久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

我是什么教案

時(shí)間:2022-08-05 20:59:16 教案 我要投稿

實(shí)用的我是什么教案3篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的我是什么教?篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的我是什么教案3篇

我是什么教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。

  2.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,知道“我”是什么。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、引言揭題:同學(xué)們,你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會(huì)把這個(gè)答案告訴你。板書課題:我是什么。

  二、新授:

  1.自讀課文,劃出本課生字新詞,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  2.檢查自學(xué)情況。

  注意下面幾個(gè)字的讀音:

  助:翹舌音。不要讀成z)

  沖:翹舌音。不要讀成c#ng

  災(zāi):平舌音。不要讀成zh1i

  3.學(xué)生質(zhì)疑。

  4.記憶字形。

  1)學(xué)生用自己的方法記憶字形,比比誰的方法好。

  2)學(xué)生互相交流識(shí)字方法,教師從旁點(diǎn)撥。

  可以用熟字加偏旁記字法來記:曬、飄、沖、助、災(zāi)

  會(huì)意法記字;浮、溫

  5.書寫指導(dǎo)。

  飄:左高右低,“風(fēng)”的`起筆點(diǎn)與左上“ ”的“橫折”一邊高。

  幫:三個(gè)部件要寫得緊湊。

  害:第七筆“豎”上下要出頭。

  6.學(xué)生練習(xí)書寫

  7.作業(yè)展示,大家共同評(píng)議。

  三、初讀課文,了解課文大意。

  四、全課小結(jié)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  出示生字卡片:曬太陽 漂浮 溫和 幫助 沖毀 房屋 災(zāi)害 灌溉 白袍 管理

  二、新授:

  1.學(xué)習(xí)第一段

  1)學(xué)生輕聲讀課文第一段。

  2)思考:“我”變成了什么?是怎樣變成汽的?又是怎樣變成云的?

  3)解詞:“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

  2.看圖學(xué)習(xí)第二段。

  1)在這段中“我”是指誰?

  2)云是怎樣變成雨的?又是怎樣變成雹子的?怎樣變成的雪?

  3)讀了這段你知道了什么?

  3.學(xué)習(xí)第三段。

  1)學(xué)習(xí)這段你想知道什么?

  2)學(xué)生自由提問。

  3)小組討論

  4)教師引導(dǎo)大家弄懂下面的問題:為什么說水在池子里睡覺?在江河里奔跑?在海洋里舞蹈?唱歌、開會(huì)又是怎么回事?

  5)在這一段中,作者想告訴我們什么呢?

  4.學(xué)習(xí)第四段。

  1)水為人們做了哪些好事?哪些壞事?

  2)人們是怎樣約束它的?怎樣才能讓它光做好事,不做壞事?

  5.指導(dǎo)朗讀。

  6.你在生活中看到過水在變嗎?舉例說說。

  三、完成本課練習(xí)。

  板書設(shè)計(jì):

  19 我是什么

  探究活動(dòng)

  你在生活中看到過水在變嗎?舉個(gè)例子說說,再寫下來。

我是什么教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“浮”字。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、了解水的不同形態(tài)的變化。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀課文、了解水的不同形態(tài)的變化。

  教學(xué)難點(diǎn):了解水的變化。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,激發(fā)興趣。

  1、師:同學(xué)們,你們喜歡孫悟空嗎?為什么?今天,老師請(qǐng)來了一位大人物,它也有神通廣大的本領(lǐng)。想知道它是誰嗎?讓我們一起來猜猜吧!

  2、出示課題,讀題。你能讀出怎樣的語氣?(疑問)齊讀。

  二、初讀課文,自主識(shí)字。

  1、是啊,我到底是什么呢,你想知道嗎?讓我們到課文中去找找答案吧!請(qǐng)小朋友們打開課本,自由朗讀課文,圈出文中的生字,借助拼音多讀兩遍,思考:我究竟是什么?

  2、認(rèn)讀詞語、生字。

 。1)出示詞語,自由拼讀

  飄浮

  雹子

  暴躁

  灌溉

  機(jī)器

  莊稼

  沖毀

  災(zāi)害

 。2)小老師逐行領(lǐng)讀(莊稼:輕聲;雹子也可以說成?灌溉什么意思?飄

  浮什么意思?

 。3)出示生字卡片,齊讀

 。4)雙軌火車

  3、交流:我是什么?

  三、品讀一、二自然段,體會(huì)變化。

  1、引導(dǎo)質(zhì)疑:我會(huì)變。

  師:字詞我們已經(jīng)掌握的很扎實(shí)了,那我們就快走進(jìn)這位大人物的生活吧,看看他到底是誰。

  師:拿起書自由讀課文的一、二自然段。拿起筆在你不懂的地方和你喜歡的地方分別做上記號(hào),也可以寫寫你的感受。

  2、這位大人物有什么神奇的本領(lǐng)?引導(dǎo)質(zhì)疑:我會(huì)變。(這位大人物的口氣還

  真不小,你有什么想問它的嗎)

  3、梳理問題:(1)我會(huì)變成什么?

 。2)我是怎么變的?

  4、交流:水能孌成什么:云、雨、雹子、雪

  出示:云、雨、雹子、雪的圖片

  5、出示句型:我是水,會(huì)孌成――,會(huì)孌成――,還會(huì)孌成――(個(gè)別說,

  一起說)

  6、理解“我是怎么變的”

  過渡:這位大人物可真是神通廣大,又能變成云又能變成雨,那他到底是怎樣變化的.呢?

 。1)請(qǐng)小朋友們讀一讀第一自然段,看看水是怎樣變成云的。

  出示“太陽一曬……管我叫“云””問:你知道他是怎么變的嗎?從這幾句話中,你讀懂了什么

  A、水是通過什么來變成汽的?從課文中哪兒知道的?

  在生活中,我們見過汽嗎?在哪見過?(水經(jīng)過加溫會(huì)變成汽、開水演示)

  B、理解“無數(shù)”“極小極小”

  C、水不僅能變?cè)?這些云還能變色呢!(課件出示句子3,理解不同時(shí),不同色。生:齊讀)你們看,課文用了有時(shí)候……有時(shí)候……這樣的句式,把云的三種顏色寫出來了,讓我們感到非常神奇,你們?cè)敢庾x嗎?齊讀,師引讀

  用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說話

 。2)水遇熱之后孌成“汽”,升到天空變成“云”,它們還會(huì)變成什么呢?誰能

  在第二自然段中找出答案來?(板書:雨、雹子、雪)

  A、雨點(diǎn)、冰雹、雪花又是怎么變成的呢?(生:答)

  云遇到冷風(fēng)就變成……(雨),再冷就變成……(雹子),再冷就變成……(雪)

  B、雨點(diǎn)、冰雹、雪花要從空中到地面上完成一次旅行,它們是怎么下來的呢?課文中用了哪三個(gè)表示動(dòng)作的詞語來寫它們從天而降的?在文中圈出來

 。ㄕn件出示第二自然段,根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)出“落、打、飄”)從這三個(gè)動(dòng)詞中,你感覺到了什么?(落:不輕不重;打:有力量,重;飄:輕輕地)能不能把這三個(gè)動(dòng)詞換一下?

  師:其實(shí)小水珠、小硬球、小花朵都可發(fā)說成落下來,但是你看作者用了3

  個(gè)不同的詞:落、打、飄,使語言變得更加豐富起來了;而且用這3個(gè)不同的詞更好的體現(xiàn)出了他們下落時(shí)的輕重。作者的語言多么準(zhǔn)確生動(dòng)。≌l能試著讀一讀,讀出不同的語氣,來感受他們下落的輕重。(個(gè)別生讀,生評(píng)價(jià):齊讀)

 。3)水真是一位變化多端的魔術(shù)師,在我們的生活中,你還看到過水的哪些變

  化(霧、霜、露珠)

  (4)同學(xué)們,我們能體會(huì)到“水”為自已變分多端而感到……(高興、自豪……)

  好!現(xiàn)在,你們就把自已當(dāng)作“水”,把你們體會(huì)到的感受用朗讀的方式表達(dá)出來。(齊讀)

  過渡:同學(xué)們,見識(shí)了水的本領(lǐng),課文還留給我們一些生字,會(huì)寫嗎?

  四、寫字

  1、出示“浮”字,引導(dǎo)觀察。

  2、說說寫的時(shí)候需要注意什么

  3、師范寫,生書空

  4、生練寫,展示反饋

  5、再次書寫,展示

我是什么教案 篇3

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。

  教材說明

  本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法,以第一人稱“我”的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水,而是通過水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系的描寫,讓讀者去猜,更增加了文章的趣味性。

  全文共五段,第一段和第二段講了水變成汽、云、雨、雹子、雪的不同形態(tài);第三段講了水在池塘、小溪、江河和海洋的情況;第四段講水給人們帶來的利弊;第五段用問句的方式與課題照應(yīng),并激勵(lì)讀者找到答案。

  教學(xué)建議

  (一)課前準(zhǔn)備

  1.生字、生詞卡片,課文朗讀錄音帶。

  2.水的不同形態(tài)的掛圖或多媒體課件。

  3.讓學(xué)生收集有關(guān)水的謎語和水對(duì)人類的貢獻(xiàn)及破壞的資料。

  (二)識(shí)字、寫字教學(xué)

  1.識(shí)字教學(xué)。

  注意指導(dǎo)以下生字的.讀音和字形。

  硬:韻母是后鼻音,不要讀成yìn。

  散:多音字,在本課讀sàn,不讀sǎn!吧ⅰ钡挠疫吺欠次膬海皇钦畚膬。

  助:翹舌音,不要讀成zù。第五筆是“提”,不是“橫”。

  沖:翹舌音,不要讀成cōnɡ。

  災(zāi):平舌音,不要讀成zh。。

  2.寫字教學(xué)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

  幫:三個(gè)部件要寫緊湊。

  硬:左窄右寬,石字旁要寫小一些。

  害:第七筆“豎”,上下要出頭。

 。ㄈ┰~句教學(xué)

  本課需要掌握的詞語比較多,“溫和、硬”兩個(gè)詞,可用找反義詞的方法幫助學(xué)生理解;“飄浮”,可用圖或課件幫助理解;“災(zāi)害、散步”可以結(jié)合生活實(shí)際理解。

  本文中的第三自然段是一個(gè)長(zhǎng)句。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生明白“我”在池子里、在小溪里、在江河里、在海洋里是同時(shí)存在的,而不是一會(huì)兒在這里,一會(huì)兒又跑到那里。

 。ㄋ模├首x指導(dǎo)

  “有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。”可以用對(duì)比的語調(diào)表達(dá)出“我”的“溫和”與“暴躁”。

  “小朋友,你們猜猜,我是什么?”要讀出疑問的語氣。

 。ㄎ澹┚毩(xí)提示

  第三題的目的是鞏固、積累和運(yùn)用詞語。先讀,把每個(gè)字音讀準(zhǔn);再寫,要求寫得正確、工整、整潔;兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語是生活中常用的,讓學(xué)生口頭造句,要使每個(gè)學(xué)生都有說的機(jī)會(huì)。

  第四題,老師可以聯(lián)系煮飯、燒水、吃雪糕等日常生活啟發(fā)學(xué)生打開思路,進(jìn)行說寫練習(xí)。

 。⿺U(kuò)展活動(dòng)

  開主題班會(huì)。題目“讓水只做好事,不做壞事”。

 。ㄆ撸┱n時(shí)安排

  教學(xué)本課可用2課時(shí)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

 。ㄒ唬┏踝x課文,感知課文內(nèi)容。

  123下一頁要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的同時(shí)想一想:“我”是什么?

  (二)精讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1.學(xué)習(xí)第一自然段,提問:“我”變成了什么?引導(dǎo)學(xué)生知道太陽一曬,水就變成汽,汽升到天空又變成云。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“白衣服”“黑衣服”“紅袍”,知道它們分別指的是“白云”“烏云”和“晚霞”。

  2.學(xué)習(xí)第二自然段,提問:“我”在什么情況下又變成了什么?讓學(xué)生知道云因受冷變成雨,有時(shí)也變成“雹子”,到了冬天,變成“雪”。

  3.學(xué)習(xí)第三自然段,抓住“睡覺”“散步”“奔跑”“跳舞”“唱歌”“開會(huì)”這些擬人化的詞,使學(xué)生了解這是講水在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。

  4.學(xué)習(xí)第四自然段,提問:“我”對(duì)人類做了些什么?使學(xué)生知道水對(duì)人類既做出了貢獻(xiàn),有時(shí)也給人類帶來災(zāi)害。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。

 。ㄋ模┩瓿烧n后第二題。

 。ㄎ澹┚毩(xí)說話。

  1.練習(xí)用“溫和”、“幫助”說句子。

  2.聯(lián)系日常生活,說說水在變的例子。

【我是什么教案】相關(guān)文章:

《我是什么》教案12-26

《我是什么》教案03-02

《我是什么》教案15篇11-13

《我是什么》教案(15篇)03-11

我是什么教案范文九篇04-17

【推薦】我是什么教案三篇05-08

【實(shí)用】我是什么教案三篇07-16

【實(shí)用】我是什么教案4篇01-27

【推薦】我是什么教案四篇03-12

我是什么教案匯編九篇04-09