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《水上飛機》教學(xué)反思

時間:2024-02-19 08:06:07 教學(xué)反思 我要投稿

《水上飛機》教學(xué)反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《水上飛機》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《水上飛機》教學(xué)反思

  成功之處:

  《水上飛機》是一篇集趣味性、知識性于一體的科學(xué)童話。根據(jù)本單元的目標(biāo),結(jié)合本課的特點和學(xué)生的實際情況,在進行教學(xué)設(shè)計時我主要從以下幾方面入手:

  一、邊讀邊思,逐步感悟

  進入二年級后,教學(xué)的重點應(yīng)逐步從識字向閱讀過渡。在教學(xué)中,我采用自讀、合作讀等形式,誘發(fā)他們朗讀的激情,將自己個性化的理解融入其中,在反復(fù)的朗讀中強調(diào)對語言文字的感悟與體驗,養(yǎng)成邊讀邊思、邊讀邊圈劃的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生走進語言、積累語感。

  二、層層推進,突破難點

  學(xué)會用“有的……有的……還有的……”句式介紹水上飛機的用途是本課的一個難點。在閱讀中,我先引導(dǎo)學(xué)生觀察文中運用“有的……有的……還有的……”介紹事物的語句。接著,在熟讀相關(guān)段落的基礎(chǔ)上,和學(xué)生們一起歸納出文中描寫的水上飛機的四個本領(lǐng)。并讓學(xué)生用這一句式說話。這樣一來,學(xué)生既有了對句式的認識,又有了語言素材的積累,加上情感地激發(fā),再進行說話就水到渠成了。

  三、圈劃詞句,抓住重點

  “讀課文,圈劃詞句”是本單元的重心,教學(xué)時我也緊緊圍繞這一主旨。讓學(xué)生帶著問題,帶著要求——“水上飛機的外形、本領(lǐng)?”去進行閱讀。隨后的朗讀的指導(dǎo)也始終緊扣重要段落。通過對重點段落的解讀,使學(xué)生加深對水上飛機的認識,激發(fā)愛科學(xué)的情感。

  不足之處: 雖然這節(jié)課,我采用多種形式對學(xué)生練讀,教給學(xué)生讀課文的方法,但在教學(xué)中,為了趕進度而忽視了部分后進生,沒有給他們提供適當(dāng)?shù)腻憻挋C會,勢必會導(dǎo)致班級整體朗讀的不均衡。我想今后在教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,給更多的學(xué)生提供表達與朗讀的機會,真正實現(xiàn)教師與全體學(xué)生間的互動。

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