認識水果教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的認識水果教案，歡迎大家分享。

認識水果教案1

　　設(shè)計意圖：

　　主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。

　　2、會將相應(yīng)的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

　　活動準備：

　　1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

　　2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

　　3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

　　活動過程：

　　一、說說講講

　　1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

　　幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）

　　2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？

　　幼：因為它是甜甜的、××的……

　　3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

　　4、重點指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

　�。�1）××水果吃起來是什么味道的？

　�。�2）它長得怎樣，是什么形狀的？

　�。�3）他穿著什么顏色的衣服？

　　二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。

　　1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

　　幼1：小貓。

　　師：小貓是怎么樣的��？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

　　幼2：小狗。

　　師：小狗會怎么樣�。浚ê陀變阂黄鹱鐾敉舻膭幼鳎┻�有誰也會來呀？

　　幼3：……

　　2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

　　幼：好！

　　師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

　　幼：是小馬！

　　師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

　　幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

　　師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

　　幼：……

　　師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

　　幼：蘋果！

　　師：你們怎么知道是蘋果呢？

　　幼：因為它是紅紅的'甜甜的呀！

　　師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀�。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）

　　3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

　　小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的�！�

　　小羊說：“我最想吃脆脆的梨子�！�

　　小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水�！�

　　4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

　　師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

　　幼：開心。

　　師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

　　幼：謝謝！

　　師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

　　幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

　　幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

　　幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

　　幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

　　三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。

　　1、引出水果盆形狀的背景圖片。

　　師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

　　幼：桌子上、盤子里……

　　2、教師示范將水果“放入”盤中。

　　師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

　　幼：請膠水寶寶幫幫忙。

　　師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！

　　3、幼兒操作。

　�。�1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

　�。�2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

　　四、初步對水果盆里的水果進行歸類。

　　1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

　　2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

　　師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

　　喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

　　喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

　　喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

　　五、游戲：水果蹲

　　師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！

　　1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

　　2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

　　3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

　　4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。

　　5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

認識水果教案2

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

　　2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重(實物)。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

　　四、游戲：誰不見啦(實物)

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋�很神秘的地方，你們想知道嗎?

　　2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

　　師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果(PPT)。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

　　七、結(jié)束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的'種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學(xué)活動《認識水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔心了。

認識水果教案3

　　1、活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　2、活動準備：

　　自制的水果圖書，油畫棒。

　　3、活動過程：

　　復(fù)習歌曲《蘋果》

　　一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么？（展示制作好的水果圖書）

　　二、認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎？

　　2、你最喜歡吃什么水果？

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

　　三、動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

　　3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。

　　與幼兒一起看看自制的`水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

認識水果教案4

　　活動目標：

　　1、 通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、 在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

　　活動準備：

　　布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。

　　老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出"光滑的'""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

認識水果教案5

　　活動目標：

　　1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認識常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。

　　2、愿意大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。

　　3、能將水果與干果正確分類并進行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力。

　　活動準備：

　　1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)《認識干果和水果》

　　2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。

　　3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

　　4、每組準備表格和筆用來記錄。

　　活動過程：

　　一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)�來了神秘的禮物。她的禮物是一個大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

　　二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：

　　1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的`殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。

　　2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

　　3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

　　三、分小組進行分類嘗試：每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，勾“水果”還是“干果”。

　　四、總結(jié)并體驗水果大餐：小紅帽今天很開心，因為小朋友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了。

　　活動延伸：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

認識水果教案6

　　活動目標：

　　1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

　　2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

　　材料提供：

　　1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動，。

　　1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果��？

　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！

　　二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

　　1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果.

　　師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

　　師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的'味道、吃法和營養(yǎng)價值。

　�。�3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

　　三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

　　2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

　�。�1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

　　寶寶：生病了，去看病。

　　老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了�？墒浅运�果怎么會肚子疼呢？

　�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對��？看看它吃水果的手上有什么？

　　寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

　　小結(jié)：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

　�。�3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

　　老師：水果上有什么？

　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

　　小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

　　四、師生總結(jié)

　　1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

認識水果教案7

　　活動目標：

　　1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導(dǎo)幼兒在活動中一起體驗勞動、分享勞動效果的樂趣。

　　2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、請家長事先帶領(lǐng)幼兒認識并品嘗有關(guān)水果。

　　2、準備常見的秋季水果、餐具。

　　3、錄音帶《火車開了》。

　　4、電腦課件。

　　活動過程：

　　一、開始局部。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進入活動室。

　　二、基本局部。

　　1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！

　　2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認識蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。

　　3、教師結(jié)合水果實物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。

　　4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的'棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。

　　5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進行描述。

　　6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的營養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

　　7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進行分類，同一種類的水果放在一起。

　　三、結(jié)束局部。

　　教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。

認識水果教案8

　　活動目標：

　　讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點：

　　準確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

　　活動準備：

　　三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

　　2、 教師出示盒子。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？

　　2、 老師提問：你說說蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

　　3、 幼兒依次回答以上問題。

　　4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？

　　5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

　　6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的'顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

　　三、鞏固新知（游戲）

　　1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

　　2、 教師小結(jié)游戲情況。

　　四、活動結(jié)束

　　幼兒品嘗水果

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。

認識水果教案9

　　水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習慣。

　　活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　活動準備：

　　自制的水果圖書，油畫棒。

　　活動過程：

　　復(fù)習歌曲《蘋果》

　　一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

　　二。認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎?

　　2、你最喜歡吃什么水果?

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

　　三。動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

　　3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

　　活動反思：

　　1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

　　3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：

　　(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

　　(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　　(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

　　(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的.。

　　通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

認識水果教案10

　　活動目標：

　　在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

　　學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　牛油果圖畫。

　　活動過程：

　　1、牛油果圖畫

　　——圖畫上邊畫的是什么啊?

　　——小朋友看它是不是和梨形很像。

　　——你們知道它是什么不啊?

　　——不認識的東西，我們是不就得學(xué)啊?

　　2、全面認識牛油果

　　——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

　　——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

　　——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

　　——牛油果切開成兩半，;能看見里面有圓圓的果核。

　　——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

　　3、牛油果經(jīng)濟價值

　　——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。

　　——牛油果的果仁含有脂肪油。

　　——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

　　——果仁中的`脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

　　——牛油果的果仁是不很有用。

　　4、小結(jié)

　　——通過這些圖畫認識什么啦?

　　——有牛油果、綠喬木、果核……

　　——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

　　——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的。

　　活動結(jié)束教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

認識水果教案11

　　設(shè)計思路：

　　新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的�！薄拔野职纸o我買香蕉吃�！薄�…孩子們還通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色�！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

　　活動目標：

　　1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

　　3、體驗品嘗水果的快樂。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解健康的`小常識。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

　　2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

　　3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

　　4、活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：

　　一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

　　T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　　2、T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

　�。�1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　�。�2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

　�。�3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

　　2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。

　　1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）

　　2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

　　1、T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

　　2、T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

認識水果教案12

　　活動背景

　　為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習用言語表達自己的所觀察的東西。我設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學(xué)課。

　　活動目標

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。

　　2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、感知水果特征并用言語表達出來

　　活動準備

　　橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

　　教師：寶貝們認識它們嗎?

　　幼兒：這是蘋果、這是桔子??

　　2、觀察水果，說出外部特征

　　教師：你看到的蘋果是怎樣的?

　　幼兒：紅紅的、圓圓的??

　　3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

　　5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

　　將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的`、軟軟的等

　　6、游戲

　　將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

　　7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

　　活動反思：

　　對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習樂趣。

　　如果以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學(xué)習創(chuàng)造學(xué)習的動力。

認識水果教案13

　　活動設(shè)計背景

　　本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。許多孩子便討論起水果來，相互交流著自己吃過的以及認識和不認識的水果。

　　活動目標

　　1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

　　2、感受水果的多種多樣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

　　難點：訓(xùn)練孩子表述清楚。

　　活動準備

　　1、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。

　　2、活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物、或模型。

　　3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

　　4、收集各種各樣的水果。

　　活動過程

　　1、通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出水果的名稱。

　　師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場找到什么水果？我們教師里有沒有？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的水果）

　　幼A：我找到了蘋果。

　　幼B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。

　　幼C：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個水果叫什么？

　　幼D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。

　�。ǚ治觯夯顒右婚_始幼兒的認識興趣就很濃厚，還提出問題，這說明水果對幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點我設(shè)計了下一個活動環(huán)節(jié)）

　　2、通過 “摸水果”感知各種水果的.特點。

　　師：老師這里有一個“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個，看一看你認不認識？說一說它的名字、形狀和顏色。

　　幼A：老師我摸到了，好像是蘋果。

　　師： 可以拿出來看一看。

　　幼A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

　　幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點彎，像小船。

　　幼C：我看還像月亮。

　�。ǚ治觯河變涸谡J識過程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

　　3、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

　　師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的。

　�。ㄓ變哼吰穱L邊交流）

　　集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

　　幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

　　幼B：我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。

　　幼C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

　　幼D：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

　　4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　5、延伸活動：在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在日�；顒又欣^續(xù)干支水果的特征。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說,讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進行觀察、品嘗，切身感受、體驗，讓學(xué)生詳細介紹自己所喜歡的水果，從中表達對水果的喜愛之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說話的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話可說。

　　“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項交流。這樣通過創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說說”三個活動一方面調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。

　　不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗，完善和提高自己教學(xué)水平。

認識水果教案14

　　一、活動名稱：

　　夏天的水果

　　二、適合年齡：

　　2-----2.5歲

　　三、吸引力：

　　顏色

　　四、直接目的：

　　CCIO

　　五、間接目的：

　　1、讓幼兒認識夏天的水果、能準確的說出水果的'名字。

　　2、學(xué)說短語：“這是XX”

　　六、活動準備：

　　蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

　　七、活動過程：

　　1、介紹活動名稱、并取教具。

　　2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物、請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。

　　3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

　　4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實物旁、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

　　5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對�？烧堄變簛砉餐�完成圖文卡和字卡的配對。

　　6、繼續(xù)進行三段式教學(xué)法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

　　7、收教具、并請幼兒操作、教師指導(dǎo)。

　　八、活動延伸：

　　品嘗水果、并做認識其它水果的準備。

認識水果教案15

　　活動目標：

　　1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

　　3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

　　2、物質(zhì)準備：

　　1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套

　　(2)準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

　　(3)收集各種各樣的水果。

　　(4)盤子，一次性手套，水果刀

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

　　師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。

　　二、幼兒認識水果，了解其典型特征

　　1.看圖猜水果寶寶

　　師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?

　　2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點

　　師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。

　　幼兒：XX,XX快出來

　　水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。

　　(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

　　師：XX寶寶叫什么名字?

　　XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?

　　XX寶寶長的什么樣?

　　(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

　　師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

　　(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。

　　師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?

　　(4)嘗水果，了解水果的味道。

　　師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?

　　小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的`里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。

　　師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)

　　小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　四，欣賞水果拼盤

　　師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

　　請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盤。

　　師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧

　　六、分享水果拼盤

　　師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

　　七、活動自然結(jié)束

　　活動反思：

　　1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。

　　3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：

　�。�1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

　�。�2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　�。�3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

　�。�4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

　　通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

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