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幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

時(shí)間:2022-07-15 08:15:55 教案 我要投稿

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

  2.掌握歌曲,能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

  3.熱愛運(yùn)動(dòng),向往運(yùn)動(dòng)會(huì),感受其歡樂的情境。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴伴奏,動(dòng)物圖譜

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

  1.師:彈:12345。

  唱:小朋友們好。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容

  2.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

  師:小動(dòng)物們召開了運(yùn)動(dòng)會(huì),聽一聽都有誰參加了什么比賽?

  3.根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分

  師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?

 、傩∏嗤,在游泳

  ②小猴子,在爬樹

 、坌⌒苄⌒茉谂e重

  除了運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)場上還有誰呢?

 、芾怖碴(duì),大聲喊,加油加油加油。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的)

  4.教師再次范唱,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

  師:我們來看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。

  5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞

  師:開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么?有人在招呼小動(dòng)物們來參加比賽呢!"嗨~運(yùn)動(dòng)場上真熱鬧,比賽項(xiàng)目真不少""參加的小動(dòng)物,個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。

  師:"有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊(duì)。"鍛煉身體真正好!

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格

  6.介紹說唱形式,帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格

  師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

  師:有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習(xí)難點(diǎn)句式"參加的小動(dòng)物,個(gè)個(gè)本領(lǐng)高")

  7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分,教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

  師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

  8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  師:你們有沒有學(xué)會(huì)了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請(qǐng)學(xué)會(huì)的小朋友大聲唱出來。

  師:看來好多小朋友都會(huì)唱了,那我要來考考你們了。請(qǐng)女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

  9.加入演唱情感,整體練習(xí),嘗試不用琴聲伴奏演唱

  師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個(gè)"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

 。ㄋ模﹦(chuàng)編

  10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱

  師:運(yùn)動(dòng)場上還有什么小動(dòng)物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

  11.結(jié)束

  師:請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場上參加比賽,把他們唱進(jìn)歌曲里吧。

  四、活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來說并不是非常困難,重點(diǎn)在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí),但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。

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