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中班主題教案有趣的葉子
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班主題教案有趣的葉子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題教案有趣的葉子1
活動目標：
1.感知葉子有多種外形，樂于探索，敢于表達自己的想法。
2.能根據(jù)葉子的某個特征分類。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。
2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子分散放置在活動室四周。
活動過程：
1.教師提出活動內(nèi)容：這兒有這么多漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子找出來好嗎？
2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。（教師根據(jù)幼兒的探索情況，個別引導幼兒用于葉子“親密”的方式探索，如撫摸它，聞聞它，與它說悄悄話等。）
3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么？（如想小船、扇子）
4.小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。（如按外形、顏色分等）
5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》
6.幼兒自選表征活動：
�。�1）手掌畫：探索用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。
�。�2）樹葉貼、泥塑樹葉。
7.幼兒自由交流作品。
活動反思：
隨著《指南》的.學習，大家都知道在教育活動中，應注意發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強�；顒又�，當有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。
中班主題教案有趣的葉子2
主題由來：
一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們認真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的�！盀槭裁囱�！老師！”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么？”“不知道”孩子們紛紛議論上了，因為……是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。
活動目標
1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系
3、介紹四季葉子的不同特點。
4、介紹葉子的.特殊的特點。
5、知道為什么葉子的形狀不一樣。
6、知道葉子的作用。
7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。
幼兒的問題：
1、葉子為什么不一樣？
2、葉子為什么都是在變化的。
3、葉子的顏色為什么不一樣。
老師提示孩子的問題：
1、葉子有什么作用？
2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？
3、葉子在生長的過程是什么？
中班主題教案有趣的葉子3
一、活動意圖
自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動。
二、活動目標
1、通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。
2、在操作過程中學習看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。
重點：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學活動中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。
難點：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對矛盾體。
活動流程：觀察葉子、導入活動——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進思考。
三、活動準備
1、操作材料選擇。科學活動的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)現(xiàn)原來葉脈紋路有多種形式。
2、操作學具準備。科學活動中的操作過程對于幼兒是十分重要的，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、驗證問題都在操作中進行，幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多，教師在指導、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個操作環(huán)節(jié)中都會附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點（大班幼兒能看簡單示意圖），也給了能力相對弱的幼兒一個隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學嚴謹性精神。
四、活動過程
�。ㄒ唬┯^察葉子、導入活動。師：你見過什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗也讓教師了解幼兒情況，為下一活動環(huán)節(jié)調(diào)整做準備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀察葉子。（教師事先提醒幼兒運動多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）
�。ǘ┎僮魈剿�、發(fā)現(xiàn)特征。
1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學習、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系，促進幼兒思考。如我們生活中飛機、潛水艇發(fā)明的靈感都來源于動物，我們是為培養(yǎng)以后的科學家打基礎(chǔ)。）
2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的.顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學習，符合幼兒的年齡特點也給予幼兒自主學習機會。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測它的汁液會是什么顏色，幼兒如果沒有生活經(jīng)驗往往會猜成“綠色”，最后驗證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）
3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上提升幼兒經(jīng)驗，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進。）
�。ㄈ┬蕾p繪本、促進思考師：難道枯葉就沒有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會誤認為那枯葉就沒有什么用處了，在活動最后來一個轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會發(fā)現(xiàn)的眼睛。）
五、活動亮點
1、環(huán)節(jié)設(shè)計，從幼兒學習特點出發(fā)——玩中學�！皳v葉子”、“拓印葉子”。
2、細節(jié)入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標記。
教學反思：
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非�；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
中班主題教案有趣的葉子4
設(shè)計意圖
秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設(shè)計了這堂科學活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
活動目標
1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。
2.學習按物體特征給樹葉分類。
3.喜歡參與探索活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動準備
1.各種葉子。
2.課件、展板等。
活動過程
1.導入
師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)
瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2.出示展板，認識葉子的名稱
楓葉、梧桐樹的`葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽�；ㄈ~子、柳葉、桃樹葉子。
3.感知樹葉，初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。
大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4.給葉子找朋友
出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。
4.說用途
遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
5.結(jié)束
樹葉的作用這么多，我們要保護我們的大樹，不亂砍亂伐，保護森林，保護環(huán)境。
出示環(huán)保標志，帶孩子去樹林里貼標志。
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