久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思

時間:2024-09-18 07:46:37 教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思

人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思1

  文章的最后一個自然段是本課的重點(diǎn)段,教學(xué)中我是這樣設(shè)計的:

  1、指名朗讀這段話,看看這一自然段更羸說了幾句話?

  2、用“﹏﹏”劃出重點(diǎn)的詞句。

  3、其中哪些是更羸看到的和聽到的?

  聯(lián)系前文中“一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來,邊飛邊鳴”一句想一想,句中只有一個“鳴”,更羸怎么知道它的聲音很悲慘?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合大雁的生活習(xí)性進(jìn)而體會出更贏善于觀察和思考的特點(diǎn)。

  4、第二句還是說更羸看到和聽到的嗎?為什么?(小小組討論)

  (1)交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這是在分析現(xiàn)象產(chǎn)生的`原因。結(jié)合句子意思理解“愈合”和生孤單失群”的意思。

  (2)讀了這個句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌交流)

  (3)出示練習(xí)“大雁飛得慢,因();叫得悲慘,因?yàn)?)!弊寣W(xué)生用這種句式來說一說強(qiáng)調(diào)原話,以加深對這一內(nèi)容的理解。

  說說哪些是觀察到的,哪些是經(jīng)過分析得出的?

  (4)再讀這句話,現(xiàn)在你又讀懂了什么?

  引導(dǎo)學(xué)生在深入理解這兩句的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到任何分析、推測都是建立在觀察的基礎(chǔ)上的,使學(xué)生懂得更贏根據(jù)看到的、聽到現(xiàn)象進(jìn)行了分析,得出“這是一只受過箭傷的鳥”的判斷。

  5、小小組重點(diǎn)討論:更羸又是怎樣進(jìn)一步分析的呢?

  出示訓(xùn)練題目:“大雁拼命往高處飛,因()掉了下來,因?yàn)?)!睂W(xué)生獨(dú)立思考、分析,交流。

  6、說到底這只大雁不是射下來的,而是被更羸用弓弦聲――嚇下來的。所以我們要繼續(xù)推理探究一個問題:為什么這只受過箭傷的大雁聽到弦響,心里會如此的害怕?

  7、分小小組研究、交流;

  可提示:這只受過箭傷的大雁前一次聽到弦響與它受到箭傷什么關(guān)系?

  8、師小結(jié):大雁前一次聽到弦響之后,離弦而出的箭就射中了它,害得它孤單失群、受盡痛苦;而這次它又遇到了相類似的情況(板書:遇到類似情況)――弦又響了,以為又會被箭射中,所以心里會如此的害怕,拼命往上飛,結(jié)果傷口裂開掉了下來,成了一只驚弓之鳥。(板書:驚弓之鳥)

  109在我們平時的生活中,有沒有像這種“驚弓之鳥”的現(xiàn)象?

  《心理學(xué)》告訴我們,分析和綜合是思維的基本過程。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生了解這兩個分析推理的過程,不僅能使學(xué)生深刻地理解課文的內(nèi)容,同時又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的思維能力。這樣,把能力的訓(xùn)練落在了實(shí)處。整個教學(xué)過程,我覺得我教得收放自如,學(xué)生學(xué)得很有興趣,課堂氣氛活躍

人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思2

  都說要給學(xué)生半桶水,老師必須至少得有一桶水。牢記著這句話,對《驚弓之鳥》這篇講述古時候的故事的課文,我不敢大意。因?yàn)閷v史一向不感興趣,所以為上好課事先查閱了一些資料,了解了更羸的情況,也了解了故事背景。

  前面很順利,從熟悉的成語說起,引出課題,引出更羸。讀課文,請生介紹對更羸的了解。很自然地引到課文第一段:“更羸是古時候有名的射箭能手!睂W(xué)生紛紛舉手發(fā)表意見:“我從射箭能手這個詞知道了更羸射箭本領(lǐng)高!薄拔覐挠忻篮芏嗳硕贾栏浼绢I(lǐng)高。”“我從古時候這個詞知道了這個故事發(fā)生在古代。”這時候,朱袁丁同學(xué)心急地叫出來:“我知道,是發(fā)生在三國時期。”我問他:“你是怎么知道的?”他興奮地說:“我看過《上下五千年》,知道三國時期有一個國家叫魏國!蔽沂紫缺頁P(yáng)了他豐富的課外知識,然后告訴學(xué)生故事是發(fā)生在比三國還要更早的戰(zhàn)國時期。學(xué)生似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  正在我為自己提前作好這方面的準(zhǔn)備而沾沾自喜的時候,任洋洋同學(xué)發(fā)問了:“老師,戰(zhàn)國離現(xiàn)在多少年了?”我一愣,腦子飛轉(zhuǎn),戰(zhàn)國在公元前400多年到公元前221年,于是我說:“戰(zhàn)國是在公元前400多年到200多年,現(xiàn)在已經(jīng)是公元20xx年了,所以至少有2200多年了!薄鞍!”同學(xué)們驚嘆。我正準(zhǔn)備講下去,小洪又把手高高舉了起來:“老師,更羸射下驚弓之鳥這件事到現(xiàn)在有幾年了呀?”我一下愕然,我真不知道這件事具體發(fā)生在哪一年,也沒想到學(xué)生居然會問得這么細(xì)。其他學(xué)生也好奇地看著我,我知道他們多么想知道,盡管他們聽過可能馬上就會忘掉,但是至少他們會覺得老師很厲害,可惜的是,他們的老師并不能令他們滿意,我老老實(shí)實(shí)地告訴他們:“說實(shí)話,他真把老師給問住了,老師也沒查到過發(fā)生這件事的具體年份,感興趣的同學(xué)可以在課后去找找看,知道了就來告訴老師和小朋友好不好?”“好……”學(xué)生有氣無力地應(yīng)著,剛才的興奮勁全跑光了,顯然我的表現(xiàn)讓他們很失望。幾個善解人意的.女同學(xué)替我說話了:“也許沒有一本書上會寫到具體日子,不然老師也不會找不到了。”大家這才打起精神繼續(xù)上課……

  課上完了,大家也沒再提起這件事,顯然這些天真的孩子已經(jīng)忘記這個問題了。但是我卻為學(xué)生和自己留下的遺憾而耿耿于懷。一個老師,應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),擁有淵博的知識和廣博的見識,這樣才有可能在課堂上彰顯獨(dú)特的教學(xué)魅力,才有可能成為學(xué)生心目中的好老師。深深慚愧中!

人教版語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思3

  中年段的語文學(xué)習(xí)要逐步引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對詞句的感悟,這篇課文就是一個很好的例子。在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以詞為線,在具體的語言環(huán)境采用多種形式品詞。

  1、以詞為線。本課的學(xué)習(xí)主要以魏王神態(tài)語氣的變化(疑惑——大吃一驚——奇怪)這三個詞為主線展開教學(xué)。先讓學(xué)生找到這三個詞,依次提出這三個詞,先理解這個詞的意思,再聯(lián)系上下文讀懂課文,理解魏王神態(tài)語氣變化的原因,從而讓整個教學(xué)有條清晰的線索。

  2、在具體的語言環(huán)境中采用多種形式品詞。在教學(xué)伊始針對課題,讓學(xué)生說說“驚弓之鳥”一詞的本義;在學(xué)完課文后,再回到整體,理解“驚弓之鳥”的比喻義,學(xué)生還由此想開去,找到與其意思相近的“杯弓蛇影”,并聯(lián)系生活實(shí)際談了自己的例子。

  在教學(xué)中,我也能尋找切入點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。課文的第八自然段更羸說的一段話是本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。這段也是教師對學(xué)生進(jìn)行句段的訓(xùn)練點(diǎn)。我先讓學(xué)生自讀本段話,標(biāo)出本段有幾句話,對這幾句話有的內(nèi)容有一個初步的了解,再由學(xué)生一句一句地讀懂每句話,最后把這四句話的意思串起來概況出本段的.主要意思,把句和段的訓(xùn)練結(jié)合起來,并練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f句子,理清文中的因果關(guān)系。在這個訓(xùn)練過程中,同時注意了學(xué)生朗讀指導(dǎo)。我想如果每篇課文教師都能找到一兩個恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練點(diǎn),有針對性,有層次性地進(jìn)行詞句段的品讀,學(xué)生一定能有所獲。

  我也發(fā)現(xiàn)了本課中存在的不足。

 。1)情景創(chuàng)設(shè)不夠,還有一部分學(xué)生沒有走進(jìn)文本,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還沒有充分調(diào)動起來,課堂顯得有些沉悶,發(fā)言學(xué)生面不寬。

 。2)讀得還不夠落實(shí)。很多地方只是讓學(xué)生個別讀、齊讀了一下,有些語氣沒有讀出來,教師并沒有進(jìn)一步引導(dǎo)。引以為戒。

【語文下冊《驚弓之鳥》教學(xué)反思】相關(guān)文章:

驚弓之鳥語文教學(xué)反思03-21

驚弓之鳥教學(xué)反思02-19

(精選)《驚弓之鳥》教學(xué)反思07-07

驚弓之鳥教學(xué)反思10-16

語文下冊《烏鴉喝水》教學(xué)反思03-30

《驚弓之鳥》教學(xué)反思(熱)07-07

[優(yōu)選]《驚弓之鳥》教學(xué)反思07-07

驚弓之鳥的教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)06-14

驚弓之鳥教學(xué)反思15篇02-20