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中班數(shù)學大轉盤教案
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學大轉盤教案,歡迎大家分享。
中班數(shù)學大轉盤教案1
活動目標:
1.感知8以內(nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對應關系。
2.能夠取相應出數(shù)量的物體。
活動準備:
1.教師自制大轉盤1個,中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針,大盤分成若干格,每格內(nèi)畫4-8以內(nèi)的實物(各種數(shù)量無序排列),小鼓1只。
2.幼兒每人8以內(nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套,筆1支。
3.幼兒用書第6頁。
活動過程:
一、導入活動:小鼓響咚咚。
1.教師:請你拿出自己的點子卡片,數(shù)一數(shù)有幾張。(引導幼兒用不同的方法點數(shù)后說出總數(shù)。)
2.教師:小鼓響起來了!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。:
----教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下,幼兒舉起5的點卡。
----教師:小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?
3.教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄,幼兒舉起4的點卡,教師快速檢查。:
----教師:小鼓響了幾下?你是怎么聽出來的?
4.教師繼續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏擊鼓,幼兒舉起相應的點卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況,鼓點先慢后快。先少后多。
5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方,繼續(xù)以上面的方式擊鼓,幼兒舉數(shù)字卡片。
二、玩大轉盤。
1.教師(出示打轉盤):這是什么?
2.教師:大轉盤上有什么?請你跟朋友說說,有些什么東西?每個格子里有多少?
----幼兒互相交流,教師傾聽幼兒交流的情況,指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。
----教師指點下集體說說每個格子內(nèi)的物體數(shù)量,數(shù)量大的用不同的點數(shù)方式驗證。
3.教師:誰會玩這個轉盤?(個別幼兒演示說明轉盤的玩法。)----教師(演示):大轉盤轉一轉,小轉盤上的指針對著哪一格,說明大轉盤就轉到了這一格。
這一格里有什么?有多少?請你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。
----教師轉動轉盤,等轉盤停住后,幼兒快速舉起相應的'卡片。
----集體驗證。
4.教師轉動3次后,由幼兒輪流活動,教師引導幼兒動作不要太大,不超過一圈為宜。
三、做游戲:"快樂大轉盤"。
1.教師:我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤,請你說出指針對著的物體數(shù)量,對著的數(shù)量是8的時候,請你往邊上移動一個位置。
----個別幼兒轉動轉盤,教師說:"大轉盤,轉一轉,指針轉一轉,轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數(shù)量。當指針向"8"的格子時,教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。
2.輪換轉動轉盤的幼兒,教師換到相應的位置上。
3.說數(shù)量變成說數(shù)字,大轉盤轉動時幼兒自轉一圈,其他游戲方法同上。
4.換成教師轉動轉盤,并加快速度。
四、小轉盤。
1.教師:書上也有一個大轉盤,我們把書翻到第6頁,一起來看一看。
2.教師:大轉盤上有些什么?有多少?
3.教師:請你把轉盤上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連,想一想,這些數(shù)字應該和什么東西連在一起?
4.幼兒操作,教師巡回指導。
5.集體驗證操作結果。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學大轉盤教案2
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活
動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6.
活動目標
1.在游戲活動中認識數(shù)字6.理解6的含義,練習數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學習興趣,體會自己動手操作的樂趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,使幼兒們在探索中學習。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點難點
重點:認識數(shù)字6,理解6的含義
難點:了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系。
活動準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)
活動過程
一.情景引入:
手絹游戲:________回家歌。復習數(shù)字1—5.
引入情景:冬天到了,大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分:
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)
認識數(shù)字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2.出示數(shù)字卡片6.教師:用數(shù)字6來表示?
3.引導幼兒觀察6像什么?
4.順口溜:6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子,鞏固對數(shù)量6的理解。
教師:一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!
2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3.為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。
方法:1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡,選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持數(shù)字卡,教師出示配對卡片,拿相應數(shù)字卡的`幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習,教師巡回指導。
三.結束部分:
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動:
1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。
2.游戲:奪紅旗
方法:幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù),先奪紅旗者為勝。
教學反思
活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況,配合顯得倉促。
教師引導說的太多,應多讓幼兒自由來說,老師給出肯定。
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