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小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記

時間:2022-07-19 10:56:29 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記

小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記1

  活動目標(biāo):

  1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

  2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。

  3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件

  2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

  3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)

  (二)"躲貓貓"游戲,找出小動物

  師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

  <游戲結(jié)束時,聽見腳步聲,畫面暗。

  師:發(fā)生了什么可怕的事?

 。ㄈ╆J關(guān)救小動物

  出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

  2.第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)

  師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)

  師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

  3.第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法

  師:這里有長長的'圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

  師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻

  師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

  4.第三關(guān):"修橋"游戲

  師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征

  師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"

  師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

  3)游戲"走小橋"

  師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

 。ㄋ模┧托游锘丶

  師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動:

  數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

  2、能按圖形特征進(jìn)行分類。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白板課件

  2、一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

  3、4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧。ㄟM(jìn)入)

 。ǘ"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

  <游戲結(jié)束時,聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?

 。ㄈ╆J關(guān)救小動物

  1、出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

  2、第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

  3、第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

  師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

  4、第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

  3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

 。ㄋ模┧托游锘丶

  師:寶寶們太厲害了,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動:

  數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的`環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案:妖怪王國歷險(xiǎn)記3

  活動目標(biāo):

  1. 鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

  2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。

  3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)

 。ǘ"躲貓貓"游戲,找出小動物師:森林到了。它們在玩什么游戲?巧虎呢?

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。

  游戲結(jié)束時,聽見腳步聲,畫面暗。

  師:發(fā)生了什么可怕的事?

 。ㄈ╆J關(guān)救小動物

  1、出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動物吧!

  2、第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)

  師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)

  師:對啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

  3、第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的'圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

  師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們愿意幫忙一起拼嗎?

  4、第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

  3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

 。ㄋ模┧托游锘丶?guī)煟簩殞殏兲珔柡α,把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動:

  數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

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