大班語言教案：螢火蟲找朋友教案及教學反思

　　作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班語言教案：螢火蟲找朋友教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、通過大班語言學習，初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力，能談論、講述簡單故事及事情。

　　2、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動過程：

　　我今年帶大班，根據(jù)大班孩子的年齡特點和理解水平，我設計了一次語言活動《螢火蟲找朋友》。<。>語言的學習規(guī)律是先聽后說，信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、講述。

　　1、講故事。

　　我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲，它決定提著燈籠去結識一些新朋友，螢火蟲一邊飛，一邊找，看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論，有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動作或者東張西望。

　　2、討論。

　　等我講完故事后，又拿出我事先準備好的教具——繪畫讓孩子觀察，且讓幼兒互相討論。之后我提出問題，“螢火蟲為什么找不到朋友?”大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很積極，說“朋友之間應該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動作和東張西望的孩子還在那里進行他們自己的事情，根本不聽我的提問。

　　3、總結。我最后把孩子的討論回答的內容作了一個簡單的總結，“螢火蟲所以找不到朋友，是因為螢火蟲只想從朋友那里獲得快樂，卻不愿做出一點小小的付出，難怪它連一個朋友也找不到。朋友之間應該互相幫助�！�

　　4、活動結束。 “我們班的孩子應該互相幫助，這樣你的朋友會很多，你也不會孤獨，會感到很幸福�！�

　　活動反思：

　　我根據(jù)指南的要求，大班的孩子語言學習規(guī)律輸出型課多一點，如談話、講述，所以我在活動中讓孩子討論并講述出自己的看法，同時利用音樂和繪畫進行教學，有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內容。但有幾個孩子在活動中表現(xiàn)出不認真聽故事，我是這樣看的，每個孩子都存在個體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學相對遲，特別是農(nóng)村來的孩子，之前沒有進過幼兒園，直接送大班學習生活有點吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學習也相對落后，所以對這些孩子不能以一個尺度來要求他們，給他們一個適應的過程，所以我對這些孩子以后多一些照顧，平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題，具體是這樣操作的：依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話，引導孩子學會認真傾聽培養(yǎng)良好的習慣;與孩子交談時，用孩子能聽得懂的語言，鼓勵孩子主動提問。

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