精品幼兒園中班語(yǔ)言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的精品幼兒園中班語(yǔ)言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌,并學(xué)習(xí)朗誦。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、飄、轉(zhuǎn),能邊說(shuō)邊做動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)“XX、XX,春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來(lái)了!春姑娘張開(kāi)了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡?矗心男╊伾呐菖菅?
2、哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑?矗菖菖艿侥睦锶チ?
二、分段理解,學(xué)習(xí)句式。
1、教師講述紅泡泡部分。
提問(wèn):
(1)紅泡泡叫醒了誰(shuí)?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛。
。2)它是怎么說(shuō)的?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
。3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?
小結(jié):紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹(shù)上桃花開(kāi)了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的.,它叫醒了粉紅色的桃花。
2、理解綠泡泡部分。
提問(wèn):
。1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飄。
。2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
。3)綠泡泡飄到柳樹(shù)上,柳樹(shù)怎么了?為什么綠泡泡要來(lái)叫醒柳樹(shù)呢?
小結(jié):綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹(shù)上柳樹(shù)變綠了,柳樹(shù)柳樹(shù)春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹(shù)。
3、理解黃泡泡部分。
提問(wèn):
。1)黃泡泡去叫醒了誰(shuí)?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:轉(zhuǎn)。
(2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說(shuō)句式,并邊做動(dòng)作邊說(shuō)。
(3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來(lái)叫醒迎春花的呢?
小結(jié):黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開(kāi)了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹(shù)、黃黃的迎春花都笑了,說(shuō):“謝謝了,春姑娘!”
三、完整欣賞,學(xué)習(xí)朗誦。
1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!
完整朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn):詩(shī)歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰(shuí)?
分組分角色朗誦詩(shī)歌。
3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來(lái)吧。你找到的是什么顏色的泡泡,就請(qǐng)你去叫醒誰(shuí),好嗎?
幼兒分角色表演朗誦詩(shī)歌。
四、遷移生活,尋找春天。
1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹(shù)、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么?
小結(jié):春天到了,大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!
2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰(shuí)也叫醒。
教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒了解我們生活離不開(kāi)地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽(tīng)故事,并能用較連貫地地語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球的情感。
重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡(jiǎn)單道理。
難點(diǎn):
離開(kāi)地球的危害。
準(zhǔn)備:圖片三幅,照片六張。
過(guò)程:
(一)情景感知:
1、引出做夢(mèng)的情景:
小朋友你們平時(shí)做夢(mèng)嗎?做過(guò)什么樣的夢(mèng)?
2、(出示圓圓)
有個(gè)小孩叫圓圓,他也做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)水龍頭哭了,這是為什么呀?
3、圓圓又夢(mèng)見(jiàn)媽媽燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評(píng)起他來(lái)了,那是怎么回事呢?
4、后來(lái),圓圓又夢(mèng)見(jiàn)自己飛上了天,你們說(shuō),天上好不好?(幼兒自由討論)
。ǘw驗(yàn)理解
1、設(shè)疑討論:
我們來(lái)看一看圖,圓圓到底夢(mèng)見(jiàn)了什么?
(出示圖一)
。1)水龍頭怎么了?
。2)浪費(fèi)水好嗎?為什么呀?
(3)如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?
小結(jié):浪費(fèi)水不好,沒(méi)水人會(huì)渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。
。ǔ鍪緢D二)
。1)圓圓在干什么?
。2)亂扔垃圾會(huì)使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會(huì)招來(lái)蒼蠅和蚊子,人會(huì)生病,地球也會(huì)生病的.。
。ǔ鍪緢D三)
(1)離開(kāi)地球怎么樣?
小結(jié):沒(méi)空氣,沒(méi)水,不食物。
。2)沒(méi)有空氣會(huì)是什么感覺(jué)呢?把鼻子捏起來(lái),試一試,有什么感覺(jué)?(很悶,透不過(guò)氣來(lái))
小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開(kāi)開(kāi)地球,地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢(mèng)》(教師講述故事)
。ㄈ﹥(nèi)化遷移:
1、出示照片六張,讓幼兒觀察。
。1)亂扔西瓜皮。
。2)關(guān)緊水龍頭。
(3)用水澆花。
(4)飯菜骨頭扔滿地。
。5)浪費(fèi)水,沒(méi)關(guān)緊水龍頭。
。6)廢物倒進(jìn)垃圾箱。
2、請(qǐng)幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰(shuí)會(huì)幫助他們。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀第8、9頁(yè)圖畫,觀察有哪些小動(dòng)物,大膽猜測(cè)它們?cè)谝黄鹱鍪裁,小字點(diǎn)在做什么。
2、學(xué)習(xí)字寶寶:“比、耳朵、誰(shuí)、臉、聽(tīng)、象,馬、貓、狗、猴、兔”
3、喜歡欣賞第6課《比耳朵》,理解作品的內(nèi)容。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《啟蒙閱讀》第四冊(cè)《比耳朵》大范例。
2、字卡:“比、耳朵、誰(shuí)、臉、聽(tīng)、象,馬、貓、狗、猴、兔”
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、(教師把手在耳朵旁說(shuō))放小朋友們,你們聽(tīng),誰(shuí)在叫?喵喵……汪汪……好像還聽(tīng)到許多腳步聲,有蹦蹦跳的聲音,有呱嗒呱嗒的聲音,你們快看看是誰(shuí)來(lái)了?
2、(展開(kāi)第8頁(yè)、第9頁(yè)彩色大范例說(shuō):“這么多的小動(dòng)物都來(lái)了,看看都是誰(shuí)?”
二、新授部分
1、小朋友們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖畫里面有誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒按照一定的順閱讀,不重復(fù)不遺漏地描述畫面,隨機(jī)出示字卡“象、馬、貓、狗、猴”)
2、你們猜一猜這些小動(dòng)物在一起做什么?(幼兒說(shuō)出自己的想法,老師引導(dǎo)說(shuō)出故事的內(nèi)容)
3、老師把小動(dòng)物們?cè)诒榷涞氖虑榫幊闪艘皇變焊?(jī)焊璧拿志徒小侗榷洹肺覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng),小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,t聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么呢?(教師范念兒歌)
4、兒歌念完了,兒歌的名字叫什么呀?你聽(tīng)到兒歌里都講了什么呢?(讓幼兒回答,引出整句兒歌)
5、討論:誰(shuí)在比耳朵?它們的`耳朵一樣嗎?
6、現(xiàn)在我們一起把這首兒歌完整的念一遍,老師大聲的念,你們小聲跟念。
7、小朋友們念的真好聽(tīng),這些小動(dòng)物在一起怎樣比耳朵?大象的耳朵是什么樣子的呢?兔、馬、貓、猴、狗的耳朵又是什么樣的呢?(讓幼兒說(shuō)出這些小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn))
8、(發(fā)書,翻到第8頁(yè))請(qǐng)小朋友們把書翻到第八頁(yè)《比耳朵》老師看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,這首兒歌里面除了字寶寶還有什么呢?(動(dòng)物小頭像)我們一起看著圖書指著字寶寶把兒歌在念一遍。老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
9、請(qǐng)小朋友們摸摸自己的耳朵,看看同伴的耳朵,說(shuō)說(shuō)我們的耳朵像什么?和那些小動(dòng)物們的耳朵比一比有什么不一樣呢?
三、活動(dòng)總結(jié):
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能夠積極舉手發(fā)言的小朋友。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)名稱:
兒歌《孫悟空打妖怪》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌,有節(jié)奏地朗讀。
2、通過(guò)觀察圖夾文的兒歌形式,每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。
3、用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物展示儀一臺(tái)或兒歌文字,西游記角色圖片各2張。幼兒用書人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)語(yǔ)言的形式,引出主題,激起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你喜歡聽(tīng)孫悟空的故事嗎?你知道孫悟空打妖怪的故事嗎?下面,我給你們念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。
2、教師朗讀兒歌,讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。
。1)出示幼兒用書,放在實(shí)物展示儀上放大,教師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察,找出兒歌中的規(guī)律。
教師:你們仔細(xì)看看圖文畫面,說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“句首尾人物相同”的規(guī)律。
教師:再跟老師念一念,你又發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒在跟念時(shí),教師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咚、空等字押韻的規(guī)律。
3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展示儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的'表現(xiàn)形式,嘗試有表情地記憶和朗讀兒歌。啟發(fā)幼兒想一想,認(rèn)一認(rèn),圖片旁的漢字讀什么?引導(dǎo)幼兒看圖文念兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌,從中體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)情緒。
教師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度,增加兒歌的趣味性和難度。
在活動(dòng)中,可根據(jù)兒歌中的角色制作手偶,在學(xué)兒歌環(huán)節(jié),可采用活動(dòng)表演手偶的方式,讓幼兒感知兒歌內(nèi)容。
因?yàn)檫@個(gè)兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏,所以教師可為幼兒提供圓舞板、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒一邊有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器,一邊愉快地念兒歌。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我嘗試通過(guò)多媒體,放映《西游記》,激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用提供的有關(guān)畫面,展開(kāi)合理想象,進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中,我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“唐僧師徒四人去西天取經(jīng),談們各自那了什么武器?”“那么,誰(shuí)是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個(gè)性的想象講述。在活動(dòng)中,我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動(dòng)中,我將加以注意,幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案5
目標(biāo):
1、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊猜想活動(dòng)中大膽參與,樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的.道理。
準(zhǔn)備:
PPT圖片、小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好
二、出示PPT提問(wèn):
1、小朋友,你們看,圖片上的動(dòng)物在干什么呢?(幼兒自由討論)(有的小朋友說(shuō)···還有的小朋友說(shuō)···)
2、那他們想干什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,答案就在故事里。
三、講述故事并提問(wèn)
1、小動(dòng)物為了想飛,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上,可是怎么也飛不起來(lái)。
提問(wèn):原來(lái),小貓、小狗想飛,飛到哪里去了?(天上)
2、小狗把雨傘系在籃子上,然后爬墻頭,坐在籃子里。籃子并沒(méi)有在天空中飛翔,而是"砰"的一聲摔落在地。
提問(wèn):小貓和小狗想飛上了天,他們想了什么辦法?
3、還有一只小青蛙,他也想飛,聽(tīng)我接下來(lái)講的故事,想想小青蛙想了什么辦法飛起來(lái)的,可仔細(xì)聽(tīng)哦!
當(dāng)青蛙對(duì)大家說(shuō)自己打算造架飛機(jī)的時(shí)候,大家都譏笑他。青蛙說(shuō):"你們等著瞧,總有一天你們會(huì)看見(jiàn)我在天空中飛翔的。"很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了,青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動(dòng)物們都覺(jué)得他很愚蠢。
一天,樹(shù)林上空飛來(lái)了一架紅色的小飛機(jī),飛機(jī)里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意,不停地在空中盤旋。
"他成功了!""他飛得多漂亮!""他能造,我們也能。""來(lái),大伙兒一起動(dòng)腦,不怕造不成。"提問(wèn):小動(dòng)物們想知道青蛙想上來(lái)態(tài)度怎么樣?
小青蛙為什么能上天?
四、總結(jié):
小青蛙打算造飛機(jī)時(shí),其他小動(dòng)物都笑話他,但是小青蛙沒(méi)有氣餒,他不怕困難堅(jiān)持做好一件事。最后,他成功了,除了造一架紅色的小飛機(jī),我們要學(xué)習(xí)小青蛙,不怕困難、不怕嘲笑,堅(jiān)持做好每一件事,就能成功。
五、結(jié)束
小動(dòng)物看見(jiàn)小青蛙飛上天,也想飛上天。今天,他們想請(qǐng)小朋友幫忙,為他們?cè)O(shè)計(jì)一種飛行工具,小朋友能做到嗎?(能)我相信你們只要像青蛙一樣堅(jiān)持努力,也一定能飛上天的。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案6
教材分析:
《喇叭花電話》這個(gè)童話故事具有奇妙別致的想象,把住在很高很高的一棵樹(shù)上和樹(shù)下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿童趣和幻想,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒理解故事內(nèi)容,能用語(yǔ)言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛(ài)的.情感。
重點(diǎn):
大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn):
體驗(yàn)互相關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事cd。
2、ppt。
3、紙杯電話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小鳥(niǎo)和小田鼠
1、出示ppt1,你看到了什么?
2、小鳥(niǎo)和小田鼠能在一起玩嗎?為什么?
3、你們能幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出辦法來(lái)嗎?
4、你們幫小鳥(niǎo)和小田鼠想出了這么多辦法,小田鼠也想了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?讓我們一起來(lái)看一看。出示ppt2—3。
5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?
6、小田鼠到底想了什么辦法,我們一起接著往下聽(tīng)。
師:通過(guò)播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,有意識(shí)地根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。
幼:在教師引導(dǎo)下,大膽想象幫助小鳥(niǎo)和小田鼠解決困難。
二、喇叭花電話
1、出示ppt4。
2、如果你是小田鼠,你會(huì)怎么跟小鳥(niǎo)打電話呢?
3、小田鼠首先會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、他們到底是怎么打電話的呢,請(qǐng)你們接著往下聽(tīng)。
5、小田鼠是怎樣問(wèn)的?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?他們還說(shuō)了些什么?
師:引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠,以小田鼠的身份和小鳥(niǎo)打電話。
幼:扮演小田鼠,嘗試和小鳥(niǎo)打電話。
三、完整傾聽(tīng)故事
1、這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》,讓我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)。
四、打電話
1、有了喇叭花電話,小鳥(niǎo)和小田鼠可以天天打電話了,真高興。今天我也帶來(lái)了一個(gè)電話,和小朋友來(lái)打電話。
2、請(qǐng)你們用紙杯電話和自己的小伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。
師:有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來(lái)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)悄悄話。
幼:兩兩幼兒用紙杯電話來(lái)交流。
精品幼兒園中班語(yǔ)言教案7
教案目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物,他們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。
3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備:
1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。
2、教學(xué)掛圖
教案過(guò)程:
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫的.是什么季節(jié)?秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?
2、秋天到了,小樹(shù)葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會(huì)發(fā)生什么事
情呢?
二、我把樹(shù)葉當(dāng)小床
1、教師把小蟲把樹(shù)葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。
2、小蟲看到了樹(shù)葉會(huì)說(shuō)什么?樹(shù)葉會(huì)怎么回答?
3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到地上,小蟲爬過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的!毙∠x躺在樹(shù)葉上面,好舒服啊。
三、我把樹(shù)葉當(dāng)小傘
1、我們來(lái)看看,小樹(shù)葉飄呀飄,有落到了哪里?
2、小樹(shù)葉有碰到了誰(shuí)?
3、小魚會(huì)說(shuō)什么呢?(教師邊提問(wèn),邊配以小魚把樹(shù)葉當(dāng)傘的圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)
4、教師小結(jié):樹(shù)葉落到河里,小魚游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹(shù)葉說(shuō):“好的,好的!毙◆~藏在樹(shù)葉下面,好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹(shù)葉落到了哪里?
2、小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢?
3、教師小結(jié):樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō):“秋天到了,我們到南方去吧。”
五、完整講述圖片
1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問(wèn):里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)?它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么?
3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編
1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方?它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?它會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)些什么?
2、教師做小樹(shù)葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。
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幼兒園中班語(yǔ)言識(shí)字教案02-02
幼兒園中班語(yǔ)言教案06-12
幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案07-01
幼兒園語(yǔ)言教案中班03-16
[精選]幼兒園中班語(yǔ)言教案07-05
【精選】幼兒園中班語(yǔ)言教案07-05