絕招教師教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的絕招教師教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

絕招教師教學(xué)反思1

　　周五，實習(xí)生張華在教授第四單元的略讀課文《16絕招》時，認(rèn)真制定了教案并進行了詳細設(shè)計，注重創(chuàng)新教學(xué)理念，準(zhǔn)備了簡潔實用的課件，為課堂教學(xué)提供了有力支持。在課堂上，張華表現(xiàn)得非常大方自信，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，成功完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　張老師在教學(xué)中善于抓住兒童的興趣點，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生沉浸在兒童生活中。在引導(dǎo)學(xué)生探索求知的過程中，張老師提出了一個問題：你們喜歡看動畫片嗎？喜歡哪個動畫片中的角色？這個角色有什么特別的本領(lǐng)？這樣的問題不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，同時也為后續(xù)的課題《絕招》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、重語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

　　在閱讀課文時，我們不能忽視生字、生詞的學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生更好地掌握課文，張老師將課文中一些生僻的字詞以拼音形式展示出來，通過指名讀和齊讀的方式進行學(xué)習(xí)。這樣做不僅降低了學(xué)習(xí)難度，還能讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀來加深記憶。

　　三、教學(xué)方式新穎，感悟文章內(nèi)涵。

　　略讀課文，更多的應(yīng)是讓學(xué)生自由去讀，自由去學(xué)，自主體會。這堂課，張老師基本放手讓學(xué)生在學(xué)習(xí)。通過填表格的形式讓學(xué)生理出幾個人比了幾次絕招，分別比的絕招是什么，結(jié)果如何？這篇文章內(nèi)容淺顯，學(xué)生通過自讀自悟，一下子就能找到答案。在進行全班交流的時候，課堂氣氛融洽，師生配合默契，遇到學(xué)生把握不住的地方，張老師給其充分地指導(dǎo)、 評價，讓學(xué)生加深對人物形象的認(rèn)識，明白課文中所蘊涵的道理。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，填補文本空白。

　　教學(xué)時，張老師教學(xué)生練習(xí)絕招時，特意將難點放在小柱子上。為了讓學(xué)生更深刻地體會練習(xí)的艱辛，理解了課文后，他安排了一次小練習(xí)，要求學(xué)生想象小柱子的絕招是如何練成的.。學(xué)生們閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出小柱子在練習(xí)時的場景：在寒風(fēng)凜冽的冬日，小柱子穿著厚厚的棉襖，手套握住籃球，不停地投籃練習(xí)。雖然手指凍得有些麻木，雖然籃球一次次擦著籃框彈出，但小柱子卻始終堅持不懈，不斷調(diào)整動作，直到最終成功命中一球。張老師看到學(xué)生們認(rèn)真投入的樣子，心中暖暖的。他知道，只有經(jīng)過不懈的努力和堅持，才能練就出絕招。

　　“清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。

　　夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。

　　每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。

　　遇到困難了，小柱子就（）�！�

　　這樣的設(shè)計不僅為理解課文起到了很好的補充作用，而且提高了學(xué)生的語言表達能力、思維能力和想象能力，從而使學(xué)生知道絕招不是一朝一夕就可以獲得的。

　　有待提高的地方：

　　1.這篇文章主要講述了一個叫做小王的男孩，在寒冷的冬天為了給媽媽買一件新外套，不惜冒著嚴(yán)寒去賣報紙掙錢的故事。文章中描寫了小王的堅毅和勇敢，以及他為了家庭和媽媽的愛。我們可以從中感受到小王的責(zé)任感和孝心，以及他為了心愛的人愿意付出一切的決心。在閱讀中，我們可以感受到小王的內(nèi)心世界，體會到他對媽媽的深情。通過小王不畏嚴(yán)寒，努力掙錢的行為，我們可以看到他堅強的品質(zhì)和對家人的愛。小王的堅毅和勇敢給了我們很大的啟發(fā)，讓我們明白了家人之間的親情是無私的、強大的，值得我們用心去呵護和珍惜。在這個故事中，小王的堅持和努力為我們樹立了榜樣，讓我們明白了孝順和責(zé)任的重要性。他的故事告訴我們，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們心懷堅定的信念和愛，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，讓我們向小王學(xué)習(xí)，用真誠和堅持去面對生活中的種種困難，用愛和奉獻去溫暖身邊的人。

　　2.鼓勵學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的方法還要多樣化一些。

　　3. 評價的方式要多元化，體現(xiàn)生生評價，也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好機會。

　　總的來說，比第一次執(zhí)教有了很大的進步，老師善聽，能做到有針對性的評價，教學(xué)方法也有改進，親和力也有了提高。

絕招教師教學(xué)反思2

　　《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發(fā)生在幾個小伙伴之間的趣事。同學(xué)們對這篇文章也很感興趣。我的安排是從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細讀課文作好了鋪墊。通過討論，進一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。

　　整篇課文我主要圍繞著兩個問題進行：

　　一、讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰的絕招。

　　二、再想象一下，小柱子是怎么樣練絕招的。

　　提出這兩個問題之后學(xué)生們開始自由讀課文。讓學(xué)生仔細閱讀課文的相關(guān)落，并充分發(fā)揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強好勝的性格。指導(dǎo)學(xué)生在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。

　　但是在教學(xué)中還是出現(xiàn)不少問題，首先是文章的主要內(nèi)容的回答，同學(xué)們回答的或是太簡單或是太復(fù)雜。主要講清事情的發(fā)展過程即可。其次，在回答小柱子如何聯(lián)系絕招時，可能由于我的引導(dǎo)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生回答的'不積極。應(yīng)該加強對學(xué)生的鼓勵、引導(dǎo)。最后，對于從文中體會到什么，大多數(shù)都能回答本領(lǐng)是練出來的卻不能回答出要練有用的本領(lǐng)。學(xué)生思考的不夠全面。不過，總體《絕招》這篇課文的內(nèi)容相對來說比較淺顯易懂，無需老師的分析和講解，學(xué)生就能理解。

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