《李廣射虎》教學反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《李廣射虎》教學反思，歡迎大家分享。

　　學校開展本學期的評教評學活動，我講的是《李廣射虎》的第一課時，教學目標是：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、能找到課文中解釋古詩意思的內容。4、通過預習和朗讀課文對李廣將軍有初步了解。教學過程基本按我設計的流程進行：一讀課文，檢查生字詞的預習情況；再讀課文，劃出不理解的詞語，通過聯(lián)系上下文、查字典、近義詞的辨析來理解；三讀課文，詩文對照，理解詩意。

　　這一節(jié)課我靈活地使用了導學案，我把學案的“基礎達標”部分的題目做了適當的增刪改。課堂上，利用這些題目，引導學生自主地學習課文的生字、詞，開展小組合作，學生互相檢測字詞的掌握情況，及時進行了評議。利用“設問導讀”的第一題引導理清了課文的主要內容，為第二課時的學習做好了充分的準備。

　　但在使用導學案的教程中，也許是受導學案的束縛，我感覺到學生不是在自主地學習，而由教師一味地牽著走。由于時間關系，教學環(huán)節(jié)的處理上還欠妥，比如在讀熟課文后，還缺少一個質疑問難的環(huán)節(jié)，學生的學習氣氛沒有達到高潮，感到比較乏味，提不起興趣來，處于被動接受，學習效果不佳。整堂課給人以沉悶、枯燥之感。

　　對于自己本身而言，也缺乏表演力，教師是個演員，教學中要加強一點親和力，抑揚頓挫一點，加強語言的感染力。對于評價，個人認為是有所欠缺的，我不知道該怎樣的表揚才能恰到好處，也不知道該怎么批評才能讓孩子的心靈不受到傷害，我想，這個評價的藝術，除了吸取前輩們的精華之外，更多的是自己的摸索，自己的探求。

　　為什么時間不夠？我想了很久，教學內容其實不多，為什么時間不夠呢？現(xiàn)在想來原因是：老師的過渡語啰嗦，占用了學生學習的時間，因此教師的引導語言一定要簡潔，這也是我今后努力改進的地方。

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