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中班語言教案：老鴨過生日教案及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的中班語言教案：老鴨過生日教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。
難點(diǎn)：嘗試用完整的語句描述。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT
活動過程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？"今天會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片）小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY！
重點(diǎn)提問：
1.小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒）
2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事？
3.老鴨對小豬是怎么說的？對小黃狗又是怎么說的？小白兔收到的短信是怎么寫的？
4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？
小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。
（三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒找到？聽我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里？誰能說的最清楚。
結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍！
教學(xué)反思：
我設(shè)計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)，在這個作品中，孩子不是一個直接的參與者，他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來孩子們也說了，它應(yīng)該把話說完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個意義所在！
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