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田野小房子中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的田野小房子中班教案,歡迎閱讀與收藏。
田野小房子中班教案1
活動目標:
1、初步學習使用底紋筆進行平涂,學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序,進行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場的`順序,借助標記物進行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動準備:
1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
4、漿糊、抹布。
活動過程:
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習
1、介紹底紋筆:我是誰?
2、示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習,教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據角色出場的線索排序。
3、幼兒操作,教師巡回指導,給予及時鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。
田野小房子中班教案2
活動目標:
1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié),學說對話。
2、借助圖片的大小順序,高矮順序,進一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。
3、積極參與講述活動,初步體驗與同伴共同講述,共同游戲的快樂。
活動準備:
1、內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、教學掛圖一副,操作圖片若干。
活動過程:
一、啟發(fā)式提問導入,教師講故事
1、田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師講故事《小房子》。
二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序
1、這個故事的題目叫什么?
2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀?
3、數一數這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物?
4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導幼兒對角色形象越來越大,數量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片,邊引導幼兒講述故事,重點練習對話。
五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。
六、遷移音樂活動火車舞,引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。
活動三:音樂活動:邀請舞《火車舞》
活動目標:
1、學習火車舞,能跟著音樂協調地做小跑步動作
2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握“火車舞”的邀請方法。
3、知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的'快樂。
活動過程:
一、由美術作品導入,引起幼兒對“火車舞”興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞“火車舞”。
1、教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。
3、根據圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物“火車舞”,重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與“火車舞”,體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。
田野小房子中班教案3
活動目標:
1、學習使用排筆進行平涂活動。
2、在語言線索的幫助下,嘗試正確進行平涂。
3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來的快樂。
活動準備:
幼兒用書,油畫棒、涂好的小房子、排筆、顏料
活動過程:
1、知道使用排筆平涂可以畫出田野
。1)教師出示一張已經涂好顏色的小房子畫面,討論“小房子應該在什么地方?”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。
。2)教師出示排筆,進行認識
2、借助語言的幫助,練平涂的技能。
。1)教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸,舔一舔,走走走,從做走到右。
。2)教師暗示大家念兒歌并繼續(xù)做平涂的動作示范。
3、幼兒使用排筆做空手練習。
4、了解水粉顏料的排水性,并嘗試進行平涂活動。
。1)教師示范平涂底色:共同念兒歌,教師進行平涂
(2)平涂操作活動:幼兒嘗試進行操作活動,用兒歌的.語言幫助幼兒用正確的方法平涂。
5、幼兒相互欣賞同伴的作品:比比誰的最漂亮。
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