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大班科學教案:小水滴旅行記教案及教學反思
身為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎么去寫教學反思呢?以下是小編精心整理的大班科學教案:小水滴旅行記教案及教學反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
《小水滴旅行記》課件,電飯鍋,水,長條曲線。
活動過程:
導入
1、師:小朋友,你們喜歡旅行嗎?請你們說說自己以前到那些地方去旅行過?原來有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。
2、師:(教師出示小水滴圖片)今天我們班來了小客人,看,這是誰呀?(是小水滴)小水滴它有過一次愉快的旅行,想知道他都到哪里旅行了嗎?
分段欣賞動畫《小水滴旅行記》
1、欣賞第一段。
師:小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?誰可以幫助小水滴飛上天(幼兒分別回答)?下面,我們看看是誰幫助小水滴旅行的?
2、欣賞第二段。
師:是誰幫助小水滴旅行的?(太陽公公)太陽公公是怎樣幫助小水滴的呢?(放射萬道金光)小水滴變成什么了?(水蒸氣)小水滴變成水蒸氣,又到哪兒旅行了呢?
3、欣賞第三段。
師:水蒸汽飛呀飛呀,變冷以后,三個一伙,五個一群,這時候它們變成什么了?
你們看,下面又發(fā)生了什么事情?
4、欣賞第四段。
師:這次,它變成什么?為什么會變成小雪花?小水滴想家了,你們說說誰幫助小水滴回家呢?
5、總結:小水滴從大海出發(fā)去旅行,經(jīng)過許多有趣的事情,又回到了大海。
完整欣賞動畫《小水滴旅行記》
1、師:那我們再來完整地欣賞一遍,看看小水滴是怎么旅行的。
2、提問:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?
師生共同總結:小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,白云變成小雨、雪花,最后變成小水滴回到大海。
做實驗,讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化
現(xiàn)在,讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
1、在電鍋里裝一些水,插上電源加熱,請幼兒看看發(fā)生了什么變化。小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。你在什么地方還看見過蒸發(fā)現(xiàn)象?
2、原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化?看老師拿起來抖一抖,又有什么事情發(fā)生?
大班上學期科學教案《小水滴旅行記》含PPT課件
游戲
小水滴去旅行,進一步感知小水滴旅行的過程。
教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家,請幼兒扮演小水滴跳進小河。
教師邊講故事,幼兒邊念:“我是一滴小水滴,邀請?zhí)杹韼兔,照的渾身暖洋洋,快快帶我到天上!庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。
結束
音樂:雪花和雨滴
小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎?
活動反思:
《小水滴旅行記》是一個科學活動,孩子們對水又特別感興趣,我們說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。處于探索期的幼兒,對水是熟悉的,但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解,通過這個活動,主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了非常充分的準備工作,為了給孩子帶來更直觀的感受,我從網(wǎng)上找了一些這個活動的PPT和動畫課件,還制作了小水滴的圖片。
活動一開始,我出示了小水滴的形象,通過小水滴的可愛形象來吸引幼兒對活動的興趣。接著,我給出一個問題:"小水滴想去旅行,它怎么去呢?"小朋友想出了好多好多的辦法,有的說它們可以插上一對翅膀,有的說可以把它們可以裝在一個透明的袋子里,還有的說可以讓小鳥來幫助它們,有經(jīng)驗的孩子也竟然說出了可以變成水蒸氣,對于這些答案我也沒有馬上予以肯定和否定,給孩子們一個盡情想象的空間后,我開始給孩子們邊看課件邊講述故事,他們聽得可認真了。
我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。通過分段講述,不斷提問的層層遞進,牢牢吸引住了孩子的注意力,同時也激發(fā)了孩子聽科學故事的積極性,最后從故事中得出科學結論。
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