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小學(xué)主題班會教學(xué)反思

時間:2024-06-10 12:39:46 教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)主題班會教學(xué)反思

  在日常的學(xué)習(xí)中,許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。一個好的主題班會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)主題班會教學(xué)反思

小學(xué)主題班會教學(xué)反思1

  一、一個教學(xué)案例簡述或一節(jié)課的實(shí)錄:

  近年來,伴隨離婚率的高漲,單親家庭增多,家庭結(jié)構(gòu)殘缺,孩子主要由爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧,造成他們成長的環(huán)境先天不良。離異父母對孩子情感上的忽略或行為上的放任,使一個個稚嫩的孩子失去了童年的幸福和純真,變得灰暗、痛苦、茫然、自卑、任性。假如,這種情緒長時間得不到引導(dǎo)和調(diào)節(jié),就會發(fā)展成情緒和行為有障礙的特殊學(xué)生。在我班,有好幾個孩子都存在這種情況。

  在為“自強(qiáng)自立”主題班會排練節(jié)目時,全班合唱《我的好媽媽》這首歌曲。突然,我發(fā)現(xiàn)xx眼睛緊閉,堵著耳朵不停地?fù)u頭,嘴里還不時地嘟囔著什么,直到歌曲結(jié)束才把手放下來?吹剿@副樣子,我的心不禁揪了起來,這孩子的父母離異,平日里和爺爺奶奶生活在一起,爺爺又愛喝酒,時常忘記來接孩子,與其他孩子相比,他從父母那里得到的關(guān)愛實(shí)在少的可憐。

  通過了解,xx在父母離異之前,也是一個活潑開朗、聰明好動的孩子,成績名列前茅;然而現(xiàn)在的他,上課精力不集中、別人讀書他不張口、小組活動他不動手,總是駝著背,無精打采、漫不經(jīng)心的擺弄著手里的文具,做任何事都顯得信心不足,學(xué)習(xí)成績更是直線下降。與其他單親家庭的孩子相比,他的問題更為突出,不愿與老師主動訴說自己的苦惱。

  二、當(dāng)時的應(yīng)對方法及策略:

  1、全面了解xx的個人情況,聽取其他同學(xué)的反映和原班主任老師的介紹,建立成長記錄檔案,做到因材施教。

  2、“察其言,觀其色,”及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找機(jī)會和他談心。可孩子不愿把心理問題暴露給老師,正面觀察收效不大。

  3、用欣賞的眼光看待孩子,對孩子行為和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時地給予肯定和鼓勵,讓他品嘗到成功的喜悅,增強(qiáng)對自己的信心,同時建立良好的師生關(guān)系,誠懇地與孩子進(jìn)行交流。

  4、勤家訪,多與家長聯(lián)系。由于見不到其父母,我經(jīng)常通過電話向家長講述孩子的進(jìn)步和長處,商討分析存在的問題;并讓家長明確作為父或母的責(zé)任,多為孩子著想,減少單親帶來的負(fù)面影響,配合學(xué)校用正確的方法教育孩子。要使家長認(rèn)識到對子女放任不管是違法,是罪過,不配為人之父母。啟發(fā)家長的`良知,為子女作表率。

  三、感受與反思:

  通過各方面的努力,xx的媽媽決定經(jīng)常到學(xué)校來看他,xx也發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,字越寫越工整了,能夠體諒奶奶的辛苦,在家能多做家務(wù),性格也逐漸開朗起來,與老師同學(xué)成為朋友,交心玩耍,其樂融融。

  有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱的心靈之中!眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時,往往心靈受傷,從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶?伤麄儞碛幸活w渴望家庭溫暖的心,一顆渴望大家關(guān)愛的心。愛是打開他們心扉的鑰匙,是縫合他們心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。作為班主任老師,首先必須與孩子做好溝通,要用真誠的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子,讓孩子喜歡你,信任你,愿意與你交流和溝通。當(dāng)然,轉(zhuǎn)化單親家庭子女的工作不是一蹴而就的!氨鶅鋈叻且蝗罩,水滴石穿非一日之功”。教育單親家庭子女學(xué)生要有耐心,不怕反復(fù),允許反復(fù),在反復(fù)中堅持教育,在反復(fù)中吸取教訓(xùn),循循善誘。長其善,救其失;揚(yáng)其長,促其變。只有這樣才能使他們不斷進(jìn)步。

小學(xué)主題班會教學(xué)反思2

  課題名稱:

  學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰

  教學(xué)目標(biāo):

  為了未成年人的健康成長,家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利,要保護(hù)自己的生命權(quán),生命只有一次,保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下,可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭,達(dá)到保護(hù)自己的目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

  2、學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題,避免自己身陷險地或脫離險地。

  教學(xué)方法:

  事例引入,激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié),深入領(lǐng)悟。問題討論,拓展思路。

  教學(xué)過程:

  一導(dǎo)入:

  1、說起維權(quán)大家的話題一定很多,那你們知道自己有什么權(quán)力

  嗎?(使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利)

  2、你們還有生命的權(quán)利,有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個事例。(大屏幕顯示事例內(nèi)容)

  二分析理解

  (一)提出問題,說說自己的'理解

  1.看了這個事例,你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的?

  2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么?

 。ǘ┙Y(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

  根據(jù)書、保,收聽廣播,上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事,講給同學(xué)們聽。

  (三)討論(大屏幕出示討論內(nèi)容)

  遇到下面的情況你該怎樣辦?(可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法)

  1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時,有陌生人敲門,你該不該開門呢?

  2、路上,如果有陌生人尾隨你,你該怎樣辦呢?

  3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫,說是送禮物時,你該怎樣做?

  4、一個人自己回家,開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂,或有味異時,你應(yīng)該怎樣做?

  5、當(dāng)你一人在家,有人說,你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位,你去不去?

  6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時,你該怎樣做?

  7、放學(xué)后,有陌生人搶你的書包,或威脅索要錢財怎么辦?

  8、當(dāng)你被壞人挾持后,你將怎樣想辦法逃離虎口?

 。ㄋ模┍硌荨赌闶悄吧恕贰

 。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)

  同學(xué)們,生命對于每個人只有一次,保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任,請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”,天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

  教學(xué)反思:

  通過分析事例,弄清了主人公于杰是如何脫險并機(jī)智帶領(lǐng)干警擒獲犯罪分

  子的,使學(xué)生充分認(rèn)識生命的重要性,學(xué)會保護(hù)自己的生命安全,學(xué)會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。

  通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環(huán)節(jié)和方法,提高了學(xué)生的思想認(rèn)識以及操作水平,強(qiáng)化了法律觀念,拓寬了思路,并通過大家的討論交流,豐富了自我保護(hù)和緊急避險的方式方法,真正的達(dá)到了教育目的,收到良好的教育效果。

小學(xué)主題班會教學(xué)反思3

  20xx年11月,安定區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行年度教學(xué)視導(dǎo),有幸執(zhí)教了一節(jié)主題班會課《寬容謙讓笑對煩惱》,經(jīng)過區(qū)教研室楊主任的點(diǎn)評指導(dǎo),再加上聽課教師的評課意見,感覺此次主題班會課的研討活動氛圍十分凝練融洽,研討的觸動效果十分理想,簡直可用震撼這個詞來形容我被評課后的感受:

  一、這節(jié)主題班會課,讓我找到了如何體現(xiàn)并突破主題班會課的課型模式與理念特點(diǎn)。

  楊主任強(qiáng)調(diào)指出:主題班會課一定要突出其生活化的特色,從學(xué)生的生活中來,再到學(xué)生的生活中去,充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展,對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育,要做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合,要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會課一定要突出明確的主題,教師要千方百計圍繞班會主題,搜集大量生動鮮活的經(jīng)典故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料,并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力等。

  本堂課由于過度地了解學(xué)生,并且知道學(xué)生在交流拓展自身故事方面的局限性,因而導(dǎo)致整堂主題班會課的“生活化”理念體現(xiàn)得比較淡薄,時控上亦未能較好地突破;

  另外:個人感覺在本節(jié)主題班會課的執(zhí)教過程中,寬容謙讓笑對煩惱的主題本身較大范圍較廣,設(shè)計時就存有困惑,主題應(yīng)當(dāng)是什

  么?重點(diǎn)是寬容是謙讓,還是笑對煩惱?平均用力導(dǎo)致授課活動效果一般,個人感覺好像學(xué)生只是在課堂中進(jìn)一步認(rèn)識了寬容謙讓的重要意義,但是對于如何做寬容謙讓笑對煩惱的人,學(xué)生并未掌握清楚,而這一點(diǎn)恰恰是侯主任所點(diǎn)評的`核心內(nèi)容并未體現(xiàn)。

  二、這節(jié)主題班會課,讓我明確了自身在教學(xué)工作中的問題與不足。

  拋開本節(jié)課,之余的啟迪與收獲也感慨頗深:一是要想上好一節(jié)課(主題班會課),不用心備學(xué)生僅僅是備好教材教案,這是相當(dāng)不明智的做法。侯主任在點(diǎn)評中說到:實(shí)際上這個班的學(xué)生比較善于思考問題,在對關(guān)于寬容謙讓的名言說理解收獲時,回答得比較嚴(yán)謹(jǐn),可惜教師在本節(jié)主題班會課中沒有給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會,對學(xué)生沉默的氣氛,就是由于未能打開學(xué)生交流的大門。二是在課堂氣氛沉悶的環(huán)境里,教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會走近學(xué)生的心底深處,用良好有效的激勵手段去喚醒學(xué)生的世界,千萬不能想著“學(xué)生太不爭氣了;下課后我要好好批評一下同學(xué)們等”。我想一些特級教師的藝術(shù)魅力好像就在于此。三是教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼,應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留,哪怕這個地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記:不是給學(xué)生表演,不是表演給觀眾來欣賞,是扎扎實(shí)實(shí)地教書育人!

  由此及彼,此次主題班會課對我的教育與影響是深遠(yuǎn)的,在此由衷地感謝區(qū)教研室楊主任的精彩點(diǎn)評與指導(dǎo),也謝謝聽課教師的勉勵與建議!

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