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中班主題優(yōu)秀教案《快樂的小屋》及教學(xué)反思

時間:2024-04-06 06:57:03 教學(xué)反思 我要投稿
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中班主題優(yōu)秀教案《快樂的小屋》及教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班主題優(yōu)秀教案《快樂的小屋》及教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班主題優(yōu)秀教案《快樂的小屋》及教學(xué)反思

  活動設(shè)計背景

  小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點都不快樂。今天來了這么多小動物,我們想個辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

  活動目標

  1、認知目標:能有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)詩歌美好的意境。

  2、情意目標:通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂。

  3、技能目標:能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦,體驗共同創(chuàng)造的快樂。

  教學(xué)難點:在理解詩歌的基礎(chǔ)上進行仿編。

  活動準備

  1、 快樂的小屋背景圖〔在一個大紙板上畫一扇門,門上掛著牌子:快樂的小屋,在相應(yīng)位置劃開一個小口,可以插圖片〕。

  2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

  3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征。

  活動過程

  〔一〕開始環(huán)節(jié):

  1、利用背景圖,引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

  2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

  教師完整地朗誦一遍詩歌后提問:為什么這是一間快樂的小屋?

  誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動物根據(jù)自己的特點裝扮了小屋,如蜘蛛會織網(wǎng),所以它織了窗簾......

  教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。

  〔二〕基本環(huán)節(jié)

  1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

  3、教師:“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進行表達,例如:燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達,幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。

  4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

  教師:小動物們用自己的勞動裝扮小花屋,小花屋變成了快樂的小屋。想一想,看還有哪些小動物也能裝扮小屋呢?他們會怎樣裝扮小屋呢?

  教師:我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如:小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

  〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié):

  和幼兒一起裝扮活動室

  教師:我們的活動室也是我們的小屋,我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?

  引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。

  〔四〕延伸環(huán)節(jié):

  1、鼓勵幼兒大膽想象,用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。

  2、和幼兒一起裝扮活動室,使它變成大家的快樂小屋。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我選擇的是中班語言活動《快樂的小屋》,詩歌既符合幼兒發(fā)展特點,也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,因此適合幼兒學(xué)習(xí)。

  我認為這節(jié)課的優(yōu)點是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié),我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,通過組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言,表達個人的經(jīng)驗,幼兒參與的積極性比較高。

  同時,我的這節(jié)課也存在缺點,最后一個環(huán)節(jié),在讓幼兒仿編詩歌詩時,因為我沒有很好的引導(dǎo)幼兒,所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性,幼兒的表現(xiàn)能力不太強,沒有達到預(yù)想的效果。

  如果再給我一次機會讓我講一堂同樣的課,這個環(huán)節(jié)我會稍有改變,我會提前出示卡片:大象,蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進行仿編。

  最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋,由于時間把握的不準確,所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。

  以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進步之處。

  在以后的教學(xué)活動中,我會吸取他人的長處來彌補自己的不足,也會認真的準備自己的每一次教學(xué)活動,達到真正的有效教學(xué)。

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