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《數(shù)高樓》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-07-07 08:20:51 教學(xué)反思 我要投稿
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《數(shù)高樓》教學(xué)反思

  作為一位到崗不久的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的《數(shù)高樓》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《數(shù)高樓》教學(xué)反思

《數(shù)高樓》教學(xué)反思1

  《數(shù)高樓》是一首節(jié)奏歡快,朗朗上口的幼兒歌曲。歌曲有唱詞和念白兩個(gè)部分組成。經(jīng)過(guò)我對(duì)我們班級(jí)整體情況的了解和分析,我決定將這一教學(xué)活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)上,而這次匯報(bào)課我就上了第一課時(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為學(xué)會(huì)演唱歌曲,念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。把難點(diǎn)定為理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),并且能加上愉快的表情。為了突破這個(gè)重點(diǎn),我畫(huà)了不同顏色的高樓,將3、4層和 7、8層顏色畫(huà)成一樣,便于幼兒將樓層連起來(lái)念。還畫(huà)了節(jié)奏譜,根據(jù)節(jié)奏譜,準(zhǔn)確的念準(zhǔn)高樓的層數(shù)。

  突破重點(diǎn)后,第三環(huán)節(jié)就是學(xué)唱歌曲。我首先利用圖片的形式讓孩子在頭腦中形成對(duì)高樓的鮮明印象,便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞。然后清唱整首歌曲,提問(wèn)幼兒從中聽(tīng)到了什么。

  歌曲比較長(zhǎng),幼兒一下講不出聽(tīng)到的,我就采取分段清唱,幼兒就能說(shuō)出很多聽(tīng)到的歌詞。并且在唱的同時(shí)提出一些問(wèn)題,讓幼兒回答更加加深幼兒對(duì)歌詞和歌曲的理解,帶著理解和興趣唱歌,幼兒就更加能接受,學(xué)習(xí)的也越快。等幼兒整體學(xué)唱這首歌后,我又提醒幼兒住在這么高的.樓房開(kāi)心嗎?應(yīng)該用怎么樣的表情唱,引導(dǎo)幼兒帶上愉快的表情演唱歌曲,并且采取了多種方式讓幼兒帶著興趣去演唱歌曲。如:整體唱,男女分組唱,小組唱等。幼兒有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),唱的更賣(mài)力了。

  但是,在課中也有很多的不足,比如導(dǎo)入部分有點(diǎn)長(zhǎng),問(wèn)的幼兒比較多。唱歌的時(shí)候,太多清唱,應(yīng)及時(shí)加入鋼琴?gòu)棾。?qǐng)幼兒自由做動(dòng)作時(shí),幼兒的想象力不太夠,不大能作出動(dòng)作的時(shí)候我就應(yīng)該去引導(dǎo)等等。

  希望下次活動(dòng)時(shí),能夠做好更充足的準(zhǔn)備,更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn),讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)!

《數(shù)高樓》教學(xué)反思2

  數(shù)高樓這首歌曲幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)很久并玩過(guò)多次游戲,每次在進(jìn)行游戲時(shí),幼兒的興趣都很高,所以我經(jīng)常在課間和孩子一起玩。但在搭高樓時(shí),幼兒必須雙手高舉搭成高樓,而且要求手臂伸直,由于時(shí)間一長(zhǎng),手就會(huì)發(fā)酸很累,所以好多小朋友都放下小手,不愿搭高樓,這樣一來(lái),做弟弟、妹妹的就沒(méi)法在高樓里鉆來(lái)鉆去,體驗(yàn)不到有高樓的感覺(jué)。圈上的小朋友也開(kāi)始松動(dòng),有點(diǎn)亂了。今天上午課間玩時(shí)我又看到這種情形,于是我引導(dǎo)幼兒想個(gè)好辦法—既有高樓,又能使小手不累。好多小朋友都講出了自己的辦法,最后根據(jù)幾個(gè)小朋友的`建議:輪流舉手搭高樓。也就是一對(duì)一對(duì)間隔著輪流搭,沒(méi)有輪到時(shí)的幼兒也必須放下手來(lái)拉著,可以做低一點(diǎn)的高樓,這樣一來(lái),幼兒的松動(dòng)感沒(méi)有了,手也不酸不累了,而且高樓也有高低的層次感了,幼兒的興趣更高了。在這期間,我沒(méi)有利用權(quán)威來(lái)壓幼兒,而是讓幼兒自己想辦法去解決困難,既開(kāi)闊了幼兒的思路,又增強(qiáng)了幼兒解決困難的能力,提高了幼兒的自信。

《數(shù)高樓》教學(xué)反思3

  《數(shù)高樓》,歌曲節(jié)奏歡快,歌詞朗朗上口,歌曲有唱和念白兩部分。“興趣是最好的老師!痹诮虒W(xué)中,為了避免音樂(lè)課教學(xué)中單一傳受知識(shí)、枯燥無(wú)味的教唱等,在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,并覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。

  我首先利用圖片的形式讓孩子在頭腦中形成對(duì)高樓的鮮明印象,因?yàn)樵谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所喚起的音樂(lè)表象越豐富,越具體,越準(zhǔn)確,那么他對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再?lài)@歌詞內(nèi)容提問(wèn),便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞,重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上,一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素,為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化,我提出了:念白時(shí)用手來(lái)表示變化,想通過(guò)手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛,一開(kāi)始,幼兒顯的.有些手忙腳亂,但是幾遍下來(lái),他們能能非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

  由于歌曲旋律的歡快跳躍,歌詞內(nèi)容適宜表演,孩子們情不自禁的隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了,為了讓他們體驗(yàn)樂(lè)曲表現(xiàn)高樓的樂(lè)趣,我請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)編,利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的動(dòng)力,然后我再根據(jù)孩子們的創(chuàng)編動(dòng)作組合起來(lái),大家一起游戲。瞧孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更高了。

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