語(yǔ)文期末教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的語(yǔ)文期末教學(xué)反思范文,希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期即將結(jié)束,回頭反觀自己的教學(xué),有很多方面值得反思。
一、反思教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入了解學(xué)生實(shí)際,制訂出學(xué)期、單元及每課時(shí)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)等,用目標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。但在目標(biāo)的細(xì)化上,沒(méi)有深入研究,過(guò)多的注重了內(nèi)容,而對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑不夠深入。
二、反思教學(xué)內(nèi)容。
首先是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思。本學(xué)期,我雖然承擔(dān)了大量的行政事務(wù),但絕沒(méi)有放松對(duì)教學(xué)的鉆研,能夠做到課前認(rèn)真研讀教材,對(duì)教材做個(gè)性化解讀,雖然教材已經(jīng)教過(guò)幾遍,但我仍然不忘多讀教材,爭(zhēng)取深度鉆研教材。其次是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思,本學(xué)期,我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)生閱讀》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)通訊》等刊物,廣泛學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例,汲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材,爭(zhēng)取使設(shè)計(jì)巧妙、貼近學(xué)生實(shí)際,提高教學(xué)實(shí)效。但是,由于行政事務(wù)繁雜,沒(méi)有過(guò)多時(shí)間鉆研教材,對(duì)有些篇目研讀的不夠深入,個(gè)性化解讀不夠,甚至有“照貓畫虎”照搬別人教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,教學(xué)的針對(duì)性不強(qiáng)。
三、反思教學(xué)方法。
本學(xué)期,重新接手原班,發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)與我有些“疏遠(yuǎn)”,更多感受到學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱,我盡量在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),用了啟發(fā)教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式促進(jìn)學(xué)生提高思維能力,收到了一些成效。但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,依然是我要研究的課題。
四、反思學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
由于多次更換老師,本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成,表現(xiàn)在:
1、上課注意力不專注,約10名左右學(xué)生閑話多,不思考,聽(tīng)講極不認(rèn)真;
2、約三分之一學(xué)生完成作業(yè)不認(rèn)真,要么不完成,要么照抄,學(xué)習(xí)效果差;
3、大部分學(xué)生自覺(jué)閱讀的習(xí)慣差。
本學(xué)期,我想了很多辦法培養(yǎng)習(xí)慣。
一是嚴(yán)格要求,對(duì)于上課不專心學(xué)生及時(shí)提醒、教育,利用早自習(xí)時(shí)間檢查聽(tīng)寫、背誦等基礎(chǔ)知識(shí);
二是利用課堂教給學(xué)生聽(tīng)講的方法,督促學(xué)生做筆記,完成必要練習(xí);
三是培養(yǎng)班干部,利用學(xué)生互教、互查,提高檢查質(zhì)量。但一學(xué)期下來(lái),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的現(xiàn)實(shí)還沒(méi)有徹底扭轉(zhuǎn)。
五、反思教學(xué)效果。
通過(guò)一學(xué)期的“磨合”,本班學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣有了一定的改進(jìn),學(xué)習(xí)效果比較明顯,期中考試人均88分左右。但距離期望還是有較大差距,總結(jié)原因主要有:
一是本人承擔(dān)大量的行政事務(wù),精力過(guò)多傾向于事務(wù),相對(duì)分散了教學(xué)的精力,課外輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差等方面做得不夠;
二是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還得想更多的辦法,批評(píng)過(guò)多,無(wú)益解決問(wèn)題,應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心靈,了解學(xué)生的想法,進(jìn)而讓學(xué)生“親其師、信其道”;
三是要在檢查、輔導(dǎo)方面再精細(xì)些、深入些。
反思才能自省,反思察覺(jué)差距,反思促使進(jìn)步。這是我反思的目的之所在。
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