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大班天氣預報教案

時間:2024-07-11 08:14:59 教案 我要投稿

關于大班天氣預報教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班天氣預報教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于大班天氣預報教案三篇

大班天氣預報教案 篇1

  設計思路:

  自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地,孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結伴,共同合作探索天氣預報的秘密。

  一、活動目標:

  1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。

  2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。

  二、活動準備:

  幼兒記錄的天氣預報表

  圖片若干

  三、活動過程:

  1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑,分享經驗

  這幾天,我們大家都一起關注天氣預報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的?

  幼兒分組介紹

  2、感知天氣預報與生活密切相關

  原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報,你們家里平時還有誰聽天氣預報的.?

  幼兒交流

  為什么我們大家都要聽天氣預報?有什么用?

  我們看看除了你們說的,還有誰也很關心天氣預報的

  出示暖棚的圖片:農民伯伯為什么這么關心天氣預報?

  逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關系。

  小結:天氣預報真有用,它給我們帶來了許多方便。

  3、交流天氣預報記錄表,提出問題

  出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

  活動反思:

  每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。

  1、再次看活動設計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認識了常見的幾種天氣預報的標記,他們開始對天氣更加關注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日;顒又型。

  2、看活動的組織;顒舆^程中,孩子們很感性其,個別孩子對天氣預報的標記都認識。另外,在創(chuàng)編天氣動作的時候,晴天、大風、雨天的天氣,孩子們的動作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時為了尊重孩子的意見,雪天時我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯。

  3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動,創(chuàng)編動作時,也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當孩子創(chuàng)編出一個動作,老師肯定的語言給了他們自信,活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進了友誼。

大班天氣預報教案 篇2

  活動目標:

  1.認識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關系。

  2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

  3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。

  活動準備:

  多媒體設備;市天氣預報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標示(即時貼標記,與幼兒人數(shù)相等)

  活動過程:

  一、用聲音、視頻引出天氣預報話題討論。

  1.聽聲音根據(jù)已有經驗判斷

  考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?

  2.確認答案,觀看天氣預報片頭。

  3.小結幼兒回答:知道天氣的情況、溫度

  二、看城市天氣預報視頻討論。

  1.我這里有中央電視臺的天氣預報,我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

  2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。

  3.今天我們來認識天氣符號,哪里有天氣符號?

  4.介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預報邊記錄。(播放完整的城市天氣預報)

  三、結合視頻,詳細認識天氣符號。

  1.和朋友對對看記錄的'結果一樣不一樣。

  2.集體進行記錄,認識、討論符號的含義。

  3.逐一進行集體記錄,逐一認識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

  4.小結記錄情況。

  5.出示天氣符號圖譜,全面的認識各種天氣符號。

 。1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認識的符號?

  (2)教師喊出編號,幼兒搶答。

 。3)從頭認識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認識。

  四、“小小氣象播報員”活動。

  1.出示自制天氣預報圖,一同學習天氣播報的方法。(播放自制的天氣預報圖)

  2.正式播報。

  孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預報。

  五、遷移生活經驗,知道天氣預報和我們大家的關系。

  1.提問:天氣預報對我們人有什么幫助?

  2.如果我們去旅行的時候,可以根據(jù)天氣預報作出什么樣的準備?

  請孩子們用報紙當?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

大班天氣預報教案 篇3

  教學目標:

  1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。

  2、關注天氣變化,有觀看天氣預報的意識。

  3、能進行簡單的天氣播報,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  教學過程:

  一; 激趣導入

 。ㄒ唬├蠋熛胝埿∨笥褌兟犚欢魏寐牭囊魳,小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預報背景音樂)

  (二)你平時看天氣預報嗎?從天氣預報里我們可以了解到哪些信息?

  二、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識

 。ㄒ唬ǔ鍪疽粋城市的天氣預報)下面我們一起來看一個城市的天氣預報,看一看里面都包含了哪些內容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)

 。ǘ┱J識天氣符號

  1、(手指畫面中的天氣符號)我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。(出示教具太陽)小朋友們看,這個太陽表示的是什么天氣?(晴天)

  2、師:對,一個小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點,這會是什么天氣呢?(多云)對,這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設計一個表示雨天的符號?

  3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號,小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點不同,有的雨點多,有的雨點少)那雨點多的符號就表示雨下的很--------(大),雨點小的符號就表示雨下的很---------(小)。小朋友觀察的可真仔細。(指圖)這個符號就表示小雨,這個符號就表示中雨,這個符號就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨,雨點大的符號就表示大雨,那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢?小朋友們讓我們來設計一個雪天的符號吧。幼兒分組設計(放天氣預報背景音樂)

  4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號,(師及時評價:小朋友們的設計真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號。

  5、(手指板畫)剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號,這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號,還有一些特殊的`天氣符號,我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號,幼兒觀察、猜測其含義)

  游戲:剛才我們認識了一些天氣符號,現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲,老師為小朋友準備了一些天氣符號,放在你的小椅子下面,

  一會老師會播放一段小短片,小朋友仔細的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動作最快。(播放圖片)

  6、剛才我們認識了這么多的天氣符號,現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報,幼兒猜測其含義。教師小結:同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應該怎樣播報呢?(播放視頻)

 。ㄈ、認識溫度

  1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀察,天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會有兩個數(shù)字呢?(一個表示最高的氣溫,一個表示最低的氣溫)

  2、師小結:這兩個數(shù)字表示在一天中,溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個溫度就是——

  3、(出示一個零下的溫度)你知道這個溫度該怎么播報嗎?聽一聽天氣預報員是怎樣播報的。

  4、師講解“-”,表示零下。

  三、學習播報天氣

  1、出示相關的城市圖片:提問:這是哪個城市?教師和幼兒一起播報天氣。

  2、我是小小天氣播報員:找幼兒來播報天氣

  四、拓展延伸:

  師:你知道天氣預報在生活中有什么作用?(天氣預報可以幫助我們預知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準備了天氣記錄表,請小朋友們回去認真收看天氣預報,做好記錄,明天由你來為大家播報天氣,好嗎?

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