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責(zé)任主題班會教案

時間:2024-07-23 07:31:43 詩婕 教案 我要投稿

責(zé)任主題班會教案(通用20篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編幫大家整理的責(zé)任主題班會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

責(zé)任主題班會教案(通用20篇)

  責(zé)任主題班會教案 篇1

  一、班會背景:

  現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡、以自我為中心,只求別人對他的付出,不講自己對他人的付出,只重視自己的感覺,不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

  二、班會目的:

  1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。

  2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。

  3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。

  三、班會準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;

  2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

  3、黑板畫個心,在心中寫上責(zé)任。

  四、班會過程:

  1.開場:(1分鐘)

  人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘,卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?

  是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

  2.故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

  實(shí)例一:一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上,久久沒有啟動,當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而,就在昏迷前夕,司機(jī)朱德龍在生命最后一刻,習(xí)慣性地踩下剎車,這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!(視頻)

  (評論:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!)

  實(shí)例二:10月13日,佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋,18個路人先后經(jīng)過,但都當(dāng)沒看見,而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨,小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)

  思考:這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人,你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān),旁觀者效應(yīng))調(diào)查

  1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?

  憤怒,太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度

  2..類似事件近期頻頻發(fā)生,你認(rèn)為社會道德是否在倒退?

  是,社會發(fā)展加快,人們心態(tài)落差劇烈,社會道德水平是在倒退是,一些案件的負(fù)面影響和新聞報道的影響下,社會道德水平是在倒退不是,道德傳統(tǒng)植根民族心底,沒那么容易波動,極端個案不說明問題不是,中國人的主流道德還是好的說不清

  3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題,原因是什么?

  傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期,新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識

  3,生活情景討論:(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

  我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。

  情景

  上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機(jī),邊聽歌,邊抖動著腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

  情景

  班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時,劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯??這個嘛??哎呀,真不好意思,我不會做耶!边^了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生!标惛昴徽Z,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了!(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé))

  情景

  好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的'臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗。”于是,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的?墒牵依锟湛杖缫,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦!标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé),懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說幫父母做家務(wù),家也是你自己的。)

  情景

  某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍,劉梅說:“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏:“好啦,這會兒,我可以過一個有趣的生日了!庇谑侨顺鹆松崭,一起吃起零食。過了一會兒,突然間劉梅叫著:“啊,肚子痛!苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的,引來了同學(xué),趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查:因路邊小攤攤零食過期,導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負(fù)責(zé))

  情景

  某年某月某日,小君上街買了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒有垃圾箱,隨便扔一下沒什么的!庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負(fù)責(zé))

  (2)討論:

  A.聯(lián)系實(shí)際,列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

  生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

  比如:對環(huán)境負(fù)責(zé):不亂扔垃圾;對班級負(fù)責(zé):班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板;對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé):把作業(yè)認(rèn)真做好;對自己的行為負(fù)責(zé):講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負(fù)責(zé))

  雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個人閃光的心靈!

  B.怎樣才能做一個有責(zé)任心的人:(2分鐘)

  (提示:責(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn)。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))

  花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。我們每個人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!

  4.責(zé)任心小調(diào)查:(PPT展示)(4分鐘)

  究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?

  1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。

  2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?

  是。否。

  3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。

  4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎?是。否。

  5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎?是。否。

  6、你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎?是。否

  7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

  8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎?是。否。

  9、當(dāng)在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。

  10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎?是。否。

  11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

  12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

  13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?

  是。否。

  14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎?

  是。否。

  15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎?

  是。否。

  16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

  17、除了上述羅列的,對于責(zé)任意識,你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?

  說明:

  回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17:你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,

  并且相當(dāng)誠實(shí)。

  分?jǐn)?shù)為9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。

  分?jǐn)?shù)為4—8:你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下:你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,

  力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。

  經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計,請大家進(jìn)行自我反思。

  5.總結(jié)(1分鐘)

  自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔!备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)!币粋人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

  最后給大家一句話:責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪,精神使他們不朽?/p>

  今天的班會課到此結(jié)束,謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲:《我相信》

  責(zé)任主題班會教案 篇2

  【活動日期】星期五下午第三節(jié)課

  【活動地點(diǎn)】高二(3)班

  【參加對象】高二(3)班同學(xué)

  【主題】團(tuán)隊精神與責(zé)任感

  【形式】游戲與討論交流

  【參加人數(shù)】50人

  【活動目的】促進(jìn)同學(xué)的溝通能力,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,和責(zé)任感的形成

  【活動內(nèi)容】

  1、先通過游戲調(diào)動學(xué)生積極性,在學(xué)生參與游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題,為以后的討論交流作

  2、提問內(nèi)容:

  關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)(活動中為犧牲)的精神: ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的?

 、 在成員中有女生時,會不會讓女生犧牲? ⑶ 有沒有小組成員主動出來犧牲?

  ⑷ 有沒有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯誤而站出來承擔(dān)責(zé)任?

 、 結(jié)合班級實(shí)際情況,讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個人利益。 關(guān)于選擇過程中的團(tuán)隊合作:

  ⑴ 你們是怎樣選擇所要的物品的?

  ⑵ 民主表決還是某一個或某幾個說了算?

 、 小組中的班委有沒有組織小組成員進(jìn)行討論,并由大部分成員的意見決定小組最終的意

  見,還是與其他成員一起爭論不休?

 、 有沒有那個小組因?yàn)橐庖姴灰唬懻撎枚瑫r的?

 、 大家在選擇的過程中,有沒有考慮別人的意見而修改自己的意見,還是固執(zhí)己見? ⑹ 當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時,怎么辦?是虛心聽取他人意見還是粗暴的打斷別人的講話? ⑺ 總結(jié)在團(tuán)隊活動中,特別在班級活動中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用,又要考慮到大多數(shù)

  成員的意見,并且不論班委還是其他成員在集體活動中要積極參與,并在遇到矛盾時要耐心得傾聽別人的意見。因?yàn)榧w的利益得失直接影響到每一個人,自己的觀點(diǎn)并不都是對的。

  ⑻ 結(jié)合班級實(shí)際情況,讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的參與集體活動,關(guān)心集體,熱愛集體的精神。

  并能夠和諧的與人溝通交流。

  【準(zhǔn)備工作】

  1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動的具體內(nèi)容

  2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個小組(每個小組有男生與女生,各個小組的人

  數(shù)相當(dāng))。

  3、給每個小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見的紙張(如

  有幻燈片,可以用幻燈片投影出來)。

  4、準(zhǔn)備一些提問的問題(要與主題相關(guān))以及學(xué)生可能的回答。 【活動情況】

  師:公布各小組犧牲率:第一小組:75%;第二小組:34%;第三小組:46%; 第四小組:53%;第五小組:47%。

  1、 提問記錄:

  師:各個小組是怎樣選出犧牲者的?

  記錄:第一小組:陳輝同學(xué)從個人意見出發(fā),決定了他們小組的犧牲者。 第二小組:民主選舉,以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組:劃拳的方式,隨機(jī)選取犧牲者。

  第四小組:部分由錯誤意見的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。

  第五小組:除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外,其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。 師:絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平,但是剛才犧牲的人有沒有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯了給團(tuán)隊造成更多死亡率而主動站起來要犧牲的呢?

  生:有。我們第四組就是。 師:好,那你說說原因。

  生:因?yàn)槲矣X得我沒有對團(tuán)隊做貢獻(xiàn),反而使更多的人死亡,所以我覺得我應(yīng)該站出來,為

  自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

  師:很好,這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度,目前,再我們班實(shí)行的是那一天被扣分,那天的同學(xué)就要重新再掃一次,而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好,沒有抱怨。沒錯,有的時候扣分有很多其他客觀的原因,但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因,比如:我們的包干區(qū)是比較大,也比較難掃,那我們在不能改變這種事實(shí)的情況下,為什么不能早點(diǎn)到呢?如果我們每個同學(xué)都有這樣的意識,我想我們也不會覺得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時,我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說對不對? 生:對。

  師:剛才在犧牲的人中,有相當(dāng)一部分是女生,為什么沒有男生主動站起來,自我犧牲,保護(hù)女生的呢?第六小組的女生犧牲的特別多,請第六小組的成員說說原因? 生(黃赫韜):她們在討論時不聽我的意見,不選擇“大砍刀”,結(jié)果導(dǎo)致犧牲很多人,她們要負(fù)主要的責(zé)任。 師:你說得也很有道理。大家沒聽說在遇險時要讓婦女和兒童先脫險嗎?難道有沒有男生替女生犧牲的呢? 生:我(江超),我們組女生太少了,雖然她們有錯誤的意見,但是,大家也都沒能得出最正確的答案,我總覺得女生少,犧牲了不好,所以我就出來犧牲了。 師:你不知道犧牲了要接受懲罰嗎? 生:我沒有想那么多。

  師:很好,這種為他人犧牲的精神值得表揚(yáng),希望你在現(xiàn)實(shí)中也時一個樣。 師,好,剛才我也有聽到有些同學(xué)在反對,那說說你們反對的理由。 生:我們覺得男女是平等的,沒有理由有男生犧牲掉。

  師:很對,男女是平等的,可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的,在體力上,女生永遠(yuǎn)處于劣勢。我們難道不要照顧女生嗎?

  師:在集體活動中,如果有什么活兒比較臟,比較累,男生要不要幫助女生。 生:要,我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時都是我們男生去倒垃圾。

  師:這就很好。這時男生都表現(xiàn)不錯,會主動幫助女生,而且還會主動要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好,坐在那里看女生掃地也不會過去幫忙,希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。

  師:還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生,而是為了整個小組,自己主動出來做犧牲者。這種為集體犧牲個人利益的作法更值得表揚(yáng)。還有不在場的徐玲琳同學(xué)為了給班級出好以一期黑板報而犧牲了許多自己的休息時間,這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的精神。 師:那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢?

  記錄:絕大部分是通過少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好,這樣作出的決定即使是錯誤的也是集體的意見,成員不會埋怨個人。但是,如果僅有一兩個人說了算,可能得出正確的結(jié)論,也可能得出錯誤的'結(jié)論,從而把小組帶入死亡。所以說,在班級活動時充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師:各個小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論,因而絕大部分的小組時間都比較充裕。只有第二小組的時間比較緊迫,在指定時間內(nèi)正好才完成任務(wù)。 師:剛才第二組時間不夠用,現(xiàn)在請第二小組的同學(xué)說明原因? 生:我們小組觀點(diǎn)有很大差別,又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主,我們在討論,交流,表決的 過程中不知不覺時間就快到了,最后幾個是我在沒有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。

  師:我們知道一個團(tuán)隊需要民主,需要尊重大家的意見,需要大家團(tuán)結(jié)起來,這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是,我們也看到了,如果太民主,在大家觀點(diǎn)都不同時(這代表個人的利益與觀點(diǎn)),沒有人出來考慮時間(也就是說從集體的角度看問題),每個人都可以按自

  己的意愿去做事的話,那整個團(tuán)隊就會象一盤散沙,也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊的最大效用。在我們班級的管理上也一樣,班干部在做事情是要民主,要征求同學(xué)們的意見,同學(xué)們也要積極配合班干部的管理,服從也統(tǒng)一在指揮,這樣班級的秩序才能井然有序。

  師:在自習(xí)課的時候,當(dāng)班級很吵鬧時,有沒有班委站出來維持班級秩序啊? 生:上課前有,上課后就沒有了。

  師:所以說大家做得還很不夠,希望大家能繼續(xù)努力。

  師:大家在討論的過程中肯定會有不同的意見,那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時,你是耐心的聽取他們的意見還是粗暴的打斷呢? 生:都有。

  師:當(dāng)你的意見沒有被聽取時,是不是就導(dǎo)致溝通不愉快,從而導(dǎo)致爭吵發(fā)生。 生:是。 師:所以,大家在與人溝通時要注意聽取他人的意見。那小組中有沒有不參加討論的同學(xué)呢? 生:有。

  師:這部分同學(xué)雖然沒有參加討論,但是小組的存亡直接關(guān)系到個人的得失,每個人都是集體的一部分,為集體提出建議的同時,既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己(個人)的權(quán)益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級活動中多參與,多發(fā)揮作用。

  2、 總結(jié): 師:(總結(jié))這次的班會課期望對大家能有所觸動,大家能夠明白每個人都是班級的一份子,班級的榮譽(yù)與每個人息息相關(guān),大家能在以后的日子里,多一點(diǎn)責(zé)任感,多為班級做一些事情,當(dāng)班級需要你時,你要勇敢的站出來。在班級活動的開展過程中,班委要做好組織作用,并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神,集合班級所以成員的智慧,這樣我們的班級才會更和諧,更有戰(zhàn)斗力。在與班級成員的溝通中,不僅僅是班委,每個人都有注意要虛心聽取他人的意見。最重要的是班級成員要互幫互助,當(dāng)班級成員有困難需要幫助時,大家要幫助每一個需要幫主的同學(xué),因?yàn)槊總人都進(jìn)步了,班級就進(jìn)步了,班級進(jìn)步了,同時也就促進(jìn)了班級成員的進(jìn)步。班級興則人人興,班級強(qiáng)則人人強(qiáng)。

  今天的班會課到此結(jié)束,希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級更團(tuán)結(jié)。下課!

  【活動后記】

  這次班會課充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓他們在游戲的過程中,明白了團(tuán)結(jié)互助,虛心聽取他人意見的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感,民主協(xié)商的精神以及主動參與集體活動的意識。 在聯(lián)系班級實(shí)際的事例時例子還不夠多,針對性還不是很強(qiáng);顒又袥]能將主題聯(lián)系到個人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足,今后會注意改進(jìn)。

  責(zé)任主題班會教案 篇3

  活動設(shè)想

  1、通過本次班會培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

  2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會中扮演的角色,履行各個角色承擔(dān)的責(zé)任。

  活動目的:

  1、通過此次活動,培養(yǎng)起始年級學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  2、增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識,立足于一生做人。

  活動方式:

  討論交流、情景劇表演

  活動過程:

  一、出示兩道數(shù)學(xué)題:

  同學(xué)們,我們來做兩道數(shù)學(xué)題:日出+日落=?月亮+星星=?

  分析:日出+日落=太陽的責(zé)任,為我們帶來光明

  月亮+星星=黑夜的責(zé)任,讓天空不再變的暗淡無味

  二、中隊長講話,宣布班會開始:

  同學(xué)們,我們每個人生活在社會上,都在做著各自的事情,有國家和社會交給的事,有集體的事,有他人委托的事,還有我們自己的事,做好這些事是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

  三、討論交流:

  1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

  2、小組代表發(fā)言。

  3、多媒體演示文稿放映:

  我是家庭一員,要為家庭負(fù)責(zé);

  我是班級一員,要為社會負(fù)責(zé);

  我是社會一員,要為社會負(fù)責(zé)。

  對己講自尊,對人講真誠,對事講責(zé)任,對社會講奉獻(xiàn)。

  四、不負(fù)責(zé)任的危害:

  情景劇表演:

  主持人:一棵茁壯的小苗,從小要把根子扎正;一個懂事的孩子,從小要有美麗的心靈,我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人,可在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的.現(xiàn)象。

  小明上:我叫小明,是五年級的學(xué)生,大家平時都說我做事不負(fù)責(zé)任,我可不覺得,這樣挺好。

  主持人:小明,你說你自己很好,大家可不這么認(rèn)為,不信,大家可以看看他的表現(xiàn)。

  場景一:人物:小明、媽媽

  主持人:早上七點(diǎn)在小明家里。

  媽媽(著急的):小明,快起床,媽媽要上班了,走之前,把書包檢查一下,別又忘了帶東西,走時把門鎖好!聽見沒有。

  小明(懶洋洋的):哎呀,知道了。小明慢慢的爬起來,穿好衣服,洗漱完,翻出書包,打開門就跑。

  主持人(著急的):小明,你們家們還沒鎖呢!小明早跑了

  場景二:人物:小明,問路人

  一個人正在問路:勞駕,請問廣和東里12號樓怎么走?

  小明(自言自語)廣和路好像聽說過。

  小明:叔叔,你就往左邊走,到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。

  問路人:謝謝你,小朋友。

  小明:不用謝!繼續(xù)往前走(自言自語):不對,應(yīng)該是往右走!哎,算了,反正他也走了。

  場景三:人物:小明、值日組長

  走到學(xué)校門口,遇到值日組長

  值日組長:小明,咱們組今天值日,你怎么現(xiàn)在才來?

  小明:哎呀,我給忘了!

  組長:你幫我們把土倒一下好嗎?

  小明爽快的答應(yīng):好的!小明拿著簸箕往前走,(自言自語):倒土的地方這么遠(yuǎn),反正也沒人看見,我從窗戶倒出去!小明打開窗戶把土倒了出去。

  主持人:這個小明怎么能這樣呢!

  主持人:這就是小明的一天,同學(xué)們,看到這些你有什么感受?(3—5人,自由答)

  主持人:小明,大家的意見你同意嗎?

  小明:不同意,我覺得自己很瀟灑,特別的帥!

  校長和一人進(jìn)來,小明問好。

  校長:小明今天是你倒的土嗎?

  小明:是啊,校長?!

  另一人:原來是你啊,不講道德,把土從樓上倒下來,倒了我一身。

  小明趕忙抱歉地說:啊,真對不起!

  路人跑上:對,就是你,你不是說往左轉(zhuǎn)嗎,害得我找了一上午。

  媽媽生氣的上來:小明,你怎么回事啊,連門都沒鎖,家里的東西都讓人偷走了!

  小明(不解的):怎么會這樣呢?

  主持人:小明,你覺得自己瀟灑嗎?這樣好嗎?

  小明:那我應(yīng)該怎么辦呀!我怎么改呀!

  五、如何培養(yǎng)責(zé)任心:

  主持人:同學(xué)們,小明知道自己錯了,可是他不知道應(yīng)該怎樣改正,你們愿意幫助他嗎?

  請同學(xué)們分組為他出主意。(準(zhǔn)備3分鐘)

  第一組:我們組的組員每人為小明送上一句名言:“責(zé)任重于泰山”,意思是說一個人的責(zé)任比泰山都重,說明了負(fù)責(zé)任的重要性。

  第二組:我們組想給小明講一個小故事,希望他能從中得到一些啟示。

  《責(zé)任》

  70年前,有位11歲的美國男孩踢足球,一不小心,踢碎了鄰居家的玻璃,人家要索賠13美元。當(dāng)時,13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯后,父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。

  兒子為難地說:“我沒有錢賠人家!备赣H說:“這13美元借給你,一年后還我!

  從此,這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力,這位男孩終于掙足了13美元,給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來,他在回憶這件事時說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,使我懂得了什么叫責(zé)任。”

  第三組:我們組也想為小明講一個故事

  《一個小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》

  1967年8月23日,前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時,發(fā)現(xiàn)降落傘失靈,無法打開,減速無望,飛船爆炸,宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng),忽略了一個小數(shù)點(diǎn)。一個小數(shù)點(diǎn)的失誤,導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化,科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,要求人們對工作更要有責(zé)任心。

  主持人:同學(xué)們幫小明想了這么多辦法,你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎?

  已經(jīng)放學(xué)了,小明怎么還在教室里?

  小明一會蹲下來擦一擦,一會又踮起腳來向上看。

  主持人:小明這是干什么呢?

  小明自言自語:明天有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察,今天我值日,我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說邊掏,哇,有這么多廢紙!幸虧我檢查了,要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查!

  主持人:沒想到幾天不見,小明的變化可不小。

  小明:其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對我的幫助,我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯的了,以后我要做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個負(fù)責(zé)任的人。

  六、聯(lián)系實(shí)際,升華主題:

  同學(xué)們,作為學(xué)生,我們就應(yīng)該對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己的工作負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé),我們班其實(shí)就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué),請同學(xué)們說一說他們的事跡。

  七、結(jié)束語:

  讓我們攜手一起努力,從自己做起,從小事做起,做一個有責(zé)任心人的吧!這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生。

  八、班主任講話:

  讓我們做一個有責(zé)任心的人,讓我們建設(shè)一個有責(zé)任心的班級!

  責(zé)任主題班會教案 篇4

  一、班會目的:

  1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人;

  2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān);

  3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己、對他人、對集體負(fù)責(zé)。

  活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

  二班會流程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動力,是不懈奮斗、追求卓越,將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看,存在著種種不良的表現(xiàn):對自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求低,紀(jì)律意識談薄,生活自強(qiáng)能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學(xué)沒有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛護(hù),破壞公物等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識刻不容緩。

 。ǘ⿲W(xué)生講故事

  故事1幾年前,美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查,結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn),他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的,至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里,取得那樣輝煌的`業(yè)績,除了聰穎和勤奮,靠的還有什么呢?艾爾森博士又走訪了多位商界英才,紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家,她非常喜歡音樂,卻陰差陽錯地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她:“你不喜歡你的專業(yè),為何你學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作,為何你又做得那么優(yōu)秀?”蘇珊認(rèn)真回答:“因?yàn)槲以谀莻位置上,那里有我應(yīng)盡的責(zé)任,我必須認(rèn)真對待。不管喜不喜歡,那都是自己必須面對的,都沒有理由草草應(yīng)付,都必須盡心盡力,那是對工作負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé)!

  師:責(zé)任感對一個人來講是多么重要!工人要有責(zé)任心,公安人員要有責(zé)任心,設(shè)計人員要有責(zé)任心,司機(jī)要有責(zé)任心,干部要有責(zé)任心,老師要有責(zé)任心,同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個人都有責(zé)任心,一切都會變得更好!

  故事2在大連,有一位普通的公交車駕駛員,叫黃志全,但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開,讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機(jī)關(guān)閉,確保了車和乘客、路人的安全。最后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里,黃志全,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!

  師:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!

 。ㄈ┲(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

  1.什么是責(zé)任、責(zé)任感?

  責(zé)任:份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感:即責(zé)任心,自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里,對于責(zé)任和責(zé)任感,它給予了這樣的解釋:責(zé)任:(1)份內(nèi)該做的事情。(2)沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以,責(zé)任有兩個方面:一方面,是要去做,另一方面,是要做好。

  2.你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言?

  生1:天下興亡,匹夫有責(zé)。――顧炎武

  生2:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂!吨傺汀对狸枠怯洝

  生3:責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!猍德國]歌德《格言與感想》

  生4:責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

  生5:責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂!猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

  3.分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

  生1:上課鈴響,還在與同桌聊天,甚至在說笑打鬧未回到座位;

  生2:老師進(jìn)來上課了,還未拿出課本;

  生3:老師布置的作業(yè)拿來抄抄,應(yīng)付老師檢查完事;

  生4:自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺;

  生5:集隊時大聲說話,甚至打鬧,不按隊列走,不聽從班干部管理;

  生6:輪到值日,隨便了事,甚至視而不見。

  4.怎么做才是負(fù)責(zé)任?

  生:各抒己見。

  師:在我看來,責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長久,到責(zé)任完了時,海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時時記得身上背負(fù)的重任,為家人、為自己、為社會負(fù)起自己的一份責(zé)任!

  三、教師總結(jié)

  責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn),唯有樹立責(zé)任意識,你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

  責(zé)任主題班會教案 篇5

  【活動構(gòu)想】

  今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動承擔(dān)任。

  【活動目的】

  1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

  2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。

  3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、拍攝校園短片。

  2、學(xué)生排練節(jié)目。

  3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

  【活動內(nèi)容】

  活動分三大篇章:

  1、學(xué)校里;

  2、家庭中;

  3、社會上;

  4、寫目標(biāo),表決心

  【活動過程】

 。ㄒ唬┒唐瑢(dǎo)入

  1、開學(xué)以來,學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育,上個星期五的課間操、中午午休、大課間時,老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么?

  2、播放短片

  3、看短片的時候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。

  小結(jié):這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》,出示課件,齊讀。

 。ǘ⿲W(xué)校里

  1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)

  2、是啊,如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來,請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!

  3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

 。ㄈ┘彝ブ

  1、家是溫暖的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。

  2、生表演小品《燒魚》。

  3、姜祥:那你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)

  4、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛自己的家,愛身邊的每一個人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的`事,這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

  (四)社會上

  1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭,咱們也擁有一個溫馨的大家庭,這就是社會。同學(xué)們,我們生活在社會這個大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。上個星期天,咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球,咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

  相聲:《看球》

  2、師:責(zé)任聽起來很大,實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事,就是盡到了自己的責(zé)任,作為社會中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)

  (五)聽故事

  1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的,(師說故事)

  2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)

 。⿲懩繕(biāo),表決心

  這節(jié)班會課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé),那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧。ㄕ故荆

 。ㄆ撸┌嘀魅沃v話

  同學(xué)們,你們是祖國的春天,你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧,有了?zé)任,才能有進(jìn)步,才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日,憧憬美好的明天,把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

  責(zé)任主題班會教案 篇6

  一、活動對象:

  二年級學(xué)生

  二、活動時間:

  40 分鐘

  三、活動背景:

  現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心,不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后,常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣,隨便亂扔垃圾,隨便亂丟紙屑,造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣,必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

  四、活動目標(biāo):

  通過本次主題班會,使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的環(huán)保意識,做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

  五、活動形式:

  朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。

  六、活動準(zhǔn)備和分工:

  1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

  2、布置教室

  七、活動過程:

  (一)主持人宣布班會開始

  師:親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門,我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?

  學(xué)生交流。

  師:在這里,我們應(yīng)該怎么做?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  師小結(jié):在學(xué)校這個美麗的大家庭里,我們要團(tuán)結(jié)友愛,要尊重老師,要關(guān)心同學(xué),要做一個保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

  主持人、老師合:讓我們從小保護(hù)環(huán)境!侗Wo(hù)環(huán)境,我的責(zé)任》主題班會現(xiàn)在開始。

  (二)安排活動

  1、朗誦兒歌

  屈昱諾:同學(xué)們,我們朗誦兒歌,

  保護(hù)環(huán)境童謠

  伸伸手,彎彎腰,校園衛(wèi)生要搞好。

  廢紙屑,瓜果皮,隨手亂丟可不要。

  垃圾桶,對你笑,趕快讓它吃個飽。

  廢棄物,不亂扔,骯臟大家有責(zé)任。

  節(jié)約水,節(jié)約電,不亂花掉一分錢。

  清清水,歡樂流,隨手關(guān)掉水龍頭。

  校園越來越美好,你歡笑來我歡跳。

  師:同學(xué)們朗誦得真好,你們平時是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的'前額三下),沒有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)

  主持人A:咦,上臺來的是誰呀,我們讓他來介紹一下自己。

  小記者出場:同學(xué)們,大家好,我是《環(huán)保日報》的記者,剛才你們朗誦得真好,下面我想考考大家,你們有信心嗎?

  2、環(huán)保知識知識問答。

  保護(hù)環(huán)境知識問答。對的打“√”,錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。

  (1)牛奶不是零食,可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯)

  (2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校,我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯)

  (3)我看見水龍頭開了,趕緊跑過去關(guān)好。(對)

  (4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛,我馬上制止他。(對)

  (5)小華的小便實(shí)在憋不住了,他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)

  (6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對)

  (7)秋天來了,我們喜歡的樹葉掉下來了,我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)

  (8)洗手池里有一張紙,看來快要堵住洗手池了,我還小,這可不關(guān)我的事。(錯)

  (9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對)

  (10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)

  (11)今天小紅不想做衛(wèi)生,趕緊找個人來替她做。(錯)

  (12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對)

  (13)同學(xué)們都還小,走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)

  (14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對)

  (15)小剛坐在窗戶邊,他常常向外扔?xùn)|西。(錯)

  小記者:同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好,再見!

  主持人C小結(jié):校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為,不僅僅影響到校園的美觀,同時也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生,我們應(yīng)該時時刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記,保持校園的整潔,是我的責(zé)任。

  全班集體朗誦:保持校園的整潔,是我(用手指自己)的責(zé)任。

  3、 詩朗誦

  給未來一片綠色

  輕輕地打開地球畫冊,

  山山水水都會在問我:

  小朋友,跨世紀(jì)的小朋友,

  你想給未來的地球留下什么?

  是留下一棵樹,

  還是留下一朵花?

  是留下一個生命的春天,

  還是留下一片永恒的綠溝?

  啊,你說,我說,他說:

  給未來留下一個更美的地球,

  和一首綠色和平的歌!

  深情的揮動七彩畫筆,

  藍(lán)天大海都會歡迎我;

  小天使,大自然的小天使,

  你想給未來的世界畫些什么?

  是畫出青山常青,

  還是畫出綠遍沙漠?

  是畫出場開不敗的花季,

  還是畫出永不消失的春色?

  啊,有你,有他,有我,

  給世界畫出一個更美的未來,

  和一首愛護(hù)地球的歌!

  4、結(jié)合實(shí)際,探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

  展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。

  5、活動總結(jié) 共同宣言

  倡議:親愛的同學(xué)們,環(huán)境保護(hù)是一項長期而又艱巨的任務(wù),讓我們珍愛生命,善待自己,保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天,天天都是環(huán)境日!

  5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

  師:看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心,我為你們驕傲,自豪!

  主持人一起合:保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。

  晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友啊,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來,撿起來,花草樹木對我笑,對我笑。紙屑撿起來,垃圾不見了,咱們從小。講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。

  好兒童,志氣高,講衛(wèi)生,護(hù)環(huán)境,小朋友啊,咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境,講衛(wèi)生,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋,不亂拋。衛(wèi)生要做到,環(huán)境要保護(hù),咱們從小講衛(wèi)生,咱們從小保護(hù)環(huán)境。

  教師指揮,學(xué)生打節(jié)拍。

  (三)班主任總結(jié)

  師:同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,是我的責(zé)任,是大家的責(zé)任。我們每一個同學(xué)要時時刻刻牢記這個責(zé)任,

  (四)宣布班會結(jié)束

  師:現(xiàn)在我宣布,“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會結(jié)束!

  責(zé)任主題班會教案 篇7

  一、課前準(zhǔn)備:

  收集關(guān)于林書豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材;制作課件,搜集視頻;黑板布置。

  二、活動目的;

  1、通過介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績,激發(fā)學(xué)生的奮斗意識、競爭意識。

  2、通過小組討論、個人感想等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

  3、通過班主任的點(diǎn)評,將高中生的競爭意識和責(zé)任意識與公民意識教育相結(jié)合,鼓勵學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競爭,爭做外校好公民。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦(dǎo)出班會主題。

  老師、同學(xué)們,大家好!先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示

  主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)

 。ǘ┗@球明星——林書豪的故事

  1、觀看視頻:中央電視臺關(guān)于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》

  2、投影介紹林書豪的文字資料

  3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪

  “林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪

  4、投影林書豪給我們的10堂課

  (1)當(dāng)所有的人都不相信你時,你仍然要相信自己

  (2)機(jī)會來臨時,緊緊抓住它

  (3)你的.家人會永遠(yuǎn)支持你,你也要永遠(yuǎn)支持他們

 。4)找到你的優(yōu)勢

 。5)不要忽略你身邊的人,可能他們就是高手

  (6)做自己就好

 。7)謙虛很重要

 。8)助攻別人,讓別人好

 。9)不管你信什么,千萬不要忽視信念的力量

 。10)努力、努力、再努力

  【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來,并談一下你對這句話有所觸動的原因?

  【過渡】美國一項調(diào)查證明:目標(biāo)動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。

  存在我們身邊的競爭有哪些?

 。ㄈ┘o(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹

  1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報道:

  20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時就被國外多所大學(xué)錄取,20xx年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀,20xx年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計總賽榮獲世界第二名。

  2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單:

  【過渡】有時候,我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽。認(rèn)為那是遙不可及的事情。

  可是,當(dāng)有一天你盡你所能,傾你全力去拼搏的時候,你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個值得別人鼓掌的例子。

  3、談自己的感想:

  【結(jié)語】以競爭求生存、以競爭求發(fā)展是當(dāng)今社會的普遍法則。所以,努力提高個人的核心競爭力就理所當(dāng)然地成為每個人的首要任務(wù)。

  (四)班長總結(jié)

  1、常規(guī)繼續(xù)做好

  2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉

  3、衛(wèi)生狀況良好

  (五)班主任總結(jié)

  1、給自己定一個靠譜的目標(biāo)

  2、機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的

  3、目標(biāo)動力是核心競爭力

  4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)

  5、以競爭求生存,以競爭求發(fā)展

 。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會的收獲

  四、活動反思:

  本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機(jī),讓學(xué)生充分認(rèn)識明星背后的真實(shí),同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例,深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

  公民教育缺少不了榜樣教育,我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手,對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

  本次班會的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻,對于學(xué)生的觸動和行動的指引尚不完美。

  責(zé)任主題班會教案 篇8

  一、班會背景:

  今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展,學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省,不能主動承擔(dān)責(zé)任。

  二、班會目的:

  1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

  2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推諉。

  三、班會準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;

  2、教室布置:

 。1)學(xué)生坐整齊;

 。2)教室前的黑板寫上主題。

  四、班會過程

 。ㄒ唬┏绦

  1、學(xué)生導(dǎo)語。

  2、講故事《成長與責(zé)任》,學(xué)生談感受;

  3、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的事例;

  4、讀名人名言;

  5、輔導(dǎo)員總結(jié);

 。ǘ┗顒蛹o(jì)實(shí)。

  1、隊會儀式

  2、宣布活動開始

  班長:責(zé)任心是金。俗話說:“是金子總會發(fā)光的!”一個人有了責(zé)任心,他的生命就會閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美,追求外表的華麗、漂亮,卻忘掉了心靈美,其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。 一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。 一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!

  五(1)班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始!

  3、講故事

  班長:同學(xué)們,我們每個人生活在社會上,都在做著各自的事情,有國家和社會交給的事,有的是集體的事,有的是他人委托的事,做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

  輔導(dǎo)員講故事:烏鴉兄弟倆同住在一個窠里,有一天,窠破了一個洞,大烏鴉想老二會修的,小烏鴉想老大會修的,結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了,大烏鴉想:“這下老二一定會去修了,難道窠這樣破了,它還能住嗎?”小烏鴉想:“這下老大一定會修了,難道窠這樣破了,它還能住嗎?”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天,西北風(fēng)呼呼地刮著,大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里,哆嗦地叫著:“冷!冷!”大烏鴉想:“這樣冷的`天氣,老二一定耐不住,它會去修。小烏鴉想:“這樣的天氣,老大還耐得住嗎?它一定會去修了!比绱死涞奶鞖饪蛇是誰也沒有動手,只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇,雪越下越大。結(jié)果,窠被大風(fēng)吹到地上,兩只烏鴉都凍僵了。

  學(xué)生感受:只要烏鴉兄弟中的其中一個能負(fù)責(zé)任,它們就不會有這樣悲慘的下場了?磥,責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣,自信心、進(jìn)取心、孝心等等,它們的核心就是責(zé)任心。

  讀名人名言:高尚、偉大的代價就是責(zé)任。

  ——丘吉爾【英】

  盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】

  每一個人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。

  ——林肯【美】

  人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

  ——梁啟超【中國】 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

  ——列夫·托爾斯泰【俄】

  要使一個人顯示他的本質(zhì),叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

  ——毛姆

  輔導(dǎo)員總結(jié):同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識,你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

  責(zé)任主題班會教案 篇9

  一、班會目的:

  以游戲?yàn)橹黧w,讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義,讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易,從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤,把事情做得更好,對自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。

  二、班會準(zhǔn)備:

  1、和學(xué)生交流溝通(充分利用好準(zhǔn)備時間)。

  2、場地(遮光),燈光控制。

  3、秒表,黑板,粉筆,墊子,蠟燭,背景音樂。

  4、助教:1名。

  三、班會過程:

 。ㄒ唬╅_場白:

  尊敬的評委老師,親愛的同學(xué)們

  大家好!歡迎大家參加這次的主題班會《責(zé)任·成長》。

  生活在這個世界上,我們每一個人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解,他說:人,生于天地之間,而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任,則家必落;一國之人各自放棄責(zé)任,則國必亡;全世界之人各自放棄責(zé)任,則世界必毀。責(zé)任融于生命之中,每時每刻都在追隨著我們。

  大禹治水“三過家門而不入”,這是對億萬蒼生的責(zé)任;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,這是對整個蜀國的責(zé)任;無數(shù)革命先烈拋頭顱,撒熱血,前赴后繼,這是對整個中華民族的責(zé)任;那同學(xué)們,我們的責(zé)任又是什么呢?

  接下來,我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當(dāng)中去感悟,什么是責(zé)任。

 。ǘ﹫髷(shù)比賽。

  1、選舉隊長。

  將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊長。隊長必備條件:有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心;有一定的組織能力,并且身體健康,會做俯臥撐。

  請愿意擔(dān)任隊長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊長。接下來問隊長:

 、偃绻疫x擇你,會不會辜負(fù)大家對你的希望?

 、谟袥]有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽?

 、塾龅饺魏卫щy,你會怎樣?

  隊長宣誓:在團(tuán)隊面臨挫折、困難、甚至失敗時,我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。

  隊員宣誓:我們將全力以赴,贏得比賽。

  2、比賽規(guī)則:

 、龠@是一個競爭的游戲,雙方在最短的時間內(nèi)報完數(shù)為勝方。四位隊長只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊,所有隊員參加報數(shù)比賽;

 、谒嘘爢T必須報數(shù),要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確;不得搶報、錯報、漏報,否則判為輸;

 、蹖Ψ奖荣悤r必須保持肅靜,否則罰隊長做10個俯臥撐;

 、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊長帶領(lǐng)全體隊員向勝方鞠躬,并說:愿賭服輸,恭喜你們!勝方隊長帶領(lǐng)全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐,第一次輸做20個,第二次輸做40個,第三次輸做80個,第四次160個,以此類推;

 、蓐爢T不能代替隊長做,必須服從。但是,學(xué)員可以陪隊長做俯臥撐。

  所有的人請圍過來,好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影,他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果?這時候,你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰?

 、俸煤每纯茨莻已經(jīng)撐不起來的女生的背影,她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你,而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影?無論你有了什么樣的病痛,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒,她都緊張得食不甘味、夜不成眠,甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀!可她也有撐不起的時候!而這時她只能偷偷的落淚!

 、谠俸煤玫目纯茨莻還在強(qiáng)撐著的男生的背影,他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅強(qiáng)的,他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動的時候,這時,他只能一個人找個角落,點(diǎn)上支煙,倒上杯酒,連淚都不能流出來,所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀!可是,無論什么時候,他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過,他們都深深的'知道:既然選擇了就要承當(dāng)!

 、墼俸煤每纯此麄兊膹(qiáng)撐著的背影,又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來呵護(hù)你成長起來的父母一樣來呵護(hù)著班級的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎?為了班級,可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽;為了班級,可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家;為了班級,可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是,他們面對班級的今天,與自己已經(jīng)逝去的年華,他們認(rèn)為是值得的,只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為,既然選擇了就要承當(dāng)。

  ④好好看看他們的背影,又象不象你的同學(xué)?你的朋友?抑或是你自己?這時候你想起了誰?

  同學(xué)們,請讓你們的隊長停下來吧!他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任!

 。ㄈ┓窒砀形。

  現(xiàn)在,你有什么感受、體驗(yàn),或是有什么心里話,你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲,你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會告訴大家。

 。ㄋ模└卸麝犻L。

  請同學(xué)們輕輕地走到隊長身邊,給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手,對他們說聲謝謝,感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事,讓我們明白了在我們的人生道路上,我們要做一個百分百負(fù)責(zé)任的人,讓我們心靈再次成長!

  責(zé)任主題班會教案 篇10

  【班會背景】:

  20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn).這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人,刺痛了數(shù)億人,推遲了開學(xué),封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難,人民的力量,心的溫暖?傆小澳嫘小

  不計得失,彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相,懂得關(guān)心國家,懂得反思人之為人的責(zé)任所在,懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)(然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際,很多學(xué)生責(zé)任感缺失,責(zé)任意識淡薄。)因而有太多的故事可以講給學(xué)生,也有太多的道德、價值、情懷,學(xué)生需要去感受。

  【班會時間】:3月xx日上午

  【班會對象】:xx班級全體學(xué)生

  【班會目標(biāo)】:

  1.借助照片、視頻等載體,通過書寫、誦讀等形式,體會“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  2.通過自我評價和他人評價,加深對當(dāng)下個人責(zé)任的認(rèn)識;通過分享、討論,知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

  3.通過對個人責(zé)任的梳理,加深對未來的憧憬與向往,深化責(zé)任意識,激發(fā)內(nèi)在動力。

  【班會準(zhǔn)備】:

  1.學(xué)生提前觀看視頻,指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說稿(一分鐘左右)視頻參考:新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇;央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物:鐘南山等抗擊疫情一線逆行者,也可自選人物(你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可)。

  2.準(zhǔn)備視頻(剪輯過的“逆行者”視頻,及背景音樂)

  3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時光瓶

  4.課件

  【班會過程】:

  一、少年點(diǎn)贊逆行者

 。ㄒ唬⿲W(xué)生講述抗疫人物。

  課程開始,播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂,視頻剪輯為“逆行”,帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動情緒,由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂,講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。

  師:同學(xué)們,20xx年的春節(jié),我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎,讓我們封鎖在家,不敢躍出大門一步,直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人,他們逆行而,奔赴一線,就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察,可以是全國突增的志愿服務(wù)者,可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們,都為著這一場全世矚目的疫情不計得失,全力以赴。

 。ǘ﹫D文共見抗疫人物。

 。ń處熖崆伴営[學(xué)生的解說稿,挑選出醫(yī)生部分)學(xué)生文字截圖加對應(yīng)人物照片,漸次呈現(xiàn)。順序?yàn)橐粡垐D片-段學(xué)生的解說詞精華部分。這一設(shè)計有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護(hù)人員,引出主題

  二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)啟少年

 。ㄒ唬┻x擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)

  師:這一場戰(zhàn)役中,最為我們稱贊,也最讓我們動容的,是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線,或駐守在一線,與時間賽跑,與病魔斗爭的醫(yī)生護(hù)士。

 。╬pt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料)截至2月14日24時各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員,不包括軍隊派出的醫(yī)療隊和醫(yī)療隊員)

  217支醫(yī)療隊伍(其中武漢181支醫(yī)療隊伍)

  25633名醫(yī)療隊員(其中武漢20374名醫(yī)療隊員)(ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇)

  圖片一:醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列(短視頻,截圖快閃)

  圖片二:請戰(zhàn)書(3封)戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎:福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請戰(zhàn)書;山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請戰(zhàn)書》(原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊全體隊員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書)(節(jié)選)

  “17年后的'今天,當(dāng)全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐,為一支有豐富經(jīng)驗(yàn),戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體,我們更是責(zé)無旁貸!”

  “我們特此向院黨委請戰(zhàn),愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情,隨時聽候調(diào)令,我們小湯山全體隊員都義無反顧,奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  “在此,我們積極請戰(zhàn):若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝!”(朗讀可適當(dāng)指導(dǎo):重音,停頓,語速,氣勢,情感)師:他們說這是他們責(zé)無旁貸的事情,是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn);他們說”我們本身干的就是這個行業(yè),我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說“我這邊也退票了,組織有需要隨時待命",他們說“這是我們職責(zé)所在"…他們說了很多,他們做了更多。他們也很清楚,這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫(yī),且傳染性極強(qiáng),他們每天也看著確診病例不斷突破,數(shù)以萬計。但他們始終認(rèn)為,這是他們的職責(zé)所在。因?yàn),他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印,堅決,毫不動搖。

  (二)初衷的背后責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

  師:醫(yī)生的本職工作是治病救人。

  醫(yī)者仁心(ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德)

  1.救死扶傷,實(shí)行社會主義的人道主義。時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛。

  2.尊重病人的人格和權(quán)利,對待病人,不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況,都應(yīng)一視同仁。

  3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊,語言文明,態(tài)度和藹,同情、關(guān)心和體貼病人。

  4.為病人保守醫(yī)密,實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。

  5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù),精益求精。不斷更新知識,提高技術(shù)水平。

  師:他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前,“事不避難,義不逃責(zé)”,更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  三、少年有夢砥礪行

 。ㄒ唬┥倌甑呢(zé)任

  師:同學(xué)們,醫(yī)生的責(zé)任是治病救人,是在危難時刻毫不退縮;老師的職業(yè)是教書育人,傳道授業(yè)解惑;那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢?1.給同學(xué)們兩分鐘時間,按照角色提示(學(xué)生,孩子,同學(xué).

  ......)完成手中的卡片“我的責(zé)任”

  2.(兩分鐘后)小組合并,依次漂流給右手邊的同學(xué),為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片,注意不要重復(fù)。

  3.學(xué)生分享我的責(zé)任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享:我自己最初想到的是..…當(dāng)我是……我應(yīng)該.......(寫同學(xué)名字)提示我的是.…,我應(yīng)該是.…:因此,我要努力.…

 。A(yù)設(shè):當(dāng)我是學(xué)生的時候,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),當(dāng)我是孩子的時候,我應(yīng)該孝敬父母:當(dāng)我是.......)

 。ǘ┥倌甑恼雇

  同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生,作為子女,作為同伴,你所需要承擔(dān)的責(zé)任,有所思,有所為,也有所不為希望多年后,當(dāng)你打開時光瓶,你能無愧于心地告訴老師,告訴自己,你做到了。

  四、少年責(zé)任重培養(yǎng)

 。ㄒ唬┓乓欢挝錆h艱苦環(huán)境的視頻

 。ǘ┲v一段話,讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們,逆行者從來不是從天而降的英雄,不過是以身赴險的平凡人,守望者也并非無謂生死,只不過責(zé)任與擔(dān)當(dāng),讓他們迎難而上,而年少的你們,在20xx年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者,但當(dāng)你乖乖呆在家里,不給疫情添亂時,便是你承擔(dān)社會責(zé)任的正確選擇。

  同學(xué)們,對于自己,對于我們的家庭,對于這個社會,這個國家,都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。

  責(zé)任主題班會教案 篇11

  一、班會背景:

  現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡、以自我為中心;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

  二、班會目的:

  1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。

  2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。

  3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任心,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。

  三、班會準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例,排演成情景;

  2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

  3、分工準(zhǔn)備:主持、講故事、表演情景劇等;

  4、黑板畫個心,在心中寫上責(zé)任,

  四、班會時間

  五、班會過程:

  1.開場:

  主持人:老師,同學(xué)們大家好!

  高二(12)班主題班會現(xiàn)在開始。

  甲:首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

  主持人甲:我是xxx

  主持人乙:我是xxx

  乙:人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

  主持人甲:那你說,在我們的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?

  主持人乙:是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

  主持人甲:停停停,只能說一個!。

  主持人乙:那我還真的得好好想想!

  主持人甲:別急,我先請你看個真實(shí)的故事!

  2。故事:(視頻,最美司機(jī))

  主持人乙:在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全!

  主持人甲:是啊,一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!正是這份責(zé)任心,讓多少個家庭遠(yuǎn)離痛苦!

  主持人乙:下面請大家看一則小故事:

  主持人乙:有這樣一個故事:在1922年美國國慶日前夕,一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮,并在一座橋邊的磚墻放了起來,一聲巨響,讓男孩神采飛揚(yáng),可就在這時,警察來了,把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩和他的父親,但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金,當(dāng)時14、5美元可以買145只母雞,相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元,這個男孩自然交不起,只好由父親代交,父親說:“錢,我可以先借給你,但一年后還給我!睆拇,小男孩就開始了艱苦的打工生活,他做了許多零工活才還清他欠爸爸的'那筆罰金,這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任,那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé),犯了錯就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。

  3,生活情景劇、討論:

 。1)生活情景劇

  主持乙:正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心,所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅不可摧的力量,才將美國帶入了里根時代!

  主持人甲:同學(xué)們,那么,我們呢,我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?

  主持乙:下面請同學(xué)們欣賞生活情景。

  情景劇(一):

  旁白:上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教師x一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊聽者mp3邊抖動著腿,搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

  情景劇(二):

  旁白:班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順手。此時,李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯……這個嘛……哎呀,真不好意思,我不會做!边^了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨,:“憑什么什么事兒都是班干部做!”,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了!保▽ぷ、對他人、對班集體負(fù)責(zé))

  情景。ㄈ

  旁白:好不容易,終于放假了,小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗!庇谑,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的?墒牵依锟湛杖缫,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好,肚子餓死啦!标愶w翻箱倒柜找吃的。(對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé))

  情景。ㄋ模

  旁白:x年x月x日,小君上街買了一袋零食;斡圃诠珗@里:

  小君提著零食,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“哼,你管不著,我愛怎么仍就怎么仍。多事!”于是,繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦!毙【戳丝醋约禾岬拇,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(對社會負(fù)責(zé))

  主持人乙:大家欣賞了以上的情景劇,心里都有什么感受呢?請大家一起回答一下:

  主持人臨時發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)(注意幻燈片放映)。

  (2)剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時候有的有的臉紅,有的笑,其實(shí)我們都可能做過這些事,希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少,希望有則改之,無則加免,其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑,因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒,下面請同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

 。ㄌ崾荆贺(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn),積極改正。)

 。ū热纾翰粊y扔垃圾,班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板,把作業(yè)認(rèn)真做好,講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。)

  任何人都不是形單影只的,一定會與身邊的人有或多或少的交集,怎樣才能形成良好的人際關(guān)系,那就是要負(fù)有責(zé)任心,對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會……(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))

  主持人甲:花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。

  主持人乙:我們每個人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!

  4.責(zé)任心小調(diào)查:(ppt展示)

  主持人甲:究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?

  1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。 否。

  2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。否。

  3、你會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。

  4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎? 是。否。

  5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。

  6、你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎? 是。否

  7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。

  8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。

  9、當(dāng)在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍? 是。否。

  10、收到別人的信息,你總會盡快回信嗎? 是。否。

  11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。

  12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。

  13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。否。

  14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎? 是。否。

  15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。否。

  16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。

  主持人甲:回答完成后看看你的得分:

  回答是的就得1分。

  分?jǐn)?shù)為13—18:你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,

  并且相當(dāng)誠實(shí)。

  分?jǐn)?shù)為9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到

  分?jǐn)?shù)為4—8:你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。

  分?jǐn)?shù)為6以下:你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。

  經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計,請分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),帶來哪些的危害

  主持人乙:同學(xué)們,他說的怎么樣?

  老師您覺得呢?

  5.教師:今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷,影片、啟示:放視頻

  我只想說,當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候,有這樣一些同學(xué)在不幸中堅持著學(xué)習(xí)。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里,他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān),他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上,但是,他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是,再大的苦難都沒有打消他們的信念,對幸福的渴望,對尊嚴(yán)的追求,對命運(yùn)的不屈,他們不曾放棄,因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲粝,因(yàn)樗麄冇胸?zé)任,是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服;是責(zé)任,讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任,讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己,永不放棄;更是責(zé)任,讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。

  我在看《心術(shù)》時,印象最深的一個場景,當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷,有著仁者心術(shù),孩子卻得了腎病卻一直沒有合適,當(dāng)別人問他一救了這么多人,自己的孩子卻還沒找到合適,要是孩子最后也找不,你還會救死扶傷嗎?這位醫(yī)生父親說:人其實(shí)很奇怪,都想著人人為我,我為我,那誰來做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會上找到人人,找到我……

  主持人乙:其實(shí)自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼。羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔!

  主持人甲:高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”

  主持人乙:一個人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。

  主持人甲:一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越。

  主持人乙:為了我們的學(xué)習(xí),為了高考,為了美好的大學(xué)夢,為了美好的明天,為了我們的人生,同學(xué)們,讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧,同時也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會負(fù)責(zé)!

  主持人(合):高二(12)班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。

  主持人甲:感謝各位老師的光臨,感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝!

  責(zé)任主題班會教案 篇12

  一、活動目標(biāo)

  1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知;

  2、通過活動,讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任;

  3、通過活動,促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。

  二、活動過程

  【環(huán)節(jié)一】圖片引入:你們說“天下興亡”的下一句是什么?

  生:思考,引出班會課主題,責(zé)任與青春同行

  【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例,指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看,集體發(fā)言 指出不管是什么崗位,責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事

  【環(huán)節(jié)三】1、照鏡子:反思自己日常生活中的行為;

  2、小組討論:我們是兒女、是學(xué)生、是中國公民,我們有哪些責(zé)任? 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任? 小組討論,派代表發(fā)言 過渡到自己日常生 活中的'行為,明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任

  【環(huán)節(jié)四】1、展示緊急疏散演練圖片

  2、展示上課狀態(tài)圖片

  3、思考作為班集體的一員,我們應(yīng)該為班級做哪些事情?

  主持人:介紹圖片:學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé),可是我們卻沒有認(rèn)真對待

  主持人:提問:父母對我們的無私付出,我們是怎么回報的?

  【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛就有責(zé)任》

  【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長大》

  【環(huán)節(jié)七】 1、班主任總結(jié) 2、全體同學(xué)宣誓 3、寫下感悟,認(rèn)真踐行

  責(zé)任主題班會教案 篇13

  【活動主題】

  愛與責(zé)任

  【活動對象】

  高二年級學(xué)生

  【活動背景】

  今天的青少年是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展,學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為,對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省,不能主動承擔(dān)責(zé)任。

  【活動目的】

  為了讓學(xué)生體會生活的含義,珍愛親情,承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次:“愛與責(zé)任在我心中”的主題班會。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備一些與愛與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料;

  2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問題”的問卷調(diào)查,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計

  3、教室布置:

  (1)以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報;

  (2)學(xué)生圍成U字型;

 。3)教室前的黑板寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴,另附多媒體幻燈片。

  【參加人員】

  全體學(xué)生與家長及班主任

  【活動過程】

  一、班主任開場白

  愛與責(zé)任對于你們來說,是個既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生,所以,你們享受著很多人對你們的關(guān)愛——長輩的愛,老師的愛,同學(xué)的愛,朋友的愛……但是,你們即將成人,也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任,成長的責(zé)任,對待父母、老師的責(zé)任,還有對自己的責(zé)任。只要是一個人,活在世界上,在享受愛的同時,就必須承擔(dān)一定的責(zé)任,這是做人的原則。歌德曾說過,責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。在愛的沐浴下,你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎?

  二、孩子我想對你說:

  1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無”(電影原版《搭錯車》),蘇芮深情的演唱,和上動人的電影畫面,令在場的家長、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會主題。

  2、聽父母講那過去的事情:以此深化班會主題。

  用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長的足跡,父母講述照片背后的故事,老師與學(xué)生一起傾聽和追憶父母的養(yǎng)育之恩。(背景音樂——聽媽媽將那過去的事情)。

  3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例:借此升華班會主題。

 。1)母親的愛:在蘇聯(lián)的一次在地震中,母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下,在無糧無水的情況下,母親毅然咬破自己的手指,讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時候,母親已死,孩子仍存;在汶川地震中,一位偉大的`母親雙膝跪地,用身體和生命拯救了懷中的嬰兒,在生命的最后時刻,她用短信傾訴了自己的愛:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記得我愛你”。( ppt展示圖片/背景音樂——黃河絕戀插曲)

  (2)父親的愛:朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。(ppt展示圖片/背景音樂——滿文軍《背影》)

  4、總結(jié):創(chuàng)造一個生命并不難,但養(yǎng)育一個生命卻非常的艱難。父母的偉大,就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個身心健康的人,有益于社會的人。小時候,你又頑皮又淘氣,根本不知道哪些該做哪些不該做,是母親苦口婆心,甚至可以說是操碎了心,才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會的規(guī)范。母親這樣做,完全是出自于一種愛,一種責(zé)任。請同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽,告訴他們:“爸/媽,我愛您!”(很多家長和孩子相擁而泣)

  三、爸媽請您聽我說

  1、爸爸媽媽你們知道嗎?

  ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問題”而在班內(nèi)所做的問卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此:有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通,80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時不愿向母親傾訴。

  原因:63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問題,部分認(rèn)為是“溝通方式”的問題。主要表現(xiàn)在:當(dāng)做錯或成績不佳時,母親的態(tài)度是:緊張、不高興,沒完沒了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強(qiáng)硬,甚至動武。

  2、體驗(yàn)式家庭教育活動展示:爸爸媽媽假如您是我,那將會怎樣?

 。1)場景一:期中考試成績公布以后,您的孩子成績不理想……

 。2) 場景二:老師來電話說:“您家孩子早戀了”……

  家長圍坐在教室中間,閉目而坐,飾演孩子的角色,而教師們在一邊飾演家長角色,模仿家長訓(xùn)斥孩子的種種話語,通過語言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請家長談?wù)勑睦砀惺,促使家長換位思考,反思家庭教育方式中的不足,轉(zhuǎn)變觀念,承擔(dān)起新時期家庭教育的責(zé)任。

  3、寶貝,對不起,我愛你!

  小游戲:猜猜我是誰——用ppt展示謎語:xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn),讓家長猜一猜哪一個描述的是自己的孩子,猜錯要接受懲罰:緊緊擁抱自己的孩子,對他/她說:寶貝,對不起,我愛你!

  4、ppt展示班級日常生活和集體活動的照片及錄像資料,并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說”,即播放同學(xué)們每人對家長要說的一段話。父母傾聽同學(xué)們的心里話。

  四、《愛與責(zé)任在我心中》全班簽名活動(高潮)。

  以家庭為單位,在主題橫幅上簽字(播放背景音樂《青春的紀(jì)念冊》)

  五、布置班會后續(xù)活動:

  周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生活與工作的辛苦,寫一篇活動隨感。

  六、班會結(jié)束:

  【預(yù)設(shè)效果】

  希望通過本次班會的體驗(yàn)活動,讓同學(xué)們能夠心存感恩,愛父母,進(jìn)而愛老師,愛同學(xué),并喚醒他們的責(zé)任感,在家庭里、在集體中都能積極主動去承擔(dān)責(zé)任,進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。

  【活動反思】

  這次班會活動最大的亮點(diǎn),就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法,通過創(chuàng)設(shè)情境,循循善誘,步步攻心,使學(xué)生和家長的感情都被調(diào)動起來了,在一次次的情感體驗(yàn)中,不斷領(lǐng)悟愛與責(zé)任。

  本次班會注重后續(xù)延伸,布置了一次班會以后的體驗(yàn)活動,開辟了一種課堂之外新的德育形式,家長和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣,進(jìn)一步鞏固了班會成果。

  責(zé)任主題班會教案 篇14

  一、問題的提出:

  在日常的學(xué)習(xí)休息中,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識淡泊,隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在,隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在,亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況,對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響,如何喚起全體學(xué)生對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生對美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為,這個問題引發(fā)我們的深入思考,并作為學(xué)校德育工作一項重要任務(wù)來抓。

  二、班會時間:20xx年9月

  三、班會目的:著力提高學(xué)生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習(xí)慣”!皟蓚意識”就是公德意識和環(huán)保意識,告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為,形成一個“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣

  四、班會過程:

  1、展示美麗的校園,體味身在其中的幸福(多媒體展示學(xué)生捕捉到的校園風(fēng)景)

  花園式校園

  書香校園

  2、談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價

  各抒己見,發(fā)表自己的看法

  3、我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”,在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如:

 。1)要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

 。2)開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

 。3)辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的.重要意義。

 。4)各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會課,讓每個學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。

  我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境,要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù),清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

  4、反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措

  學(xué)生發(fā)言,反思自己在日常中的不良行為

  例如:在校園內(nèi)大聲喧嘩、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失……

  5、我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做?(在同學(xué)們討論后,教師出示大屏幕,明確校園環(huán)保的各種舉措)

  (1)提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

 。2)在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識

 。3)組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

 。4)可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。

 。5)實(shí)行垃圾分類,變廢為寶……

  6、現(xiàn)在讓我們來看一個校園環(huán)保公益片

  通過播放校園環(huán)保公益片,讓學(xué)生感受不文明行為可恥,從自己做起,愛護(hù)校園環(huán)境

  7、看了這個環(huán)保公益片,下面請同學(xué)們對片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  8、要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語,請大家來說一說。(將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語出示在大屏幕上)

  春天來了,別讓正在生長的小草消失、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員、小草正在成長,請別打擾、悄悄地來,悄悄地走、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己、每人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里、美化大自然,從美化校園做起、沒有綠色,就沒有生命、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣、保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的家園……

  9、我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此,我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議:

  一、不使用一次性筷子,一次性快餐盒,防止白色污染的產(chǎn)生。

  二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,進(jìn)行垃圾分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品!笆澜缟媳緛頉]有垃圾,只有放錯了地方的財富。”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱,學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。

  三、在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

  四、不踐蹋草坪,不摘花搖樹!靶〔菀灿猩,需要你我的共同呵護(hù)”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

  五、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

  同學(xué)們,老師們,讓我們?nèi)巳藙邮,為?chuàng)造一個現(xiàn)代化的,美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

  五、班會反思:

  提升班會的時效性,希望它能起到一定的作用。曉之以理,動之以情。

  責(zé)任主題班會教案 篇15

  一、設(shè)計背景

  六年級學(xué)生從小學(xué)階段到中學(xué)階段的重要過渡階段,是價值觀形成的關(guān)鍵期,其中六年級學(xué)生對于初中階段的學(xué)習(xí)、生活、交友等方面有了近一個學(xué)年的感受體會,學(xué)生感覺到初中學(xué)習(xí)生活的壓力比小學(xué)階段要大,幾乎每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查,很多學(xué)生都覺得初中生活壓力大、不開心、甚至總有不滿的情緒而產(chǎn)生抱怨。這種不良的、消極的心理狀態(tài)對于學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響,在學(xué)生成長過程中應(yīng)該有對自我成長的責(zé)任意識,那就是能正確應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的種種不如意、問題和挑戰(zhàn),能積極的自我暗示,學(xué)會積極面對一切。

  二、教育目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在現(xiàn)實(shí)生活中積極心理暗示帶來正面的.影響,意識到積極面對問題的人生態(tài)度是自我成長的責(zé)任。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對積極的自我心理暗示的認(rèn)同感,學(xué)會積極面對學(xué)習(xí)生活中遇到的問題,形成積極的人生態(tài)度。

  3、行為目標(biāo):在情景、討論、展示、體驗(yàn)中,掌握適合自己的積極的自我心理暗示的方法,學(xué)會積極面對問題,讓自己自信和快樂起來。

  三、實(shí)施過程

  主題活動環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  一、故事導(dǎo)入

  1、運(yùn)用故事導(dǎo)入;

  2、引出主題

  學(xué)生交流、思考、討論

  從故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  二、談現(xiàn)狀

  1、根據(jù)情景化的問題,讓學(xué)生談?wù)剷性鯓拥男那楦惺埽?學(xué)生談自己成長中的煩惱)

  2、結(jié)合學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生觀看一組畫面,引發(fā)學(xué)生思考。

  3、學(xué)生討論,教師適時參與、引導(dǎo)、提煉。

  1、學(xué)生根據(jù)情景化問題談心情感受。

  2、學(xué)生觀賞幻燈片,思考、討論。

  選取學(xué)生熟悉的情景,讓學(xué)生有話可說

  結(jié)合畫面,讓學(xué)生發(fā)表自己的感受,引導(dǎo)學(xué)生面對學(xué)習(xí)生活中的問題不要一味的不滿,而是去積極面對。

  三、談方法

  1、要想學(xué)會積極面對問題,實(shí)現(xiàn)自我成長的責(zé)任,掌握一些方法是很有必要的。

  2、讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾蜗涣记榫w的好方法、金點(diǎn)子。(適當(dāng)補(bǔ)充幾種心理暗示的方法。)

  3、教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、提煉

  學(xué)生交流

  學(xué)生全員參與,體驗(yàn)、討論、實(shí)踐,學(xué)會積極面對生活中的問題

  讓學(xué)生從接受現(xiàn)實(shí)生活中的種種到認(rèn)識積極面對問題的重要性再到具體的方法的學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)。

  同伴互相啟發(fā)、引領(lǐng)作用

  從體驗(yàn)、認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動

  四、展望未來

  1、在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,再總結(jié):學(xué)會積極面對問題,有一種良好的人生態(tài)度,爭做對自我成長負(fù)責(zé)任的學(xué)生。只要大家付諸了實(shí)際行動,讓那些鼓勵自己的表情、語言、動作反復(fù)出現(xiàn),就會使樂觀的態(tài)度、積極的情緒成為自我的主宰。

  2、最后,讓學(xué)生一起滿懷激情地朗讀一段誓詞

  1、學(xué)生自主談?wù)勥@次活動的收獲

  2、學(xué)生滿懷激情朗讀誓詞,再次激勵學(xué)生的情緒,內(nèi)化為自己的心理感受,學(xué)會積極面對成長中的煩惱,對自己的成長負(fù)責(zé)。

  正面引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自己談收獲體會,對活動進(jìn)行總結(jié)。

  讓學(xué)生大聲激情朗讀,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,以便付諸實(shí)際行動,有一個后續(xù)教育的延伸。

  責(zé)任主題班會教案 篇16

  一、背景分析

  現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會不良習(xí)氣的影響,有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠,缺乏對國家、社會的責(zé)任感,盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué),在學(xué)校的主要表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心,認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

  因此,通過責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,促成學(xué)生責(zé)任行為的形成,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意志,具有現(xiàn)實(shí)意義。

  二、活動目的

  1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知;

  2、通過活動,讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任;

  3、通過活動,促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、發(fā)動全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料;

  2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例,排演成小品;

  3、分工準(zhǔn)備:主持、表演小品、講故事等。

  四、活動流程

  1、播放電影

  《把時間獻(xiàn)給孩子:叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué):洪戰(zhàn)輝》

  2、主持人開場白:引入正題。

  主持人:熱心于公益事業(yè)的叢飛,12年如一日為社會公益演出400多場,無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人,認(rèn)養(yǎng)孤兒37人,捐助金額超過300萬元。在他生命的最后歷程里,他曾經(jīng)說過:“我活一天有一天的意義,哪怕多活一個小時都很有意義的,因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量。”

  13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個家庭的重?fù)?dān),洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡,已經(jīng)廣為傳頌,在他看來這是他的責(zé)任。在面對很多關(guān)心他的人們時,他曾動情地說:“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的!

  3、播放主題班會:《讓青春與責(zé)任同行》

  主持人:“天下興亡,匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。我們經(jīng)常說“負(fù)責(zé)任”,到底什么是責(zé)任心?所謂責(zé)任心,是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個方面。責(zé)任心,是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們,在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時,是否意識到自身的責(zé)任呢?

  4、表演小品:《值日》

  該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié),有四個角色。其特點(diǎn)分別是:主人翁小明對自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任,是一個紀(jì)律觀念和勞動觀念都不強(qiáng)的人。勞動委員小紅是一個以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個無原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個對自己的工作盡職盡責(zé)、對他人漠不關(guān)心的人。

  全班討論:

  從同學(xué)們討論的情況看,對小明、小紅和小軍這三個角色的態(tài)度較鮮明,而對小剛則引發(fā)爭論:

 。1)作為普通學(xué)生,是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。

 。2)促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任,立足在平時學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任,形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動力,進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

 。3)深化學(xué)生的責(zé)任意識,讓學(xué)生樹立對自己所涉及的每一件事、所說的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念,努力學(xué)習(xí),為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會。

  五、課堂活動:

  六、課堂實(shí)錄:

 。砦恼恚

  七、反思與對策:

  請先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會的設(shè)計意圖:

 。ㄔ斠娚厦娴摹鞍鄷尘胺治觥奔啊鞍鄷康摹保

  再讓我談?wù)勚黝}班會的兩個主要設(shè)計原則:

  1、“師生、生生”互動原則

  新課程理念告訴我們:應(yīng)堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的,都是追求進(jìn)步和完善的,都是可以獲得成功的;另一方面,學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人,是一個尚不成熟的人,是一個正在成長的人。這意味著學(xué)生應(yīng)在教育過程中發(fā)展起來的,應(yīng)在教師指導(dǎo)下成長起來的。因此,班會的方案設(shè)計、籌備、實(shí)施過程都是一個動態(tài)生成的復(fù)雜過程,應(yīng)始終由師生雙方共同參與,既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用,又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用,兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會的主題和意圖,努力激發(fā)學(xué)生的興趣,使之成為積極參與者,積極參與班會的設(shè)計和實(shí)施。本次主題班會的準(zhǔn)備過程中,班主任提出設(shè)想和大體思路后,同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的角度,選擇自己愿意做的方式,選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式,扣緊主題,自已創(chuàng)作、修改與完善劇本,自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學(xué)自己獨(dú)立完成,真實(shí)地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩,從而使班會的主題廣泛地延伸到課前,深入到同學(xué)們的心中,產(chǎn)生強(qiáng)大的班級凝聚力,促進(jìn)了班級學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高同學(xué)的自我意識、獨(dú)立能力與實(shí)踐能力,培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。

  2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的'原則

  教育性是主題班會的前提,是靈魂。但僅有這一點(diǎn)是不夠的。如果形式呆板,挖掘不深,則無法吸引學(xué)生,無法真正達(dá)到教育目的。本次主題班會的內(nèi)容豐富,形式多樣,生動有趣,注意采用同學(xué)喜聞樂見的形式,取材來自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際,符合同學(xué)的思維方式,能觸及同學(xué)的靈魂,富有吸引力和感召力。從而使主題班會活動充滿生機(jī)和活力,促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合,使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育,獲得了南安市班級建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流研討會上校長們的一致肯定。

  總之,主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因?yàn)橹黝}班會的表演形式只是一個中轉(zhuǎn)站,主題班會的實(shí)質(zhì)是“點(diǎn)化生命”,關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展,讓學(xué)生的生命充滿活力,使學(xué)生體會自己生命的力量和價值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分,使班會以外的收獲不斷拓寬,促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮,促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。

  責(zé)任主題班會教案 篇17

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

  2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推諉。

  3、通過活動讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任,會對他人、集體都好。

  教學(xué)過程:

  一、講故事明理。

  1、聽故事《什么是責(zé)任》

  2、說一說聽了故事你知道了什么?

  3、小結(jié):責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。

  二、討論;人為什么要承擔(dān)責(zé)任。

  1、聽故事:《公車駕駛員的最后一分鐘》

  《救災(zāi)小英雄》

  2、討論:從這兩位人物身上你懂得了什么?

  3、小結(jié):做好自己份內(nèi)的事情。

  4、故事:《責(zé)任》

  5、從這個故事里你明白了什么?

  6、小結(jié):責(zé)任就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé),犯了錯就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。

  三、明確學(xué)生的責(zé)任

  1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么?這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的.責(zé)任?

  2、作為班級中的一員,你該承擔(dān)哪些責(zé)任?

  四、行為辨析

  1、作業(yè)忘在家里了,老師問原因,回答是……

  2、上課時,嘰嘰咕咕不停地說話。

  3、課間,發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾,是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢?

  4、放學(xué)了,小明是值日生,可是他還有一些課堂作業(yè)沒有完成呢,到底是先做作業(yè)還是先做值日呢?

  五、討論:

  聯(lián)系實(shí)際列舉我們班級中一些不負(fù)責(zé)任的例子。

  六:總結(jié):

  一個成功的集體,必定是有著良好風(fēng)氣的集體。

  責(zé)任主題班會教案 篇18

  活動目標(biāo):

 。薄⒄J(rèn)知目標(biāo):通過活動使學(xué)生明白每個人在生活中都肩負(fù)著不同的角色,我們要學(xué)會自我認(rèn)識。

 。、情感目標(biāo):讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推諉。

  活動過程:

  一、宣布班會開始

  班長:我先讓大家猜一個謎語。

  這個謎語是來自一個叫"斯芬克斯之謎"的古希臘神話。一個名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖上,向過路的人提出一個謎語--什么東西早晨用四條腿走路,中午用兩條腿走路,傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中,如果猜不中,就要被她吃掉。無數(shù)人為此而喪生。最后一個流浪者猜到了答案。(生答)謎底是人。

  主持人:女妖把人的一生濃縮為一天的經(jīng)歷,嬰兒呱呱墜地,一開始只能在地上爬,成年后兩條腿走路,老年的時候,步履蹣跚,要借助拐杖才能走路。所以是四條腿--兩條腿--三條腿。如果你能站在一生的角度來認(rèn)識自己,這個謎語就不難了。

  二、認(rèn)識角色

  主持人:在漫長的人生道路上,我們每一個人都同時肩負(fù)著很多不同的角色。

  討論:我們這一生會肩負(fù)哪些角色?(指男、女生各一名做答)

  主持人:那么,現(xiàn)在的我們身為一名小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任又有哪些呢?(根據(jù)搜集的信息回答)自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會責(zé)任

  這節(jié)班會課我們就一起研究角色與責(zé)任(板書課題)

  角色責(zé)任

  第一部分:對自己負(fù)責(zé)

  活動一:我愿意。

  請同學(xué)們以“我愿意”開頭造一個句子。下面我們看看王菲愿意干什么。(多媒體播放王菲的《我愿意》)

  主持人:每當(dāng)我聽到這首歌,都會特別地感動。王菲生了一個兔唇的孩子,其實(shí)她在懷這個女兒時,已經(jīng)知道孩子會有點(diǎn)缺陷,但她毅然生下女兒,這時她的角色由一個明星回歸為一位普通的母親,她為了女兒遠(yuǎn)赴美國治療,正如她歌中唱的“我愿意為你,我愿意為你被放逐天際,我什么都愿意,什么都愿意為你!蔽蚁氪藭r我們眼中的王菲不僅僅是個萬眾矚目的明星,更是一位盡職盡責(zé)的好母親。

  主持人:明星也要負(fù)責(zé)任,那么究竟什么是責(zé)任?那請同學(xué)們欣賞一下梁啟超的理解。

  生1:凡屬我受過他好處的人,我對他便有了責(zé)任。

  生2:凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做得了的,我對這件事便有了責(zé)任。

  生3:凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的'自己和將來的自己立的一種契約,便是自己對自己的一層責(zé)任。

  生齊:有了這責(zé)任,那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,變死也是帶著痛苦往墳?zāi)估锶ァ?/p>

  主持人:結(jié)合梁啟超的話,同學(xué)們談?wù)勀阏J(rèn)為責(zé)任是什么?現(xiàn)代漢語詞典上的解釋是責(zé)任——分內(nèi)應(yīng)做的事。

  活動二:問卷調(diào)查(課前完成,課上算分值分類)

  主持人:這只是一個小測試,但小測試中可能可以看出大問題。如果你是一個自制力較差,責(zé)任心不強(qiáng)的人,請你從這些小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個成功的人。

  生1:播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣;

  生2:播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;

  生3:播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

  主持人:家長都一致認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校來首先認(rèn)真把書讀好,這是學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。但是不是只讀好書就可以了呢?你喜歡“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的同學(xué)嗎?下面請同學(xué)們看兩個短劇。

  (《揀紙團(tuán)》《交作業(yè)》)

  主持人:這些都反映了什么問題?造成怎樣的后果?(回答:不負(fù)責(zé)任,造成班級亂七八糟)

  老師:所以說我們每個同學(xué)不僅要對自己負(fù)責(zé),還要對別人負(fù)責(zé)。

  第二部分:對集體負(fù)責(zé)

  一、對班級負(fù)責(zé)。

  主持人:因?yàn)槲覀兠總人都不是生活在真空中,而是生活在社會這個大家庭里,不可避免地要和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。你是社會的一員,你就應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。比方說同學(xué)們,來到學(xué)校除了學(xué)習(xí),還要完成一些力所能及的工作,例如管理班級、做清潔、交收作業(yè)本之類。這也是你的責(zé)任,把它做好是對老師同學(xué)負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)有很多同學(xué)都做的很好。請同學(xué)們說說。

  責(zé)任主題班會教案 篇19

  目的:

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩,感激父母、老師、學(xué)校;

  格調(diào):

  感恩班會,需要感情流露,不是輕飄的晚會!必須控制好。

  時間xxx年5月10日晚自習(xí)8:15——9:45

  主持人:

  基本男女各1人,或男女各2人(根據(jù)自己班級情況可以調(diào)整)

  提前準(zhǔn)備:

  教室烘托氣氛;音響;攝像機(jī)+三角架+備用電源;鮮花?低沉的感人的背景音樂;

  環(huán)節(jié)1:配樂詩朗誦(教室燈光適當(dāng)變暗,烘托氣氛,讓學(xué)生初步有心靈的震撼,人數(shù)多一些,分組,首先讓讀的'學(xué)生進(jìn)入狀態(tài))

  環(huán)節(jié)2:典型學(xué)生、家長交流,交流以往生活中令人感動的事情(交流的學(xué)生和家長要典型、提前預(yù)約好,發(fā)言稿要準(zhǔn)備充分,反復(fù)斟酌,能讓學(xué)生從中感悟。)

  中間預(yù)約來的家長當(dāng)面交流,沒有來的家長提前預(yù)約一些,錄制視頻或錄音,把最想對孩子說的話錄下來發(fā)給班主任,在班會現(xiàn)場播放。

  環(huán)節(jié)3:情景劇或小品:展現(xiàn)學(xué)生和家長在家里發(fā)生吵鬧的情景,突出孩子對家長的不理解、家長的無奈與苦心。(主持人可以借機(jī)發(fā)揮,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些討論與交流)

  環(huán)節(jié)4:感恩類歌曲演唱(在演唱過程中,主持人可以讓到場的家長站到前臺,讓相應(yīng)的學(xué)生向家長鮮花并擁抱家長、向家長說“我愛你”)——此乃班會高潮,應(yīng)當(dāng)引發(fā)全場的感動。

  環(huán)節(jié)5:真情告白,每位學(xué)生到臺前面對鏡頭,向父母表達(dá)自己的心聲(開始學(xué)生會不好意思,或者說的不嚴(yán)肅、真切,需要協(xié)調(diào)好)

  環(huán)節(jié)6:集體宣誓或者別的,銘記自己的責(zé)任

  備注:班主任主要工作是選人、前期指導(dǎo)與家長預(yù)約、視頻等征集,有些工作開始不要讓學(xué)生知曉更好,確定各環(huán)節(jié)人選,各自準(zhǔn)備,班主任必須把關(guān)。邀請家長可以全部發(fā)出邀請,家長自愿,但部分家長應(yīng)當(dāng)是“必須”來的,要達(dá)到我們想要的目的。班會開展過程中,班主任錄像。開完后將視頻刻錄成光盤,每位學(xué)生一張,帶回家給父母,應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和家長珍藏的!

  責(zé)任主題班會教案 篇20

  一、 教育目的

  通過討論個人是否遵守紀(jì)律對班集體的影響,教育學(xué)生熱愛集體,明確個人與集體的關(guān)

  系是息息相關(guān)的,明確個人的成長、發(fā)展離不開集體;個人的行為直接影響集體。為此, 作為班的一份子, 每個學(xué)生都要為建設(shè)一個良好的班集體而承擔(dān)一份責(zé)任。

  二、 教育重點(diǎn):

  提出嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求, 形成勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

  三、 教育過程

  1、班會課時,老師提出:同學(xué)們,你作為班的一份子,你想我們班成為一個什么樣的集體呢?一個團(tuán)結(jié)友愛的、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體?還是一個紀(jì)律松散、不求上進(jìn)、無心向?qū)W的.群體呢?

  同學(xué)們回答說:當(dāng)然是一個團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班集體了。

  老師:要建設(shè)這樣一個集體,每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)一份責(zé)任呢?

  2、以小組為單位,圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,在小組內(nèi)發(fā)言。如:為什么這樣做?本班(或個人)在貫切執(zhí)行中常會出現(xiàn)什么問題,應(yīng)如何看待,如何解決?

  3、組織"我為集體獻(xiàn)一計"活動,讓學(xué)生對班集體的建設(shè)積極發(fā)表意見,體驗(yàn)自己在集體中的義務(wù)和責(zé)任,發(fā)揮每個同學(xué)的建設(shè)性作用。

  4、建議每周評一次"守紀(jì)之星"、"學(xué)習(xí)標(biāo)兵",讓學(xué)生形成竟?fàn)幍膶W(xué)習(xí)氣氛。

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