精選大班天氣預報教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班天氣預報教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班天氣預報教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預報站。

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動用書紙工第27頁。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?

　　2、教師出示制作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來了一個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的'?

　　二、引導幼兒觀察并學習企鵝天氣預報站的制作方法。

　　1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀察圖示)

　　2、你們覺得最難做地方在哪里?

　　3、教師示范講解企鵝天氣預報站的制作方法。

　　(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣制作的嗎?

　　(2)教師一邊示范制作一邊講解：

　�、傧韧廨喞�線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

　�、诩粝聢A盤和天氣標志，將天氣標記貼在圓盤上。

　　③將圓盤放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

　　④把全部弄好了就做好了。

　　三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　四、講評，展示作品。

　　1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的企鵝天氣預報站最漂亮。

　　2、用具，結束活動�！�效果分析：

大班天氣預報教案 篇2

　　一、活動目標：

　�、�、了解天氣預報的主要信息，產生關注天氣預報的意識。

　�、病⒅�道天氣與人們生活的一些關系，嘗試根據天氣情況作出較適宜的活動安排。

　　二、活動準備：

　　課件一份，出游計劃表人手一份，記錄筆，旅游地標記。

　　三、活動過程：

　　（一）談話引出主題，了解收看天氣預報的途徑

　�、�、談話：今天天氣怎樣?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現象、動物現象、收聽天氣預報能幫助我們了解明天的天氣情況。)

　�、�、了解收看天氣預報的途徑

　　師：哪些地方有天氣預報呢?(電視、電腦、手機、報紙等)

　　小結：原來，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。

　　過渡：讓我們來看一下明天的.天氣預報，它會告訴我們哪些信息?

　　（二）了解一日天氣預報的主要信息，初步知道天氣與日常生活的關系

　�、薄⑻鞖猬F象

　　師：天氣現象有很多種，知道了不同的天氣現象對我們有什么用呢?

　　⒉、氣溫

　　師：這兩個數字告訴我們什么呢?根據溫度穿合適的衣服，所以在天氣預報中還有穿衣指數的提醒呢。(播放課件，了解穿衣指數。)

　　師：接下來天氣越來越熱，進入夏季，最高溫度超過30℃的時候，我們要注意些什么呢?

　�、�、風力和風向

　　師：4級和風，吹到身上非常舒服。如果風力很大，刮大風時，我們要注意什么?

　　小結：天氣預報讓我們提前知道第二天的天氣情況，這樣我們就能更好地安排第二天的活動。

　　（三）嘗試根據天氣預報的情況合理安排假日活動

　�、薄⒘私獗镜匚逡患倨诘奶鞖忸A報情況，安排假日活動

　　師：再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了，讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據天氣情況你有什么打算?

　　⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預報情況，安排假日活動

　　師：你想出門去旅游嗎?(播放課件：海口、哈爾濱)看一看，比一比，兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據天氣情況，設計旅游計劃表)

　�、�、幼兒選擇一個地方，設計外出旅游計劃表。

　�、�、集體交流

　　小結：天氣預報讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況，有利于我們安排日常行程，做好相應的計劃。

　　（四）了解天氣預報與社會生活的關系

　　過渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預報對他們又有什么用呢?(播放課件)

　　⒈、師：這里有誰?(認識：農民、漁民、飛行員、司機)天氣預報對他們有什么用?

　�、�、播放課件進一步了解天氣預報與社會生活的關系。

　　小結：天氣預報和我們的生活緊密相關，提前知道天氣情況，能及早做好各種準備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生活。

　　延伸：在班里開設“小小氣象角”。

大班天氣預報教案 篇3

　　一、目標

　　1．引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。

　　2．激發(fā)幼兒關心周圍事物的情感。

　　二、準備

　　1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

　　2．多媒體教學用具。

　　3．頭飾、木偶。

　　三、過程

　　(一)引發(fā)興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。

　　(二)分組活動

　　1．聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　2．說小動物天氣預報員。

　　3．讀圖書《下雨的時候》。

　　4．寫看圖寫字或看字畫圖。

　　5．美工制作天氣預報角。

　　6．字詞聯(lián)想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的`情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

　　(三)分享交流

　　1．激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”

　　2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

　　四、提示與建議

　　教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

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