們更好地理解“干凈”的概念。同時，在孩子們激烈的互動中，他們也能夠更好地理解到保持個人和環(huán)境的衛(wèi)生的重要性。
接著，我向孩子們展示了一些衛(wèi)生用品，并讓他們用自己的語言描述這些物品的用途。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓孩子們更好地了解衛(wèi)生用品的種類和作用，也能夠提高孩子們的語言表達能力。同時，在實際操作中，孩子們還能夠更好地掌握衛(wèi)生用品的使用方法。
最后，我向孩子們演示了“洗手”的正確方法，并讓孩子們用自己的方法模仿。在這個環(huán)節(jié)中，我重點講解了每一步的要點和注意事項，并對孩子們的實際操作進行了指導(dǎo)和糾正。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們能夠更好地掌握洗手的正確方法，并且養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在這個教學(xué)過程中，我充分考慮了孩子們的認知特點和興趣愛好，通過游戲、展示和演示等方式，讓孩子們更好地理解了衛(wèi)生的重要性，并且掌握了一些實用的衛(wèi)生知識和技能。同時，在教學(xué)過程中，我也注意到了一些孩子們的不足之處，并且對他們進行了針對性的指導(dǎo)和引導(dǎo)。通過這樣的教學(xué)方法，我相信孩子們能夠更好地掌握衛(wèi)生知識和技能，并且在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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