《小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)反思1

　　根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改后再次上課，通過(guò)兩次課堂教學(xué)的情況對(duì)比，感覺(jué)本課充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，大大激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)大綱中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在“聽(tīng)”的過(guò)程中學(xué)習(xí)。本節(jié)課，學(xué)生通過(guò)想、唱、玩、創(chuàng)、演這五個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及他們的求知欲和積極性。用問(wèn)題貫穿整個(gè)課堂，這堂課的特點(diǎn)。問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但是需要學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)歌曲，從歌曲中尋找答案。

　　通過(guò)欣賞《小樂(lè)隊(duì)》這首歌，認(rèn)識(shí)了解單簧管、小提琴、小號(hào)、圓號(hào)、定音鼓五種樂(lè)器。感受歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性，了解單簧管、小提琴、小號(hào)、圓號(hào)、定音鼓五種樂(lè)器的音色。

　　這節(jié)課我是通過(guò)歡迎各種樂(lè)器的到來(lái)并準(zhǔn)備了一場(chǎng)非常精彩的表演，導(dǎo)入課題。把學(xué)生的`好奇心帶到教學(xué)中來(lái)。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的樂(lè)器演奏激起了興趣。使得課堂的學(xué)習(xí)興趣非常的高漲。

《小樂(lè)隊(duì)》教學(xué)反思2

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮音樂(lè)的音響特點(diǎn)，讓《小樂(lè)隊(duì)》的音樂(lè)貫穿于整堂課中，讓孩子潛意識(shí)的受到旋律的'感染；在正式初聽(tīng)前，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)，探索，認(rèn)識(shí)了解西洋樂(lè)器，自然而然引出樂(lè)曲主旋律，這樣既能激發(fā)孩子的興趣，又能在正式聆聽(tīng)時(shí)更好的體會(huì)樂(lè)曲。所以，孩子們基本上都能較準(zhǔn)確的感受出樂(lè)曲的主旋律，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、唱、記的過(guò)程中感受和體會(huì)樂(lè)曲旋律，達(dá)到了本課的基本要求。

　　通過(guò)欣賞《小樂(lè)隊(duì)》這首歌，認(rèn)識(shí)了解單簧管、小提琴、小號(hào)、圓號(hào)、定音鼓五種樂(lè)器。感受歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的趣味性，了解單簧管、小提琴、小號(hào)、圓號(hào)、定音鼓五種樂(lè)器的音色。這節(jié)課我是通過(guò)歡迎各種樂(lè)器的到來(lái)并準(zhǔn)備了一場(chǎng)非常精彩的表演，導(dǎo)入課題。把學(xué)生的好奇心帶到教學(xué)中來(lái)。二年級(jí)的小朋友回答問(wèn)題的積極性很高。讓他們?cè)诼?tīng)歌曲的過(guò)程中找答案，激發(fā)了他們表現(xiàn)自己回答問(wèn)題的欲望。

　　原本簡(jiǎn)單的歌曲，在不同問(wèn)題的引領(lǐng)下，欣賞起來(lái)學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊了，同學(xué)們通過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的樂(lè)器演奏激起了興趣。使得課堂的學(xué)習(xí)興趣非常的高漲。

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