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大班科學(xué)教案臘梅花開了
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案臘梅花開了,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案臘梅花開了1
活動目標(biāo):
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的'花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
大班科學(xué)教案臘梅花開了2
活動目標(biāo):
⒈樂意參與實驗操作,能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。
、苍诓僮鬟^程中觀察比較各種紙在水中的變化,感知不同紙的吸水性是不一樣的。
、撑囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
、丛敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。
、翟诨顒又,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:鉛畫紙,手工紙,宣紙做成的紙花若干,水、盆
⒉經(jīng)驗準(zhǔn)備:充分感知鉛畫紙,手工紙,宣紙的不同特性
活動過程:
、逭勗拰(dǎo)入活動
、睅煟汉⒆觽,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
、矌煟号偷拇禾靵砹,你知道會有哪些美麗的花兒開放呢?
、娼涣饔懻撱U畫紙,手工紙,宣紙的不同特性。
、睅煟航裉炖蠋熃o你們帶來了一些特別的花,你們看!
、步處煶鍪局谱骱玫娜N紙花
、硯煟赫埬憧纯催@些花和我們平時見過的花一樣嗎?有什么不一樣?
⒋師:他是用什么做的?(紙)使用什么紙做的?你認(rèn)識嗎?請你來說一說(教師出示相應(yīng)的紙)
、到涣饔懻撱U畫紙,手工紙,宣紙的不同特性。
㈢實驗操作,觀察紙花在水中的變化,初步感知紙的吸水性
⒈引導(dǎo)幼兒想想,如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢?
、步淮僮饕螅
、倜總小朋友取你喜歡的紙花,花瓣朝上,把它輕輕的放在水中。
、谧屑(xì)觀察紙花會有什么變化,等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
、秤變翰僮,教師指導(dǎo)。
、醇w交流:
①你拿的是什么紙做的花?
、谀阌^察到了什么?(紙花開了)
小結(jié):原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。
思考:紙花為什么開呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)
小結(jié):紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面,紙變濕了,所以紙花就開了。
、畚覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密:紙會吸水,紙有吸水性。
、栌^察不同紙在水中的不同變化,感知不同紙的吸水性是不一樣的
、辈聹y:剛才,我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中,你會覺得誰會第一個開?誰第二?誰第三?(幼兒猜測,教師記錄)
、苍囼烌炞C:
、盘岢霾僮饕螅
、儆變好咳巳∫环N紙花,三個人的.紙花要不一樣
②在老師說開始時,小朋友要同時把手中的紙花放在水中。
、圩屑(xì)觀察你的紙花是第幾個開放的。
、朴變汉妥鰧嶒,教師指導(dǎo)。
⒊集體交流,教師記錄實驗結(jié)果。(驗證和猜測的是否一樣)
、从^察實驗結(jié)果,討論:為什么宣紙做成的花開的最快?
小結(jié):宣紙吸水性強,可以很快的把水吸到身體里,所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密,不同紙的吸水性是不一樣的。
、榛顒友由
師:其實,在我們生活中,還有很多的紙,只要小朋友多觀察,多動腦,就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。
大班科學(xué)教案臘梅花開了3
活動目標(biāo)
1、觀察臘梅,感知臘梅花的特征,并能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、運用手指點畫的形式描畫出臘梅花的基本特征。
3、知道臘梅花是冬天里的花,感受臘梅花不畏寒冷的.品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、圖畫-臘梅
2、顏料,畫紙
活動過程
一、賞梅。
1、教師把幼兒帶到花園:這是臘梅花,它漂亮嗎?
2、教師:請你輕輕地走近了看一看,臘梅花長什么樣?聞一聞,臘梅花香不香?
可以和好朋友一起看看,還可以和好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)。
二、說梅。
1、回到活動室,教師出示剛剛拍下的臘梅花照片:
你最喜歡哪朵臘梅花,它長得怎么樣?請你來說一說。
小結(jié):臘梅花的花蕾是橢圓形的,開放的臘梅花有許多花瓣,一層一層的,
我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。
2、教師:剛才我們在花園里看臘梅花的時候冷嗎?(冷)臘梅花怕冷嗎?
小結(jié):是呀,臘梅花一點都不怕冷,冬天都勇敢地把花朵開出來。
我們也要像臘梅花一樣不怕冷,每天堅持上幼兒園,勇敢地參加體育鍛煉。
三、畫梅。
1、教師:臘梅花真漂亮,我們畫下來帶給爸爸媽媽看,好嗎?
2、出示顏料和畫有臘梅枝條的背景畫:
今天請我們的手指來幫忙,輕輕蘸上顏料,在枝條上點一點,點一下,這朵臘梅還沒有開放;
開放的臘梅花要怎么點呢?
3、幼兒自由創(chuàng)作。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
活動延伸
教師:請大家把畫的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看,向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。
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