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《時(shí)、分、秒》 教案

時(shí)間:2022-09-19 17:00:44 教案 我要投稿
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《時(shí)、分、秒》 教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的《時(shí)、分、秒》 教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《時(shí)、分、秒》 教案

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針和時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、通過(guò)觀察與體驗(yàn)活動(dòng),逐步建立1秒的時(shí)間觀念,體會(huì)秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、適時(shí)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的理念,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立對(duì)1秒的時(shí)間觀念,經(jīng)歷體驗(yàn)秒長(zhǎng)短的過(guò)程。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確的'進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鐘表等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們還記得新年的鐘聲敲響的那一刻嗎?今天就讓我們一起重溫這激動(dòng)的一刻,F(xiàn)在,我們開(kāi)始倒計(jì)時(shí):十、九、八、七……

  我們倒計(jì)時(shí)時(shí),每數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?對(duì),是一秒。今天我們要共同學(xué)習(xí):秒的認(rèn)識(shí)。

  二、觀察探究,建立認(rèn)識(shí)。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面上的秒

  1、先讓學(xué)生觀察手中的鬧鐘,然后小組內(nèi)交流,回答問(wèn)題。

  鐘面上哪根針是秒針,長(zhǎng)的有什么特點(diǎn)?

  秒針走一小格是幾秒?走一大格又是幾秒?

  秒針從幾開(kāi)始走的?

  2、認(rèn)識(shí)幾秒

  秒針從12走到1是幾秒?秒針從1走到3走了幾秒?從2走到5走了幾秒?你是怎樣看出來(lái)的?

  如果秒針要走10秒可以從幾走到幾?

  你還想讓秒針從幾走到幾呢?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

  3、知道1分=60秒

  師問(wèn):秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?

  學(xué)生可先進(jìn)行大膽猜測(cè),發(fā)表不同意見(jiàn)。

  組織學(xué)生觀察鐘面,秒針走一圈,分針有什么變化?

  學(xué)生獨(dú)立思考,小組內(nèi)交流自己的想法,最后全班交流。

  小結(jié):秒針走一圈的同時(shí)分針正好走了一小格,所以1分=60秒,60秒=1分。

  (二)實(shí)際感受,建立1秒的時(shí)間觀念

  1、1秒的時(shí)間你能做什么呢?多媒體課件上倒計(jì)時(shí)一秒,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受

  1、秒能寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,1秒能深呼吸一次,1秒能眨一下眼睛

  2、感受15秒

  從1數(shù)到15,從中感受一秒的節(jié)奏和15秒的長(zhǎng)度。

  3、學(xué)會(huì)估計(jì)時(shí)間

  聽(tīng)一段30秒長(zhǎng)的音樂(lè),讓學(xué)生估計(jì)這段音樂(lè)用了多長(zhǎng)時(shí)間。

 。ㄈ┙1分鐘的時(shí)間概念

  學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)的要求選擇自己喜歡的活動(dòng):如寫(xiě)字、寫(xiě)數(shù)、畫(huà)畫(huà)等,讓學(xué)生感受1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,體會(huì)1分鐘的價(jià)值,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一分、每一秒的時(shí)間都是很珍貴的,所以我們要學(xué)會(huì)珍惜。

  三、鞏固應(yīng)用

  1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

  煮飯大約要20( )

  爸爸每天需要工作8( )

  刷牙大約需要2( )

  用鑰匙開(kāi)門大約要用5( )

  2、我會(huì)計(jì)算

  1分=( )秒 2分=( )秒 120秒=( )分

  2分30秒=( )秒 90秒=( )分( )秒

  四、全課總結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位秒,關(guān)于秒你還有哪些收獲?

  這節(jié)課我們一起感受了一秒有多長(zhǎng),一分鐘有多長(zhǎng),知道了1分=60秒,還知道了1秒雖然很短暫,但卻十分重要。時(shí)間是從一秒一分中積累起來(lái)的,我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,利用好每一秒的時(shí)間。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

  2、通過(guò)練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

  3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基本練習(xí)

  1、完成“練習(xí)一”第3題。

  要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

  2、完成“練習(xí)一”第4題。

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說(shuō)得有道理就行。

  3、完成“練習(xí)一”第5題。

  讀讀書(shū)上的三個(gè)例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

  4、完成“練習(xí)一”第6題。

  先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測(cè)量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

  5、完成“練習(xí)一”第8題。

  學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  6、完成“練習(xí)一”第9題。

  指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說(shuō)說(shuō)自己的'計(jì)算方法。

  二、補(bǔ)充題目。

  1、 1分=()秒 4時(shí)=()分 9分○9秒 36分○2時(shí)

  5分=()秒 150秒○2分 400分○4時(shí) 10分○1時(shí)

  2、電影《神奇的宇宙》從2:05開(kāi)始,到2:50結(jié)束,這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?

  三、全課總結(jié)

  你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎?計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么?

  四、布置作業(yè)

  “練習(xí)一”的第10、11題。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  教學(xué)反思:

  本節(jié)練習(xí)課,通過(guò)學(xué)生自主解決問(wèn)題等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的能力。學(xué)生在傾聽(tīng)與表達(dá)中,可以學(xué)到的時(shí)間計(jì)算方法,體驗(yàn)到將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活的快樂(lè)。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)P59——61

  三、教學(xué)目的:

  1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

  3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。

  五、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、時(shí)鐘。

  六、學(xué)具準(zhǔn)備:

  每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí):

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、師:(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

  2、師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的.時(shí)間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)

 。ǘ┬率。

  1、認(rèn)識(shí)鐘面上的秒。

 。1)師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

 。2)學(xué)生自主探索,共同探究

 。3)學(xué)生反饋:

 、贂r(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

 、诿脶樧1小格是1秒。走1大格就是5秒。

 、廴绻亲x取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

 。4)體驗(yàn)1秒鐘:

 、賻煟1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

 、趯W(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

  ③比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

 、苄〗Y(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。

 。5)師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

 。6)你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

  2、探索分與秒之間的關(guān)系。

 。1)師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。

 。2)讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

 。3)學(xué)生反饋。

 。4)小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

  3、練習(xí):體驗(yàn)1分鐘。

 。1)讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

 。2)師:1分鐘能做什么呢?(讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。)

 。3)讓學(xué)生舉例,說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

  4、小結(jié)。

  師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)。

  1、做練習(xí)十四:

 、傥覀兩弦还(jié)課的時(shí)間是40()。

 、谛∶髋100米要用19()。

  2、跑步比賽:

  師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過(guò)鐘表的顯示,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中,你能看出什么?

  3、活動(dòng):

  師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里,看看需要多少時(shí)間?凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))

  師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)。

  收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

  第二課時(shí):

 。ㄒ唬┎轮i游戲引入:

  1、猜謎語(yǔ):矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。

  2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問(wèn):

 、佟鞍又傅氖鞘裁础?“高個(gè)指的又是什么?”

 、凇胺轴樧咭恍「竦臅r(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”?

 、邸1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?

  3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生讀出時(shí)間。如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50分等。

  4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書(shū)課題)

 。ǘ┙虒W(xué)新課:

  1、教學(xué)例1:2時(shí)=()分

 。1)教師:1時(shí)等于……?(學(xué)生答)那2時(shí)呢?

 。2)學(xué)生合作、自主探究。

 。3)反饋。

 、60+60=120分

 、2時(shí)就是2個(gè)60分,即60×2=120分

 。4)教師小結(jié)。

  2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題:3時(shí)=()分2分=()秒。(先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時(shí),可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少?是怎樣想出來(lái)的?然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。)

  3、教學(xué)例2:

 。1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖意:小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。

 。2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?

 。3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法:

 、俜轴槒6走到9。走了3大格,是15分鐘。

 、45-30=15,是15分鐘。

  4、小結(jié)。

  5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí):

  1、完成P62“做一做”中的第2小題,集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

  2、填空:

 。1)50分比1時(shí)少()分,1時(shí)比45分多()分。

 。2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時(shí)。

  3、競(jìng)賽:

  教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:3時(shí)至3時(shí)45分,經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答,看誰(shuí)搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄋ模┤n總結(jié),回歸評(píng)價(jià):

  教師:現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!笔前,時(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 。1)結(jié)合具體情境探究,加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),會(huì)進(jìn)行時(shí)間單位的簡(jiǎn)單的換算,在活動(dòng)中探究簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的的計(jì)算方法。

 。2)利用貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

  2、過(guò)程與方法:

  經(jīng)歷結(jié)合具體情境進(jìn)行時(shí)間計(jì)算的過(guò)程,體會(huì)方法的多樣化,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):掌握時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算方法,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  三、教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際靈活地解決求經(jīng)過(guò)時(shí)間的問(wèn)題。

  四、教學(xué)具準(zhǔn)備:時(shí)鐘模型、投影儀、課件。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┤の秾(dǎo)入

  1.齊讀小口訣:分針長(zhǎng),時(shí)針短,1到12團(tuán)團(tuán)坐。伸出手指數(shù)一圈,大格共有12個(gè)。1大格,5小格,一圈小格60個(gè)。1時(shí)等于60分,珍惜時(shí)間別揮霍。

  2.學(xué)生讀完口訣后,教師出示判斷題,讓學(xué)生搶答,比比誰(shuí)的`眼睛亮:

 。1)時(shí)針從8走到9,經(jīng)過(guò)1時(shí)

 。2)分針從3走到4,經(jīng)過(guò)1分

 。3)秒針從5走到6,經(jīng)過(guò)5時(shí)

 。4)在鐘面上秒針走1圈,分針走1個(gè)小格。

 。5)在鐘面上分針走1圈,時(shí)針走1個(gè)小格。

  3.引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書(shū)課題)

 。ǘ┨骄啃轮

  1.出示:2時(shí)=()分

 。1)教師:1時(shí)等于……?(學(xué)生答)那2時(shí)呢?

 。2)學(xué)生合作、自主探究。

 、60+60=120分

 、2時(shí)就是2個(gè)60分,即60×2=120分。

 。3)教師小結(jié)。

  2.時(shí)、分、秒單位換算。(放手讓學(xué)生自主探究)

  師:這幾位好朋友想考考同學(xué)們,看誰(shuí)能很快知道答案。

  出示:1時(shí)=()分1時(shí)40分=()分

  2時(shí)10分=()分80分=()時(shí)()分

  學(xué)生搶答,講解方法。(交流想法后小結(jié))

  3.出示例題2:

 。1)教師投影情境圖,學(xué)生說(shuō)圖意:

  小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。

 。2)你們知道小明從家到學(xué)校用多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(鐘面演示)

 。3)學(xué)生討論回答,歸納計(jì)算時(shí)間的方法:

 、俜轴槒6走到9。走了3大格,是15分鐘。

 、45-30=15(分鐘),是15分鐘。

 。4)師補(bǔ)充小結(jié)。(多種方法,只要算對(duì)即可)

 。5)請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。其他同學(xué)幫忙算一算。

  4.出示課本第5頁(yè)“做一做”,請(qǐng)同學(xué)交流討論并作答。

 。ㄈ┚毩(xí)鞏固

  1、出示課件:

  師:你們出色的表現(xiàn),吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王,今天國(guó)王里要舉行盛大的比賽,邀請(qǐng)你們?nèi)⒓,想去嗎?走吧?/p>

 。1)算一算經(jīng)過(guò)的時(shí)間:

  師出示課件鐘表,同桌組合,一個(gè)同學(xué)說(shuō)出兩個(gè)鐘表的時(shí)間,一個(gè)同學(xué)計(jì)算出經(jīng)過(guò)時(shí)間(7:30到8:30 11:30到11:45 7:15到7:50 2:55到3:25)

 。2)一列火車本應(yīng)11:20到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?(學(xué)生交流討論并作答)

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

  第4頁(yè)例1“做一做”。

  第6、7、8頁(yè)練習(xí)一,第4題至第11題。

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)

  一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!睍r(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  時(shí)間的計(jì)算

  2時(shí)=()分

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 掌握時(shí)分秒之間的關(guān)系,會(huì)選擇合適的時(shí)間單位描述具體的事情。

  2. 能準(zhǔn)確地讀出鐘面上時(shí)刻,會(huì)畫(huà)時(shí)針?lè)轴,?huì)根據(jù)具體情境計(jì)算所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  3. 感受時(shí)間在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  了解時(shí)分秒的關(guān)系,會(huì)準(zhǔn)確讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)刻。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  在具體情境中學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  四、教學(xué)具準(zhǔn)備

  一段音樂(lè)

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)情境導(dǎo)入

  故事《一分鐘》 :

  班杰明接到年輕人的求救電話,向他訴說(shuō)生活、工作中的.不如意,他約年輕人到房間好好談一談,當(dāng)年輕人趕到班杰明房間時(shí),里面亂七八糟,狼籍一片。班杰明讓年輕人在門外等一分鐘,一分鐘后,門打開(kāi)了,房間整理的井然有序,而且還有兩杯剛剛倒好的紅酒。沒(méi)等年青人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的話題說(shuō)出來(lái),班杰明就客氣地說(shuō):“干杯,你可以走了。你進(jìn)來(lái)已有一分鐘了!蹦贻p人若有所思地說(shuō):“您讓我明白了一分鐘能做許多事,可以改變?cè)S多事情的道理呀!”說(shuō)完,便開(kāi)心地走了。小結(jié):班杰明知道一分鐘能做許多事,也能讓別人知道一分種的內(nèi)涵,正如古人所說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”教育我們即使一分一秒也要珍惜。我們應(yīng)該珍惜生活中的每一分每一秒,一分鐘雖然那么短暫,但是集少成多。所以,我們應(yīng)該靈活運(yùn)用生活中每一分每一秒,還要向班杰明學(xué)習(xí),讓我們身邊的人都懂得珍惜時(shí)間。

 。ǘ┨骄啃轮

  1. 認(rèn)識(shí)鐘表

 。1)認(rèn)識(shí)鐘面的格數(shù)認(rèn)法

  在圖上指出一大格,一小格,并知道共有12大格,每大格有5小格,整個(gè)鐘面共有60小格,

  通過(guò)簡(jiǎn)單乘法得出為什么鐘面會(huì)存在60小格。

  (2)認(rèn)識(shí)分針(感受1分鐘)

  會(huì)看:較長(zhǎng)的針是分針,分針走1小格是1分鐘。

  安靜一分鐘!感受!或者讓學(xué)生們?cè)谶@1分鐘內(nèi)能做什么?

 。3)認(rèn)識(shí)時(shí)針

  會(huì)看:較短的針是時(shí)針,時(shí)針走1大格是1小時(shí)。

  說(shuō)出時(shí)針與分針、分針與秒針走動(dòng)的關(guān)系

  分析:時(shí)針走1大格,分針會(huì)走幾小格。

  1分=60秒

  秒針走1小格是1秒。秒針走1圈,分針走1小格。

  (4)及時(shí)練習(xí):

 、贂r(shí)針走一大格,分針走()小格,分針走了()分;秒針走一圈,分針走()小格,是()分。

 、诜轴樧甙肴κ牵ǎ┓,秒針走半圈是()秒。

 、蹠r(shí)針從12走到1,分鐘走了()小格,是()分;秒針走60小格,分鐘走了()小格,是()分。時(shí)針從()走到6,走了5小時(shí)。

  答案:①60 ;60 ;1 ;1 ②30 ;30 ③ 5 ;300 ;1 ;1 ;1

  2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間(要求寫(xiě)法)

 、?gòu)?:40到9:30經(jīng)過(guò)了 ()分;從2:30到4:40經(jīng)過(guò)了()時(shí)()分;從6:10到6:45經(jīng)過(guò)了()分。

 、谂60米,小紅用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中( )跑的最快.

  答案:① 50 ;2 ;10 ;35 ②小英

  (三)拓展延伸

  1. 在( )里填上時(shí)間單位。

  一節(jié)課40( ),課間休息10( ),寫(xiě)15個(gè)字大約2( ),唱一首歌大約3( ),拍5下皮球 6 ( ),淘氣跑50米用了15 ( ),小紅上午在校時(shí)間約4( )。

  答案: 分 ; 分 ;分 ; 分 ;秒 ; 秒 ; 時(shí) 。

  2. 時(shí)間換算

  1分10秒= ( )秒 1時(shí)30分=( )分

  76分= ( )時(shí)( )分 95秒= ( )分( )秒

  答案:70 ; 90 ;

  1 , 16 ;1 , 35

  3. 經(jīng)過(guò)時(shí)間

  時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( );

  分針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( );

  秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( )。

  答案:3時(shí) ; 15分 ; 15 秒

  4. 比較大小

  1時(shí)○100分 60分○1時(shí) 1分○10秒

  2時(shí)○120分 5分○500秒 240秒○4分

  答案:< = >

  = < =

  5. 連線

  中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播 8小時(shí) 1 5

  媽媽每天上班 30分鐘 2 6

  看一場(chǎng)電影 5分鐘 3 7

  做眼保健操 1小時(shí)40分鐘 4 8

  6. 解決問(wèn)題

  1. 少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生,下午3:30開(kāi)始,4:10結(jié)束,共用了多少時(shí)間?

  答案:4時(shí)10分=3時(shí)70分 3時(shí)70分-3時(shí)30分=40分

  2. 小明從家到學(xué)校要走15分鐘,他每天要在7:40到校,他應(yīng)該在什么時(shí)候從家出發(fā),才能準(zhǔn)時(shí)到校?

  答案:7時(shí)40分-15分=7時(shí)25分

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鐘面:時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)字、大格數(shù)、小格數(shù),知道1時(shí)=60分。

  2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握分針走1小格是1分,時(shí)針走1大格是1時(shí)。

  3、情感目標(biāo):讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活,并養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)秒針,知道鐘面有12個(gè)大格,有60個(gè)小格,時(shí)針走1大格是1時(shí),分針走1小格是1分,1時(shí)=60分。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  讓學(xué)生掌握怎么辨別時(shí)針走了幾時(shí),分針走了幾分的方法;鐘面上12的作用,可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  四、教具、學(xué)具

  鐘表,鐘面,練習(xí)本,多媒體ppt,彩色粉筆。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、組織教學(xué):由于是第一次課和孩子接觸,所以首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。 分組教學(xué):本次課把同學(xué)們分成四個(gè)小組:一小班,二小班,三小班,四小班。上課不隨意講話,隨意走動(dòng),并且回答問(wèn)題積極的,老師會(huì)加上1顆“星”,最后得星最多的小組,會(huì)得到老師的1份獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境:(ppt展示)

  師:懶洋洋遇到一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們能幫它解決嗎?猜謎語(yǔ):兄弟三人齊上路,有快有慢不停步。走了三百六十日,沒(méi)有走出玻璃鋪。

  生:時(shí)間(不對(duì)) 答案應(yīng)該是:時(shí)鐘 或 鬧鐘

  師:非常好!那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下,我們生活中所見(jiàn)過(guò)的時(shí)間:……鐘面有標(biāo)了數(shù)字的',有沒(méi)標(biāo)數(shù)字的,有鬧鐘,有懷表,有秒表……等,那大家認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們就可以認(rèn)識(shí)時(shí)間了,就可以戴手表了!大家要不要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  生:要

  師:20xx年 10月 1日 18時(shí) 59分 57秒,“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射?凑l(shuí)先觀察出來(lái),這里邊有哪些是時(shí)間單位?

  生:年、月、日、時(shí)、分、秒

  師:年、月、日的時(shí)間單位,我們要五年級(jí)才進(jìn)一步學(xué)習(xí),今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)!

  3、探究新知

  師:說(shuō)說(shuō)看,這是幾點(diǎn)鐘

  生:1時(shí),4時(shí)半,剛過(guò)6時(shí)(大約6時(shí)),快9時(shí)(大約9時(shí))

  師:強(qiáng)調(diào)學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性,不能說(shuō)“1點(diǎn)半”“4點(diǎn)半”等

  師:總結(jié)我們以前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)刻的三種方法:剛過(guò)幾時(shí),快幾時(shí),大約幾時(shí)。

  師:今天我們主要學(xué)習(xí)時(shí)、分的認(rèn)識(shí),請(qǐng)大家觀察,鐘面上,都有些什么?看誰(shuí)的小眼睛,最仔細(xì)! 生:短粗一點(diǎn)的是時(shí)針,細(xì)長(zhǎng)一的是分針,最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

  師:非常好,我們以前就學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針,今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友:秒針。但我們今天暫時(shí)不學(xué)習(xí)秒針,看看鐘面上還有什么?

  生:鐘面一共有12個(gè)大格。

  師:總結(jié),鐘面上每?jī)蓚(gè)數(shù)之間,叫做1個(gè)大格,例如:1—2,3—4,7—8 判斷時(shí)針走了多少個(gè)大格,用減法,例如:3—8,走了8 - 4=6時(shí)

  生:每個(gè)大格里有5個(gè)小格,一共有60個(gè)小格。

  師:數(shù)12比較特殊,可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  數(shù)分針走了多少個(gè)小格,根據(jù)5的乘法口訣,5×9=45,45+5=50,50+5=55,55+5=60

  師:非常好!孩子們太聰明了,那我們?cè)賮?lái)看看時(shí)針是怎么走的,有哪個(gè)小朋友知道,時(shí)針走1大格表示走了多少時(shí)間?

  生:時(shí)針走1大格表示1時(shí)。

  4、邊講邊練(方法,用減法)

  (1)時(shí)針走3大格,走了 時(shí)?

 。2)時(shí)針從2走到4,走了 時(shí)?

 。3)時(shí)針從12走到5,走了 時(shí)?

  5、師:那分針走1小格表示走了多少時(shí)間?

  生:分針走1小格,表示走了1分。

  師:那分針從12走到1,走了多少分? 5分

  師:分針從12走到3,走了多少分?15分

  師:分針從12走到6,走了多少分?30分

  師:分針從12走到9,走了多少分?45分

  師:分針走一整圈,走了多少分?60分

  師:觀察屏幕上的鐘面,分針在走的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們觀察時(shí)針走了多遠(yuǎn)? 生:分針走1圈的同時(shí),時(shí)針走1個(gè)大格。

  師:分針走1圈,是60分,時(shí)針走1大格,是1時(shí)

  生:1時(shí)=60分

  師:還可以用英文簡(jiǎn)單表示為:1h=60min

  強(qiáng)調(diào)進(jìn)率:我們以前學(xué)長(zhǎng)度單位時(shí),進(jìn)率是:10,例如:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,1米=100厘米,那在時(shí)間的應(yīng)用上同學(xué)們可不能記混淆了,能不能寫(xiě)1時(shí)=10分?1時(shí)=100分?

  生:不能,1時(shí)=60分

  6、反饋練習(xí)

 。1)鐘面上有 個(gè)大格,有 個(gè)小格?

 。2)時(shí)針走1個(gè)大格是 時(shí)。

 。3)分針走1小格是分,分針走1大格是分,分針走1圈是分。

 。4)分針走3圈,時(shí)針正好走 大格,是 時(shí)。

 。5)時(shí)針走1個(gè)大格,分針正好走

  圈,是分。

  7、總結(jié)提煉

 。1)認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)針,分針,秒針。

 。2)共有12個(gè)大格,60個(gè)小格。

 。3)時(shí)針走1大格,時(shí)間是:1時(shí)。

 。4)時(shí)針走1小格時(shí)間是:1分。

 。5)1時(shí)=60分或1h=60min

  8、布置作業(yè)

  6班:口算書(shū)的63頁(yè),64頁(yè)

  4班:口算書(shū)得61頁(yè),62頁(yè)

  9、今天哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,得分最高,老師有小禮物!

  孩子們的表現(xiàn)太棒了,那我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,“時(shí)間像小馬車”結(jié)束我們的課堂!

  七、教學(xué)后記(李老師指導(dǎo))

  1、課堂準(zhǔn)備充足,ppt展示完整,思路連貫,清晰,但講得不夠清楚,不能很好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、語(yǔ)速過(guò)快,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言,課堂習(xí)慣非常重要,不能搶時(shí)間,特別是講重點(diǎn)知識(shí),方法時(shí),更應(yīng)該放慢語(yǔ)速進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  3、課堂上,數(shù)學(xué)用語(yǔ)還不夠規(guī)范,如時(shí)間的說(shuō)法不對(duì),應(yīng)叫 時(shí)鐘。如乘法口訣里,沒(méi)有“乘以”的說(shuō)法,都叫“乘”。

  4、對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),沒(méi)有及時(shí)總結(jié),歸納出最優(yōu)化的方法,突破難點(diǎn), 如:復(fù)習(xí)以前我們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三種方法:剛過(guò)幾時(shí),快幾時(shí),大約幾時(shí)。 如:時(shí)針從2走到5,走了幾時(shí)?不用數(shù)大格,用減法,5-2=3時(shí) 如:分針走了多少個(gè)小格,用乘法口訣,5×9=45

  如:12可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  5、課堂的組織不夠簡(jiǎn)潔明了,有點(diǎn)羅嗦,過(guò)于擔(dān)心孩子會(huì)聽(tīng)不懂,物極必反。

  6、對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)還把握得不夠,當(dāng)學(xué)生回答到點(diǎn)上時(shí),應(yīng)大力表?yè)P(yáng),以便讓全部銘記知識(shí)點(diǎn),或掌握方法。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇7

  【教學(xué)內(nèi)容】時(shí)間的計(jì)算

  教科書(shū)第4頁(yè)例1,第5頁(yè)例2。

  【設(shè)計(jì)說(shuō)明】

  1、本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,利用猜謎語(yǔ)引入新課,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

  2、重視直觀教學(xué),發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。通過(guò)數(shù)格、撥鐘面等實(shí)踐活動(dòng)把抽象的知識(shí)更加直觀化,讓學(xué)生了解計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間是生活中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。

  2、培養(yǎng)遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,讓同學(xué)們充分利用時(shí)間。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

  2、求經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  時(shí)鐘模型、課件。

  一、引入新課

  1、猜謎語(yǔ):矮子走一步,高個(gè)走一圈;矮子走一圈,高個(gè)跑不停。

  出示謎底:時(shí)鐘

  2、教師拿出鐘面并提問(wèn)。

  (1)“矮子”指的是什么?“高個(gè)”指的'又是什么?

 。2)分針走1小格的時(shí)間是多少?分針走1圈的時(shí)間是多少?時(shí)針走1大格的時(shí)間是多少?時(shí)針走1圈的時(shí)間是多少?

 。3)1時(shí)=( )分? 1分=( )秒

  3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,如:9時(shí)15分 、7時(shí)30分等。

  4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間”。(板書(shū)課題)

  二、自主探索,體驗(yàn)新知

  1、教師課件展示例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意,找出數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。

  2、老師:小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  3、同桌互相交流。

  4、小組匯報(bào):

 。1)分針從6走到9,走了3大格,是15分鐘。

 。2)兩個(gè)時(shí)間在同一個(gè)小時(shí)內(nèi),所以45-30=15,是15分鐘。

  5、做一做:出示超市情境圖,營(yíng)業(yè)時(shí)間 早9:00開(kāi)門,晚8:00關(guān)門,現(xiàn)在是早上8:40,還要等多久才開(kāi)門呢?

  學(xué)生獨(dú)立完成后,展示匯報(bào)

  6、學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的方法。

  老師總結(jié)方法,根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū):

  計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間的方法:(1)看鐘面,數(shù)格后計(jì)算;

 。2)結(jié)束時(shí)刻-開(kāi)始時(shí)刻=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  三、鞏固練習(xí)

  1、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng): 星期六小紅9:10做作業(yè),到9:40完成。算一算他寫(xiě)作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

  鞏固深化:

 。1)50分比1時(shí)少( )分,1時(shí)比45分多( )分。

 。2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分,再加上( )分,就是1時(shí)。

  2、 算一算,填一填。

  3. 想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  一列火車本應(yīng) 9﹕15到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘,什么時(shí)候才能到達(dá)?

  生獨(dú)立完成,集體糾正。

  四、課堂總結(jié)

  1、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。

  2、學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  解決問(wèn)題

  計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法:

  1.看鐘面,數(shù)格后計(jì)算。

  2.結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇8

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念,以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。

  3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征,能判斷一個(gè)角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。

  教具準(zhǔn)備:1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些?(板書(shū))

  2、揭示課題。

  二、千克和克的復(fù)習(xí)

  1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。

 。1)問(wèn):長(zhǎng)度單位哪個(gè)大,哪個(gè)?一米大概有多長(zhǎng)?(手勢(shì)比較)1分米、1厘米呢?

 。2)問(wèn):長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少?

  2、千克和克的復(fù)習(xí)。

 。1)問(wèn):重量單位哪個(gè)大,哪個(gè)?問(wèn):哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?

 。2)掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。

 。3)問(wèn):什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位,什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位?

  三、時(shí)、分、秒的.復(fù)習(xí)

  1、問(wèn):時(shí)間單位有哪些?哪個(gè)大?哪個(gè)?它們之間的進(jìn)率是多少?

  2、問(wèn):1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?

  3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。

  四、綜合練習(xí)

  完成復(fù)習(xí)第9、10題。

  五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。

  1、問(wèn):角有幾個(gè)頂點(diǎn),幾條邊?

  2、找出下列圖形中的直角,并說(shuō)明所用的方法。

  3、完成復(fù)習(xí)第11題。

  4、復(fù)習(xí)畫(huà)角。

 。1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。

 。2)畫(huà)一個(gè)角。

 。3)畫(huà)一個(gè)直角,并用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

  5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒,以及秒在生活中的應(yīng)用。

  2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。

  3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,建立1秒、1分的時(shí)間觀念,。

  教學(xué)難點(diǎn):

  建立秒的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  時(shí)鐘、籃球、秒表。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:孩子們,老師帶來(lái)一位好朋友,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),猜猜它是誰(shuí)?那它在生活中可以做什么?

  2、師:看時(shí)鐘老爺爺歡迎我們來(lái)了!仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)鐘面上的什么?

  同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎?接下來(lái)讓我們一起重溫過(guò)年時(shí)新年倒數(shù)鐘聲敲響的那一刻。

  3、板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí)

  4、觀看秒在生活中的應(yīng)用的視頻

  二、合作探究,發(fā)現(xiàn)新知

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秒針和1秒

  1、認(rèn)識(shí)秒針(課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音,出示鐘面)

  計(jì)量很短的.時(shí)間,常用秒作單位。秒是比分更小的時(shí)間單位。

  2、認(rèn)識(shí)1秒

  思考:在一秒鐘的時(shí)間里你能完成什么事情呢?

  3、小游戲:拍拍手

  4、認(rèn)真觀察秒針是怎么走的,走了幾秒。

  5、知識(shí)應(yīng)用

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)1分=60秒

  1、探究1秒鐘與1分鐘的關(guān)系

  讓學(xué)生觀察鐘面,秒針走一圈分針有什么變化?思考:當(dāng)分針走1小格時(shí),秒針走多少?

  驗(yàn)證:同學(xué)們的結(jié)論是否正確?

  2、玩游戲

  寫(xiě)數(shù)字、口算練習(xí)、拍籃球等。

  三、鞏固練習(xí)

  1、知識(shí)根據(jù)地

  2、數(shù)學(xué)高速路

  3、一分高下

  4、小法官

  5、火眼金睛

  四、自主評(píng)價(jià),總結(jié)全課

  1、這節(jié)課你知道了什么?

  2、知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言,打算今后怎樣珍惜時(shí)間呢?

  讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜一分一秒,做時(shí)間的主人。ㄕ故緯r(shí)間的名言)

  五、拓展延伸,深化升華!蕾p時(shí)間名言。

  ●一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  ●贏得了時(shí)間就是贏得了一切。

  ●放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。

  六、作業(yè)

  1、第4頁(yè)“做一做”第1題。2、第6頁(yè)練習(xí)一第1、3題。3、第8頁(yè)練習(xí)一第10題。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  秒的認(rèn)識(shí)

  秒針走1小格———1秒

  走1大格———5秒

  1分=60秒

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)第2--4頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在具體的情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  3.在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.使學(xué)生知道1分=60秒。

  2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有觀看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?主持人在新年的鐘聲即將敲響之前會(huì)讓觀眾一起倒計(jì)時(shí),現(xiàn)在我們也一起來(lái)感受一下那熱鬧的場(chǎng)面好嗎?

  放映課件春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景

  師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?

  生:秒。

  師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)和分了,有誰(shuí)認(rèn)識(shí)秒嗎?向大家介紹介紹

  秒是一個(gè)比“分”小的時(shí)間單位,計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)解藥用到比分更小的時(shí)間單位-秒,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。(板書(shū):秒的認(rèn)識(shí))

  二、自主探索,合作求知。

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。

 。1)放映課件,展示鐘、表模型

  這些鐘表可以表示秒嗎?哪一部分表示的是秒?(秒針又細(xì)又長(zhǎng),走得最快)

  你覺(jué)得1秒有多長(zhǎng)?一起來(lái)感受一下吧。ㄕn件演示1秒)你有什么感覺(jué)?

  走一小格就是1秒,鐘面里一共有幾小格?(板書(shū):一小格--1秒)

  生:60小格

  師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)?

  短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?

  出示課件:

  火車每秒約行55米

  噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

  有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

  ……

  師:看了這么多的介紹,你覺(jué)得1秒的作用怎樣?(作用很大、很廣泛、一秒很有價(jià)值)所以呀,我們可不能小看這短短的一秒!那么現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有什么新感受呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)(珍惜每一秒、珍惜時(shí)間)對(duì)了,魯迅爺爺說(shuō)得好:“時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量!保ó(huà)面演示)同學(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價(jià)值,如果我們把一秒一秒地積累起來(lái),我們就會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

 。2)認(rèn)識(shí)幾秒。

  師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?

  生:(搶答)10秒。

  師:你怎么看出是10秒的?

  生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。

  師:從哪走到哪也是10秒?同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)“秒”字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?

  生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。

  秒針從1走到2走了一大格也就是5小格,就是5秒。(板書(shū):一大格-5秒)那鐘面里一共有這樣的幾大格呢?

  師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?

  生:我寫(xiě)一個(gè)“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?

  生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?

  師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?

  小組活動(dòng):我們就來(lái)小組活動(dòng),每小組2人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開(kāi)始”、“!;同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí);計(jì)時(shí)時(shí)要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  匯報(bào)交流

  2.探究分、秒之間的關(guān)系。

 。1)探索1分=60秒

  我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樲D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的`進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?

  下面我們來(lái)放松一下聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)的時(shí)候,可以在心里數(shù)數(shù),也可以用你喜歡的方式一起來(lái)估算這段音樂(lè)大約是多少秒?(播放1分鐘的音樂(lè)。讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間,或點(diǎn)頭估算,或拍手估算,或沒(méi)有聲音的在心里數(shù)數(shù)等等)(學(xué)生匯報(bào))

  剛才這一段音樂(lè)播放的時(shí)間就是1分鐘,1分鐘是多少秒呢?我們一起來(lái)看電腦演示。(畫(huà)面演示:剛才的1分鐘音樂(lè)作背景,伴著“嘀噠”聲音,鐘面上秒針走了60小格,分針同時(shí)走了一小格,你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?仔細(xì)觀察,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),學(xué)生同步數(shù)到60)師生一起得出結(jié)論:板書(shū)1分=60秒

  (教師板書(shū)1分=()秒)

  生:(齊讀)1分=60秒

  師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?

  生:30秒。

 。2)體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

  咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲,男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字,從1開(kāi)始寫(xiě)起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。

  (學(xué)生活動(dòng):男生寫(xiě)數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)

  師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫(xiě)到72,最慢的寫(xiě)到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多,積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了。

  看看這些小朋友1秒鐘能干些什么事!(播放課件)

  三、鞏固內(nèi)化,應(yīng)用新知

  1、估計(jì)時(shí)間

  全班深呼吸用了()秒從教室后面走到前面用了()秒

  2、填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

  大約每天睡9()系紅領(lǐng)巾大約20()煮飯大約25()

  3、填上合適的數(shù)

  1分=()秒90秒=()分()秒

  180秒=()分5分=()秒

  4、小剛和小強(qiáng)讀一篇文章,小剛用了115秒,小強(qiáng)用了2分05秒,誰(shuí)讀得快?

  5、趣味智力題:

 。1)一個(gè)人唱一首歌要3分鐘,5個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘?全班合唱呢?全校合唱呢?

  (2)5人各唱這首歌要多長(zhǎng)時(shí)間呢?(學(xué)生匯報(bào),教師肯定)

 。3)拓展延伸,感受比秒更小的時(shí)間單位。

 。ó(huà)面演示:秒的悄悄話,呈現(xiàn)秒表的實(shí)物投影,讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。)

  四、總結(jié)全課

 。ㄖ匦禄氐街黝}圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖)

  師:同學(xué)們,時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的,每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲,我們就長(zhǎng)大了一歲。時(shí)間在不停流逝,一去永不會(huì)重新回來(lái),在過(guò)去的時(shí)間里,你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎?愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力……

  生:老大徒傷悲!

  師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲,傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲……(放映課件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)

  教學(xué)反思:秒的認(rèn)識(shí)這一課學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了,所以這一節(jié)課的教學(xué)不像是新授課,反倒像復(fù)習(xí)課,因此如何挖掘本節(jié)課的深度是比較困擾我的,越是簡(jiǎn)單的課就越是需要老師去充實(shí)它,深入挖掘潛在的知識(shí),學(xué)生能學(xué)到多少就看你老師有多少水平能給予多少。

  一、導(dǎo)入部分

  以進(jìn)入春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景引入秒,在讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)輕松地引出秒,再讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秒的認(rèn)識(shí),這樣在接下來(lái)的課堂中就可以在學(xué)生原先的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),以免重復(fù)簡(jiǎn)單知識(shí),讓學(xué)生得以真正的提高,而不是將自己會(huì)的知識(shí)再學(xué)一遍,原地踏步了一番,沒(méi)有太大意義。

  二、新授部分

  主要是讓學(xué)生感受1秒以及幾秒的長(zhǎng)短,重點(diǎn)是知道1分=60秒,感受時(shí)間的長(zhǎng)短可以很快地讓學(xué)生體驗(yàn)一下,然后說(shuō)說(shuō)感受就,我也添加了許多讓學(xué)生親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生可以更加深切地體會(huì)到時(shí)間的長(zhǎng)短,比如我就現(xiàn)場(chǎng)讓同學(xué)們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、自由活動(dòng)等,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在讓學(xué)生感受幾秒之余,還讓學(xué)生自由發(fā)揮講講從哪走到哪也是10秒,走一小格就是1秒,有這樣的60小格(為1分=60秒做鋪墊)。走一大格5小格,就是5小格,也就是5秒,有這樣的12大格。充實(shí)課堂,讓課堂盡可能地變得豐滿。

  1分=60秒學(xué)生很容易就可以得到,關(guān)鍵是使學(xué)生掌握分和秒之間的轉(zhuǎn)化,特別是幾種變式的題目,如:80秒=()分()秒115秒和2分05秒哪個(gè)時(shí)間長(zhǎng),若學(xué)生能掌握此類變式題,那么分秒之間的轉(zhuǎn)化就基本沒(méi)有問(wèn)題了,所以需要提供學(xué)生充足的獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間。

  三、練習(xí)部分

  一堂好的數(shù)學(xué)課一般都要保證15到20分鐘的練習(xí)時(shí)間,好記性不如爛筆頭,一定要讓學(xué)生去做,這樣才能使其掌握地更加扎實(shí)。當(dāng)然練習(xí)一定要有層次性,從易到難,讓學(xué)生獲得成就感,但是最后的拓展可以適當(dāng)?shù)丶哟箅y度,這樣也會(huì)激起學(xué)生的求知欲,讓其開(kāi)動(dòng)腦筋。

  這一節(jié)課學(xué)生的課堂氣氛和效果都不錯(cuò),但是也還是有一些遺憾,我一直想要充實(shí)這堂簡(jiǎn)單的課,巴不得把我想要將講得內(nèi)容全都安排進(jìn)去,所以顯得有點(diǎn)凌亂。我雖然一直在挖掘,但是總覺(jué)得還是沒(méi)有抓住本質(zhì),沒(méi)有挖掘到深入的東西,還是比較表層的沒(méi)有透,如何能做好可能還是需要經(jīng)驗(yàn)的積累和自我的反思總結(jié)吧!如何把握充實(shí)課堂的度?還是需要我不斷地去思考的。

  《時(shí)、分、秒》 教案 篇11

  第一課時(shí):秒的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感知時(shí)間單位“秒”,體驗(yàn)秒是比分更小的時(shí)間單位;多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;

  2、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;

  3、通過(guò)對(duì)秒的體驗(yàn)、感受,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透珍惜時(shí)間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道分與秒的進(jìn)率,初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):知道分與秒的進(jìn)率,初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)景導(dǎo)入

  同學(xué)們,在今年十月一日國(guó)慶節(jié)這一天長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭把嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道,讓我們?cè)僦匦禄仡櫼幌逻@激動(dòng)人心的時(shí)刻。(火箭馬上就要發(fā)射了,我們一起跟著倒計(jì)時(shí)。)嫦娥二號(hào)發(fā)射成功標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步,所有中國(guó)人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動(dòng)和興奮。同學(xué)們,我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時(shí)間單位?同學(xué)們回憶一下,我們以前學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位。要計(jì)量很短的時(shí)間,就需要用到比分更小的時(shí)間單位——秒。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒這個(gè)時(shí)間單位。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)。

  對(duì)于秒這個(gè)新朋友,你了解多少?

  同學(xué)們,想一想,生活中哪些地方是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?

  二、學(xué)習(xí)新知:

  1、生活中很多地方用到秒,咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的?請(qǐng)看大屏幕,叫什么針?秒針是什么樣的?同桌互相說(shuō)說(shuō)看。

  這根最細(xì)最長(zhǎng)走的最快的針就是秒針。

  秒針是怎么走的?(一小格一小格的走的)

  秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(秒針走一小格是一秒)多說(shuō)幾遍。板書(shū)。

  咱們?cè)賮?lái)感受一下一秒

  你能不能用一個(gè)動(dòng)作一個(gè)手勢(shì)來(lái)表示1秒這個(gè)時(shí)間呢、

  經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)你對(duì)1秒有什么感受?

  2、一秒的價(jià)值。一秒很短一下就過(guò)去了,其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料,一起看一看。

  想不到吧,短短的一秒鐘那么有價(jià)值,不僅如此有時(shí)候一秒對(duì)事情起決定性作用。

  如果劉翔再慢一秒鐘,那取得金牌的人還會(huì)是他嗎?1秒對(duì)他來(lái)說(shuō),至關(guān)重要。在賽場(chǎng)上要爭(zhēng)分奪秒、分秒必爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上也要如此。

  認(rèn)識(shí)5秒:5秒有多長(zhǎng)呢?我們?cè)賮?lái)感受一下,同學(xué)們可以跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做一下動(dòng)作。

  秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的?

  秒針走一圈,分針有什么變化?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜

  同學(xué)們說(shuō)的很對(duì),秒針走一圈,分針走了一個(gè)小格。

  分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間

  秒針走一圈是60秒的同時(shí),分針剛好走了一個(gè)小格,也就是1分,那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  1分=60秒

  半分等于多少秒?

  2分鐘等于多少秒?你是怎么知道的?

  三分鐘呢?

  120秒是多少分鐘?

  感受一分鐘

  60秒也就是一分鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜的感受一下。

  1分鐘能做什么呢?咱們來(lái)個(gè)一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)好不好?

  學(xué)生匯報(bào)。

  一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。

  3、看書(shū)60—61頁(yè)。

  三、自主練習(xí):

  1、讀出鐘面上的時(shí)間。

  2、填上合適的單位

  3、比較大小

  4、秒針?lè)轴槙r(shí)針走5個(gè)小格格式多長(zhǎng)時(shí)間。

  四、小結(jié):

  這節(jié)課你們有什么收獲?

  課后反思:

  “秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)秒的實(shí)際意義,建立秒的時(shí)間觀念,逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。由于時(shí)間單位比較抽象。時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60,學(xué)生感到不習(xí)慣。這就給學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、學(xué)習(xí)單位之間的.簡(jiǎn)單換算帶來(lái)了一定的困難。效果還好。

  第二課時(shí):時(shí)間的計(jì)算

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)技能目標(biāo):會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)安排自己課余時(shí)間的活動(dòng),養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用時(shí)間知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  準(zhǔn)確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、時(shí)間表。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課

  時(shí)間單位有哪些?

  時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。

  1時(shí)=(60)分1分=(60)秒

  二、主動(dòng)探究,學(xué)習(xí)新知

  1。學(xué)習(xí)例1。

 。1)2時(shí)=()分

  學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)括號(hào)里應(yīng)該填多少,是怎么想的?

  歸納:1時(shí)等于60分可以推出2時(shí)就是2個(gè)60,等于120分。

 。2)練一練。

  3時(shí)=()分

  4分=()秒

  同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的。

 。3)1分30秒=()秒

  80秒=()分()秒

  說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

  引導(dǎo)學(xué)生得出:第一個(gè)題目要先把1分轉(zhuǎn)化為60秒,再用60秒加30秒得90秒。第二個(gè)題目要看80秒里面有幾個(gè)60秒還剩多少秒,有1個(gè)60秒就是1分,還剩20秒。

 。4)生生之間互相出題,進(jìn)行搶答比賽。

  2、學(xué)習(xí)例2。

 。1)多媒體課件出示主題圖。

 。2)說(shuō)一說(shuō)圖上給出了哪些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  學(xué)生可能回答:圖上告訴我們小明在早上7∶30從家出發(fā)去學(xué)校,7∶45時(shí)就到校了。

  提出問(wèn)題:小明從家到學(xué)校一共用了多長(zhǎng)時(shí)間?

 。3)小組討論,看哪個(gè)組想到的辦法好。

  交流:①鐘面上數(shù)格:從7∶30到7∶45,分針走了3個(gè)大格,是15分鐘。

 、诹兴闶剑45 — 30 = 15(分)

 。4)練一練。

 、賹W(xué)校春游,7∶30出發(fā),8∶50到達(dá)。路上用了幾時(shí)幾分?

 、谕瑢W(xué)們?nèi)ゴ河,路上用?時(shí)30分,9時(shí)到達(dá)。他們是幾時(shí)幾分出發(fā)的?

 、垡涣谢疖嚤緫(yīng)11∶20到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

  3、合理設(shè)計(jì)時(shí)間表。

起床離家到校放學(xué)睡覺(jué)

  (2)學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)交流,每組推薦一份表格。

 。3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)。

 、倭私馔扑]表格中的信息,你能提出什么問(wèn)題?

 、谡(qǐng)你在作業(yè)紙上提出三個(gè)問(wèn)題。

 、劢M內(nèi)同學(xué)相互交換解答。

  此處放手讓學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí),在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間思考交流,大家在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算,在交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和探究過(guò)程,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松有趣。

  三、學(xué)以致用,實(shí)踐創(chuàng)新

  利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),為自己每日的學(xué)習(xí)做一個(gè)合理的作息時(shí)間表。

  四、全課小結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算,你有什么體會(huì)?

  課后反思:

  本節(jié)課有兩個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn),一是簡(jiǎn)單的單位換算,另一個(gè)是會(huì)計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間段,尤其是第二個(gè)則更是難點(diǎn),找時(shí)間段的方法很多,如正著數(shù)時(shí)間,用后邊的時(shí)刻減去前一個(gè)時(shí)刻等,學(xué)生有自己的思考方式,不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求,個(gè)別學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難。

  第三課時(shí):綜合練習(xí)課

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十四部分習(xí)題

  教學(xué)目的:

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  2、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  3、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、課件、秒表

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引課

  1、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系?

  2、填空。

  4時(shí)=()分

  3分=()秒

  二、自主練習(xí)

  1、第3題。

  讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查,可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類似的信息?

  如:光1秒鐘能傳播多少路程,聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn),飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn),1分鐘一般正常呼吸多少下等。

  2、第4題。(實(shí)物投影儀出示)

  讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái),既要寫(xiě)出時(shí)刻,又要計(jì)算一段時(shí)間。注意算法多樣,既可數(shù)格,也可計(jì)算。

  學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

  3、第5題。

  一列火車本應(yīng)11:20到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

  聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。獨(dú)立完成,再交流想法。

  4、第6題。

  穿衣服需要多長(zhǎng)時(shí)間?刷牙需要多長(zhǎng)時(shí)間?吃早點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間?整理書(shū)包需要多長(zhǎng)時(shí)間?同學(xué)們不能浪費(fèi)時(shí)間,要節(jié)約時(shí)間,把自己的每一件事情做的又快又好。

  指名說(shuō)。

  5、第7題。學(xué)生交流。

  6、第9題。

  聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下,使自己更合理地安排生活。

  三、課堂總結(jié):

  今天,我們復(fù)習(xí)了什么?你們還有什么疑問(wèn)?

  四、布置作業(yè)

  第66頁(yè)課后實(shí)踐與調(diào)查

  課后反思:

  本節(jié)課是綜合練習(xí)課,關(guān)于時(shí)間段的計(jì)算還是本節(jié)課的難點(diǎn),比如;后邊的時(shí)刻是9:00,前邊的時(shí)刻是8:45。求中間的時(shí)間段,0分不能減45分,怎么處理?要讓學(xué)生弄清不夠減時(shí),要從9:00借1時(shí)當(dāng)60分,60減45等于15,這樣中間的時(shí)間段就是15分鐘,在這部分教學(xué)里,書(shū)寫(xiě)格式是個(gè)難點(diǎn),不知道怎么寫(xiě)才合適,是個(gè)不好把握的知識(shí)點(diǎn)。

  第四課時(shí):綜合練習(xí)課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間單位的進(jìn)率,會(huì)正確地?fù)Q算。

  2、能正確地求出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  會(huì)靈活地計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間和時(shí)間單位之間的換算。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)前準(zhǔn)備:

  1、1分=()秒1時(shí)=()分

  2、上午第一節(jié)課()時(shí)()分開(kāi)始,一節(jié)課是()分,()下課。

  3、張小琴跑60米的成績(jī)是9()。

  4、吃一頓飯大約要用15()。

  二、鞏固提高:

  1、完成練習(xí)十四第8題。

  學(xué)生先進(jìn)行小組討論,再進(jìn)行全班交流。

 。1)上午第一節(jié)課用了40分。

 。2)下午2:10同學(xué)們?cè)谏系谝还?jié)課。

 。3)我最晚7:00起床,學(xué)校要求7:40到校,我最晚7:30從家出發(fā),那么7:00起床到7:30這段時(shí)間我可以鍛煉一下身體,大約用15分鐘,再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。(4)提出許多問(wèn)題,如:

  A、中午11:30同學(xué)們正在做什么?

  B、下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時(shí)間?

  C、中間休息多少時(shí)間?

  三、課堂練習(xí)題:

  1、4時(shí)=()分3分=()秒

  5時(shí)=()分8分=()秒

  1時(shí)20分=()分2分15秒=()秒

  65秒=()分()秒80分=()時(shí)()分

  2、在()里填上“>、<或=”。

  48秒()1分1秒()60分1時(shí)()60秒

  1時(shí)()55分3分()3秒2分()120秒

  四、思維訓(xùn)練:

  1、時(shí)針與分針重合在一起時(shí)是()時(shí)整,時(shí)針與分針組成一條線時(shí)是()時(shí)整,時(shí)針與分針成直角時(shí)是()時(shí)整。

  2、小強(qiáng)開(kāi)始做作業(yè),從鏡子里看到鐘面(該鐘面只有刻度沒(méi)有數(shù)字)是6:15,做完作業(yè)后,再看桌上的鐘正好也是6:15,這是怎么回事?他做作業(yè)花了多少時(shí)間?

  五、課堂小結(jié):

  我們今天練習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)間不等人,只要你抓緊每一分每一秒,生活就會(huì)有意義。

  課后反思:

  時(shí)間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯(cuò)了。比較大小方面也掌握方法了,就是計(jì)算時(shí)間段還是掌握的不是很理想,部分同學(xué)就是知道答案但也不會(huì)敘述思考方法,還需要訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。