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幼兒園優(yōu)秀教案及反思

時間:2024-07-25 12:47:11 教案 我要投稿

幼兒園優(yōu)秀教案及反思

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀教案及反思

幼兒園優(yōu)秀教案及反思1

  一、活動目標:

  1、理解單數(shù)、雙數(shù)的意義。

  2、認識10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù),發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)之間的規(guī)律。

  3、能在生活中尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  二、活動指導要點:

  1、活動重點:認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

  2、活動難點:能尋找生活中10以內(nèi)單雙數(shù)。

  3、指導要點:在數(shù)數(shù)中能辯別10以內(nèi)單雙數(shù)。

  三、活動準備:

  10個彈珠,幼兒用書:《猜猜我是誰》。

  四、活動過程:

  1、出示幼兒用書第22頁,向幼兒提問:

 。1)開心的彈珠是怎么樣排列的?(兩個一組)

 。2)哪幾個數(shù)量的彈珠是開心的?(2、4、6、8、10)

 。3)哪幾個數(shù)量的彈珠是不開心的?(1、3、5、7、9)

  (4)觀察圖中10行彈珠的.排列,你發(fā)現(xiàn)了什么?(單數(shù)后面是雙數(shù),雙數(shù)后面是單數(shù);前后的單雙數(shù)一定相差1)

  反思:由于大班孩子在生活中對單雙數(shù)已經(jīng)有了一些大概的了解,概念不清晰,但是意思都能理解,所以在此環(huán)節(jié)中多數(shù)幼兒都能找出單數(shù)和雙數(shù),通過形象的排列和擬人化的語言,最后大多數(shù)幼兒都能理解單數(shù)和雙數(shù)的含義:就是兩個一組有朋友的數(shù)就是雙數(shù),單個沒有朋友的數(shù)就是單數(shù)。整個環(huán)節(jié)幼兒參與愿望很強、興趣很高、效果很好。有幾個年齡小、能力差的幼兒理解能力稍差,需要調(diào)整目標、加強引導。請幼兒讀出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

幼兒園優(yōu)秀教案及反思2

  教學目標:

  1、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字5。

  2、使學生知道5以內(nèi)數(shù)的順序,會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、使學生掌握5的組成。

  難點:

  書寫5,知道5的分成

  教學準備:

  教具、學具準備:

  畫有1、2、3、4、5個點子的.點子圖,5個同學賽跑圖。學生準備5個三角形,5根小棒,5個圓形

  教學方法:

  帶讀引導游戲

  教學教程:

  一、復習

  1、從1數(shù)到4。

  2、 2 、3、4的組成。

  二、新課

  1、數(shù)數(shù)量是5的物體。

 。1)黑板上出示四只小雞圖,引導學生認真觀察圖。

  提問:“這幅圖畫的是什么”?小雞。

  數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。

  添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?

  學生回答后,師說:4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5,

  帶領(lǐng)幼兒讀,師說:4只添上1只是5只。4添說1是5這些小雞個數(shù)是5,

  可以用數(shù)字“5”來表示。今天,我們就來學習“5”。

  板書:“5”。領(lǐng)讀數(shù)字5。

  說明:“5”字像秤鉤,兩筆寫成,第一筆寫豎和右半圓,第二筆寫小橫。

 。2)拿出5個蘋果演示數(shù)數(shù)。

  教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數(shù),再總體問多少?

 。3)出示棒棒糖,讓幼兒上臺數(shù)出5個。

  三、教學5的組成。

 。1)學生拿出5個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。

  (2)讓學生說不同的擺法,

 。3)引導學生歸納整理,著重說明4和1組成5,1和4也組成5,實際是把兩堆小棒換了位置。所以看到4和1組成5,就能想到1和4組成5。同樣說明,看到3和2組成5,就能想到2和3組成5。

  師生活動:請5個小朋友上臺練習

 。4)練習5的組成。

  a、齊說5的組成。(4和1組成5,3和2組成5。)

  b、教師提問:“4和1組成5,你還能想到什么?3和2組成5,你還能想到什么?”板書:5的分成。

  四、互動游戲:

  1、請小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己左手有幾根小指頭?數(shù)數(shù)自己右手有幾根小指頭?

  2、用手拍桌子五下。

  3、小結(jié):左手有5根手指,右手有5根手指,都可以用5來表示它們的數(shù)量。

  4、板書5

  五、指導書寫。

  1、講書寫5方法

  2、交流。

  3、幼兒練習寫。

  小結(jié):今天這節(jié)課,我們從數(shù)5只小雞、5個蘋果、5個杯子,5個小朋友,學會了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個再添上1個得到的,5在4的后面,4在5的前面。從擺方木塊,我們學會了比較4和5這兩個數(shù)的大小。通過小朋友,我們學習了5的組成。

幼兒園優(yōu)秀教案及反思3

  設(shè)計意圖:

  小班孩子年齡小,但都對歌表演有著濃厚的興趣,但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱,所以為了讓孩子加強這一方面的能力,特準備了此次活動。

  重點難點

  1〉重點:感受音樂帶來的快樂。

  2〉難點;初步嘗試學習創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

  活動目標:

  1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

  2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  活動準備:

  錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

  活動過程:

  一,律動進場

  二,練聲,復習歌曲

  三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

  1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

  2〉教師表演,突出洗澡的動作。

  3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn)。

  四,教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

  1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

  五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導幼兒美化動作。

  1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作

  六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。

  1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看?

  2〉教師表演“洗澡歌”

  3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

  七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

  1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認真的和老師學動作,老師看看哪個小朋友最棒。

  八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的.做舞蹈動作。

  1.師:小朋友學的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

  九,復習歌曲“螞蟻”

  十,律動出場。

  師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?

  活動反思

  由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進一步培養(yǎng)和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

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