【精選】大班教案集合八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè)乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì)先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最后講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識(shí)開(kāi)始，再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的'葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目地：
一、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
二、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
三、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場(chǎng)地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異（大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒""）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、出示范例，講解示范。
將拾來(lái)的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹(shù)葉，還可以將不同的樹(shù)葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹(shù)葉印畫(huà)、并發(fā)揮想象用樹(shù)葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
4、收拾，回活動(dòng)室，將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語(yǔ)言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動(dòng)輕松而愉快。 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜結(jié)合�？傊诒敬位顒�(dòng)中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2.初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)繩若干條。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示長(zhǎng)繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)繩象什么?可以怎么玩?
說(shuō)起長(zhǎng)繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí)，較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題"蛇"，也自然地引發(fā)了幼兒"學(xué)蛇"的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作(1)提問(wèn)："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長(zhǎng)繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?"并請(qǐng)幼兒嘗試將長(zhǎng)繩動(dòng)起來(lái)，看看誰(shuí)的長(zhǎng)繩最象蛇。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)"甩"長(zhǎng)繩。
"將長(zhǎng)繩甩動(dòng)起來(lái)"是整個(gè)"捕蛇"游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置，將為游戲的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。
3.介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長(zhǎng)繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。"游戲的玩法簡(jiǎn)單明了，這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問(wèn)題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。
4.幼兒游戲(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問(wèn)題;(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的.方法。
預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問(wèn)題：多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時(shí)候開(kāi)始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場(chǎng)地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問(wèn)題。
5.組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy?你解決了嗎?是怎么解決的?
在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，形成完整的認(rèn)識(shí)。
6.幼兒再次游戲有了問(wèn)題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂(lè)趣。
小百科：蛇類是變溫動(dòng)物，體溫低于人類，又被稱為冷血?jiǎng)游�，�?dāng)環(huán)境溫度低于15℃時(shí),蛇會(huì)進(jìn)入冬眠狀態(tài)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的
對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。
2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。
活動(dòng)過(guò)程
1、主教師向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處包括寶寶的姓名、父母的'姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。）
2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)："寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？"
4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
活動(dòng)結(jié)束總結(jié)寶寶游戲情況。
活動(dòng)延伸
叮囑家長(zhǎng)：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。
2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)大皮球（檢查皮球有沒(méi)有充好氣）、錄音機(jī)、磁帶等。
2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、組織幼兒整理隊(duì)形，聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。
二、基本部分：
1、幼兒自由的玩皮球，自拋?zhàn)越忧�，雙人交替滾球，雙手接球。
老師及時(shí)提醒幼兒一定要注意安全，與同伴玩球時(shí)，一定避開(kāi)不要把球拋的太高。
集體聽(tīng)口令一起練習(xí)玩球。
剛才小朋友們玩得很好，今天老師再來(lái)和小朋友們玩一個(gè)《推趕球》的游戲，準(zhǔn)備好了沒(méi)有？（準(zhǔn)備好了！）
2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場(chǎng)地上，用手或腳在地面上推動(dòng)球，讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開(kāi)球使球停下來(lái)，趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。
�。�1）幼兒推球時(shí)要排成隊(duì)，向同一個(gè)方向滾動(dòng)，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。
（2）注意滾動(dòng)的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。
4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時(shí)教師注意指導(dǎo)。
5、幼兒掌握了用手推趕單球的動(dòng)作要領(lǐng)后，教師試著讓幼兒做雙手推趕雙球，其方法如下：
兩個(gè)球分上下放于地面，幼兒手拿上面的`球推動(dòng)下面的球向前滾動(dòng)。兩球在滾動(dòng)時(shí)與地面要形成45度角 ，這樣在推動(dòng)兩球行走時(shí)才不會(huì)使兩球分離。
6、教師和幼兒一同練習(xí)雙手推雙球，教師要及時(shí)指導(dǎo)，讓幼兒掌握其玩法。
7、分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)獲得勝利。
三、活動(dòng)延伸：
游戲：運(yùn)糧忙。
活動(dòng)結(jié)束：
1、聽(tīng)音樂(lè)組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2、探討球的多種玩法。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快活潑。
2.能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
3.喜歡進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)，并大膽表現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1.能用肢體律動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏；
2.喜歡進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)，并大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《來(lái)跳舞吧》、PPT課件、節(jié)奏王國(guó)的故事
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1.導(dǎo)入《節(jié)奏王國(guó)》的故事，以邀請(qǐng)幼兒坐火車去節(jié)奏王國(guó)開(kāi)演奏會(huì)的形式引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)，播放音樂(lè)，教師做相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)音樂(lè)的情節(jié)。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)：
我是國(guó)王
1.講述規(guī)則：節(jié)奏王國(guó)的國(guó)王為了邀請(qǐng)大家的到來(lái)，請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲——“我是國(guó)王”。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色（廚師、理發(fā)師、鼓手）跟他學(xué)習(xí)，最后大家選出最棒的那一位做“國(guó)王”。
2.教師提示幼兒相關(guān)音樂(lè)部分的人物演奏，引導(dǎo)幼兒用自己的肢體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。
3.播放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快活潑，在相關(guān)音樂(lè)中表演。請(qǐng)幼兒分成三個(gè)小組代表“廚師”、“理發(fā)師”、“鼓手”進(jìn)行“演奏。
�。ㄈ┓纸M合作游戲：快樂(lè)身體演奏會(huì)
1.教師引導(dǎo)幼兒自由選出每個(gè)小組的“國(guó)王”，播放音樂(lè)讓（廚師、理發(fā)師、鼓手）“國(guó)王”展示“演奏”。
2.教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表演，并簡(jiǎn)單引導(dǎo)。
（四）展示活動(dòng)
在這個(gè)快樂(lè)身體演奏會(huì)上，你們還想請(qǐng)哪些好朋友來(lái)參加呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并用肢體簡(jiǎn)單律動(dòng)）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽律動(dòng)。
（五）活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)更多好朋友參加演奏會(huì)。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的.愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的.歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
難點(diǎn)：
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒回家觀察父母在廚房里做事。
音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。
勤快人在廚房里可以干些什么事情？
教師清唱歌曲第一段。
來(lái)領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。
2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境，鼓勵(lì)幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。
想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動(dòng)和睡覺(jué)的？
他們誰(shuí)的動(dòng)作快？誰(shuí)的動(dòng)作慢？誰(shuí)的動(dòng)作有力量？誰(shuí)的動(dòng)作沒(méi)有力量？
教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng)編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
情境創(chuàng)設(shè)：
手影視頻、黑色屋子、手電筒
活動(dòng)實(shí)施：
一、欣賞視頻
1、小朋友們，你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真……
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手真能干，夸夸小手。
師總結(jié)：我們的'小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來(lái)看看電視里的小手變成了什么?
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。
二、有趣的手影游戲
1、玩手影游戲(模仿教師的動(dòng)作)
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問(wèn))
3、師總結(jié)：我們一起為兒歌想一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌
1、說(shuō)一說(shuō)，你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物?
2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來(lái)。
3、根據(jù)新的動(dòng)作，創(chuàng)編新兒歌
兒歌：
快瞧，快瞧，多奇妙！
墻上演戲真熱鬧！
小狐貍，蹦蹦跳，
小黑狗，汪汪叫，
老鷹扇著大翅膀，
嚇得螃蟹到處逃。
游戲反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖描述情節(jié)、數(shù)量關(guān)系及得數(shù)，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會(huì)編題。
2、理解加法交換律與加減的互逆關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
準(zhǔn)備：ppt課件情景圖若干
過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
-------兔寶寶們?cè)缟虾�！今天天氣真好呀。�！?/p>
-------（電話鈴響）喂…你好！
呀！真是個(gè)好消息哇，謝謝你，再見(jiàn)！
-------兔寶寶們告訴你們一個(gè)天大的`好消息――喜羊羊想邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼遄隹停】墒恰蜓虼彘L(zhǎng)說(shuō)要通過(guò)它的考試，聰明的兔寶寶才能去羊村和小羊一起做游戲，今天要看看兔寶寶們誰(shuí)會(huì)看圖列算式？
二、根據(jù)圖意看圖列算式。
--------村長(zhǎng)要出題了，看看誰(shuí)先能通過(guò)考試進(jìn)入羊村！
--------（出示課件）小朋友看看圖上有什么？（幼兒講述）
--------原來(lái)池塘里有幾只青蛙？又跳走了幾只青蛙？現(xiàn)在池塘里有幾只青蛙？這幅圖的問(wèn)題可以用加法算呢，還是用減法算？怎么列算式題請(qǐng)你用數(shù)字卡片擺出算式來(lái)！
照樣子舉出一道減法算式題，幼兒操作。
-----出示課件6道題，幼兒講述并操作列算式。
-------（出示村長(zhǎng)圖片）“兔寶寶真聰明，歡迎小兔子們進(jìn)入羊村做客！”
三、競(jìng)賽
-------今天我們?nèi)パ虼遄隹�，給它們帶些禮物吧�？蓯�(ài)的兔寶寶們現(xiàn)在分成三隊(duì)，每隊(duì)4位小朋友，每隊(duì)都有一個(gè)籃子，我們來(lái)比比看那一隊(duì)采的蘑菇最多兔寶寶們背好你們的籃子，我們出發(fā)嘍！。
-------歡迎大家來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng)，請(qǐng)大家喊出我們的口號(hào)(快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限,YE!)首先請(qǐng)大家介紹一下今天的三個(gè)方隊(duì)，請(qǐng)各隊(duì)想想你們自己的口號(hào)。(每個(gè)方隊(duì)喊出自己的口號(hào))
① 師：第一關(guān)必答題。
(必答題要求每個(gè)方隊(duì)都回答一道題,答對(duì)摘到一個(gè)蘑菇,答錯(cuò)沒(méi)有蘑菇.)
�、� 師：第二關(guān)搶答題。
(搶答題要求每個(gè)方隊(duì)聽(tīng)到老師說(shuō)完開(kāi)始方可使用搶答器進(jìn)行搶答，根據(jù)蘑菇后面的算式題，編一道相對(duì)
應(yīng)的應(yīng)用。.)
�、� 師：:第三關(guān)慧眼大智慧。
(出示課件，仔細(xì)看一看圖畫(huà)都上有什么？怎樣列算式？每列出一道算式題，能摘到一個(gè)蘑菇。)
公布冠亞季軍，頒發(fā)金、銀、銅牌。
四、結(jié)束活動(dòng)
-------今天兔寶寶們表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在就讓我們一起帶著小禮物去羊村吧！
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