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中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案:感知7以?xún)?nèi)的數(shù)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案:感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字7是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字7，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配，在號(hào)碼牌、幾只小動(dòng)物不知不覺(jué)地感受7的數(shù)量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書(shū)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、聽(tīng)小鼓
師：（敲鼓）森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，聽(tīng)小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）
你們想來(lái)試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請(qǐng)1—2名幼兒
二、數(shù)物匹配
師：小鼓今天為什么這么開(kāi)心呢？因?yàn)樯掷镆_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦，誰(shuí)來(lái)啦，來(lái)了幾只小雞，你是怎么知道的？
小結(jié)：你是看出來(lái)的，這是用目測(cè)的方法。
你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的，小朋友我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。（你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友）
三、操作
師：小動(dòng)物們非常開(kāi)心，都有了自己的號(hào)牌排了，還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了，我們一起來(lái)幫他們找一找號(hào)碼牌�？匆豢蠢蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備的材料，都有哪些動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應(yīng)數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。
四、評(píng)價(jià)
找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來(lái)讓裁判檢查，我們一起來(lái)看一看大家找的對(duì)不對(duì)，（這一排呢？）小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找號(hào)碼牌真對(duì)。
五、游戲
森林的小動(dòng)物玩的這么開(kāi)心，我們也來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，名字叫“聽(tīng)數(shù)字找朋友”，音樂(lè)一停，你聽(tīng)到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來(lái)試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作）。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。
本環(huán)節(jié)通過(guò)敲鼓，聽(tīng)鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中，同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽(tīng)能力的習(xí)慣養(yǎng)成。
我巧用“小鼓今天為什么這么開(kāi)心？”過(guò)度到第二環(huán)節(jié)，同時(shí)設(shè)下懸念讓孩子們大膽想象森林里會(huì)發(fā)生什么開(kāi)心的事兒呢？
我神秘的以多種不同的方式出示小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探索欲望，同時(shí)增強(qiáng)孩子們的渴望感，迫切知道動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有幾個(gè)？
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評(píng)價(jià)空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂(lè)停，聽(tīng)數(shù)字找朋友抱成團(tuán)，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽(tīng)能力與靈活性，通過(guò)游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
活動(dòng)反思：
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒?dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)7的形成過(guò)程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)鼓聲游戲，看點(diǎn)卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。
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