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《我多想去看看》教學(xué)反思

時間:2024-01-16 07:11:06 教學(xué)反思 我要投稿
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《我多想去看看》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的《我多想去看看》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

《我多想去看看》教學(xué)反思

  《我多想去看看》以一個山村孩子的口吻,用詩歌的形式,講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。這節(jié)課的教學(xué)我以“情”穿全文,以“情”為導(dǎo)線,引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是:

  一、通過多媒體的展現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的情感雖然平日里,我們學(xué)校也有升旗儀式,但孩子對天安門的升旗儀式也許是陌生的。因此,我們利用了多媒體的優(yōu)勢,在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門廣場升旗的雄偉壯觀場面,讓孩子置身其中,讓他們有身臨其境的感覺,從而激起他們的熱愛國旗的感情。如:當(dāng)我播放錄象“升國旗”的時候,很多學(xué)生情不自禁地喊出了“哇!”可惜的時候在播放課件時,進(jìn)行曲和國歌沒能播放成功,以至于學(xué)生沒能真正融入其中,對那種迫切想去北京看看的情感也有所影響。

  二、通過多種形式的朗讀,領(lǐng)悟文中的情感《新課標(biāo)》明確指出“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”。以讀帶講是我們閱讀教學(xué)的重要手段和有效的方法。在讀中領(lǐng)悟、傳情、培養(yǎng)語感!扒椤笔情喿x教學(xué)的根,是情感、態(tài)度、價值觀的核心。在讀中使“情感、想象、角色、思維”參與其中。于永正老師就特別強(qiáng)調(diào):“學(xué)生讀不熟課文就不開講,語文教學(xué)是學(xué)生在反復(fù)的誦讀中讀出情、讀出意、讀出境、讀出神,在讀中理解、積累和感悟!笨梢姡瑢W(xué)生的朗讀訓(xùn)練在語文閱讀教學(xué)中的重要。那么,我在實(shí)際運(yùn)用這種方法進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中,發(fā)現(xiàn)以讀帶講的教學(xué)方法有以下的優(yōu)點(diǎn):通過學(xué)生朗讀傳遞出來的信息有利于調(diào)控教學(xué);通過課堂上各種朗讀形式的運(yùn)用有利于活躍課堂氣氛,變換課堂節(jié)奏;通過課堂上朗讀的訓(xùn)練有利于展現(xiàn)學(xué)生的個性,提高學(xué)生的記憶力、觀察力、想象力以及創(chuàng)造力。

  當(dāng)然,課堂上的以讀帶講,關(guān)鍵還要讀出味道,讀出巧妙來。讀并不是一味地死讀,也不是停留在一個層面上呆板地讀,應(yīng)該是多形式的、有層次的、有目的地逐步推進(jìn)讀。課上,我讓學(xué)生緊跟我的教學(xué)腳步,一步一步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,體悟文情。具體做法如下:從有感情地讀課題入手,到重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文分句,到找出句子“我多想去看看”,再對這句話進(jìn)行反復(fù)導(dǎo)讀,最后有感情地齊讀課文。不足之處就是課上,我沒能把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來,與試教相比相差甚遠(yuǎn)。

  三、通過拓展延伸,延續(xù)學(xué)生的情感如果說這篇課文的教學(xué)只停留在讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的話,學(xué)生的情感就不會深入。因此,我還收集了一些圖片,引領(lǐng)學(xué)生感受雄偉的“萬里長城”,紅葉似火的“香山”,古老的“故宮”,世界聞名的“北京大學(xué)”等。激發(fā)了學(xué)生的熱愛北京首都,熱愛國旗的思想感情,讓他們的情感得以升華。如果我能在課后讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國旗歌》,讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光,并配以歌曲《我愛北京天安門》,我想會更好。

  另外,我發(fā)現(xiàn)在低年級的識字教學(xué)中,采用集中識字比較理想。這節(jié)課,我采用了分散識字的教學(xué)方法,不僅學(xué)生的識字效果沒能如愿,反而使課文教學(xué)顯得有些脫節(jié)。生活處處皆語文,生活處處有語文!缎抡n標(biāo)》也明確指出,要將閱讀教學(xué)與認(rèn)識世界,體驗(yàn)情感、感受生活密切聯(lián)系起來,要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)仍不能忽視生活這一取之不盡、用之不竭,與學(xué)生密切相關(guān)的“百科全書”,應(yīng)將我們的語文學(xué)習(xí)生活化,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文的意識,在語文實(shí)踐的過程中理解、運(yùn)用、鞏固語文知識。通過這節(jié)課,讓我更加明確了:

  1、課不僅是備教案,更是備學(xué)生,要了解學(xué)生的知識儲備。

  2、課堂任務(wù)安排很重要,難重點(diǎn)一定要明確。

  3、一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)的連接一定要有目的性。

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