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水墨游戲教學反思

時間:2024-10-19 10:51:56 教學反思 我要投稿

水墨游戲教學反思5篇

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是課堂教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的水墨游戲教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

水墨游戲教學反思5篇

水墨游戲教學反思1

  美術課程標準指出:“美術課程具有人文性質(zhì),美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習!薄皯ㄟ^美術學習,使學生在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻!北经h(huán)節(jié)讓學生欣賞兩幅畫家的水墨畫,激發(fā)學生對水墨畫的興趣,了解水墨畫所蘊含的文化元素、藝術意趣,在此基礎上觀賞水墨動畫片,初步感受水墨動畫片的藝術特色,使學生了解文化中的美術。

  無論學生的水墨涂抹是什么樣的效果,只要表現(xiàn)出了墨跡的“濃淡干濕粗細曲直”等變化,教師就應讓學生認識到他的表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的,使其充分感受水墨游戲的快樂和墨跡變化呈現(xiàn)的美感,讓他們在自由的.水墨空間中愉快地散步。通過畫面的展示,使學生進一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細,并抒發(fā)了自己快樂和愉悅的心情。

水墨游戲教學反思2

  課時:1課時

  教學目標:

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。

  教學重點:

  1、認識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學難點:

  1、工具的使用。

  2、用筆、用墨的訓練。

  教學工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

  教學過程:

  1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

  2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

  展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

  3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

 。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

  4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧。

  5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  8、征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

  9、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  札記:

  由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務?磥碚n堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。

  課時:1課時

  教學目標:

  1、嘗試使用中國畫的工具,材料。

  2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

  3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。

  教學重點:

  1、認識、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

  教學難點:

  1、工具的使用。

  2、用筆、用墨的訓練。

  教學工具、材料:

  毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

  教學過程:

  1、教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

  2、出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

  展示課件讓學生直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。

  3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

 。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

  (3)紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

 。4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)

  4、在認識工具材料的.基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧。

  5、請學生與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

  6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

  7、教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

  8、征集作業(yè),組織學生談談體會,講教訓、經(jīng)驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

  9、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

  札記:

  由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務。看來課堂練習的設置不管在數(shù)學課堂上要講究,在美術課堂上依然重要。

水墨游戲教學反思3

  本節(jié)課是三年級下學期第一節(jié)美術課的教學內(nèi)容,這也是學生入學以來的首次接觸中國畫的學習內(nèi)容,對于這個年齡段的學生來說具有一定的難度。

  本節(jié)課的教學,我大概分為兩個階段,首先是基礎知識的講授。中國畫的學習應先從所用的工具材料開始,特別是國畫所用工具種類較多,學生比較陌生,所以課堂上將主要精力放在這一部分的講授學習上。在課前準備各種工具實物,并且盡可能多的準備不同種類實物,對學生進行展示講解,使學生對這些工具有較為直觀和初步的了解。并且注重聯(lián)系學生的生活實際,將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料進行對比,使學生認識更加全面。

  本節(jié)課的第二個學習階段應該是學生實踐練習,學生親手用毛筆在宣紙上進行筆墨練習,感受筆與紙的特殊繪畫感覺,特別是嘗試筆中水分的多少對于繪畫效果的'影響,體驗墨分五色的中國畫特殊技法。但是這個階段我安排學生在家中自己練習。這是因為本學期課程安排中只有一節(jié)中國畫課程,需要學生準備眾多的國畫材料,使得這些工具的使用效率大大降低,而且目前三年級班級人數(shù)眾多,學生的活動空間極為有限,不適合進行國畫練習,所以將這部分內(nèi)容安排為學生的課后任務。

水墨游戲教學反思4

  這是一年級下冊的教材,本課通過水墨活動,讓學生認識筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對水墨活動的興趣。水墨畫相對于一年級的小朋友來說還是相當陌生的,有一定難度。很多小朋友是第一次接觸,首先要學會的是材料的基本用法,例如毛筆的筆鋒,水、墨、宣紙的運用。對于剛接觸水墨的兒童來說,充滿著好奇和神秘,有位畫家曾說,繪畫就是拉根線條去散步。這句話形象地描述了繪畫和玩的關系。在學中玩,在玩中學,是我們課堂的完美理想境界。

  課堂上我簡單的介紹了材料的基本使用方法,然后先讓學生來自己嘗試。嘗試以小組的方式展開,有的`孩子畫出很多點,有的畫出長長的線條。一(4)班的涵意小朋友學習過國畫,她在宣紙上展現(xiàn)了一個大大的盆子,盆子里有蘋果和梨子。畫面線條流暢,墨色豐富。引起同組小朋友的贊嘆,紛紛學起她的畫法,涵意就當起了小老師,效果比較好。

  衛(wèi)生問題。課堂上教師還要強調(diào)衛(wèi)生問題,教會小朋友整理學習用品,這是好習慣,也是一種能力。

水墨游戲教學反思5

  本課通過水墨手段、認識線,用線去自由涂抹,嘗試造型,感受筆墨,在水墨空間里游戲和活動,是富有生命力的課程,樹立起學生的表現(xiàn)和嘗試意識,讓學生在水墨的線條、塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細,抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。因此在在課的一開始我就用毛筆蘸水墨進行簡單涂抹,讓學生感悟:所畫的效果和所用的工具和平時的繪畫有什么不同之處。

  接著讓學生自己去嘗試、去感受水墨的變化,體會其中的`樂趣。從而引申到對文房四寶的認識和看法,然后有教師進行總結,進一步介紹筆墨紙硯并用實物展示。自然而然的去欣賞書上的學生作品,體會線條的各種變化和作品表達的意境和情趣,并欣賞課件中的水墨作品,教師引導學生感受墨色的豐富變化。

  然后讓學生自己反復嘗試和體驗筆墨,使抽象化的線條富于情感,通過水墨線條,我們可以表現(xiàn)植物、動物、人物等自然界中所有的事物,嘗試通過點線面大膽地自由聯(lián)想,添畫成圖。對于學生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構意義。最后我用語言表述,學生嘗試用水墨線條表達,培養(yǎng)學生對水墨線條的感受力。畫好后讓學生對自己的作品進行評價,并互相欣賞。

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