九年級英語第八單元第二課時教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的九年級英語第八單元第二課時教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為九年級英語第八單元的第二課時，針對本節(jié)課授課情況及對學(xué)生的了解和分析對于本節(jié)課我作了以下反思:

　　1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言，缺乏學(xué)習(xí)熱情。

　　2.本節(jié)課的設(shè)置中最后缺少了總結(jié)的環(huán)節(jié)，最后將這個小閱讀升成一篇大作文，但最后剩余的時間偏少。并沒有時間在課上解決作文問題。

　　3.課堂節(jié)奏稍慢，應(yīng)該減少本節(jié)課對于課文內(nèi)容的提問。

　　4.叢老師的指導(dǎo)十分有效，她建議文章的脈絡(luò)應(yīng)該叢人物出發(fā)來屢清楚整個文章的結(jié)構(gòu)和順序，這是一個很有建設(shè)性的意見。

　　基于以上情況，我認(rèn)為作為教師首先我要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，既使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

　　針對以上問題，我可以從以下幾個方面進行提高：

　　1、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　2、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。我要充分利用有效時間，也就是每天第一節(jié)課前十分鐘，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　根據(jù)以上對本節(jié)課授課情況的反思，我會在以后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚授課中的優(yōu)點，同時多向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，多聽課，吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗來逐步完善自己的教學(xué)！

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