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大班整理圖書教案

時(shí)間:2022-06-14 14:55:16 教案 我要投稿
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大班整理圖書教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班整理圖書教案,歡迎大家分享。

大班整理圖書教案

大班整理圖書教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過整理圖書活動(dòng),掌握整理圖書的方法和技巧。

  2、在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。

  3、養(yǎng)成愛惜圖書、愛看書的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。

  活動(dòng)過程:

  1、各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。教師引導(dǎo)幼兒討論:

  書柜現(xiàn)在是什么樣的?

  圖書放的放的這么亂,你感覺是怎樣的?

  這樣方便找到想看的圖書嗎?

  怎樣才能把書擺放整齊?

  2、鼓勵(lì)幼兒幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

  3、請(qǐng)幾名幼兒利用圖書架演示自己整理圖書架的`方法。

  組織幼兒觀察并討論:

  誰的方法又快又好?

  現(xiàn)在的圖書架看起來感覺怎樣?

  4、討論規(guī)則的重要性:

  為什么要這樣整理圖書?

  要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

  5、把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖書,在圖書架上整理并擺放好。

  6、老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

大班整理圖書教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的小朋友們,大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣,我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng),讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣,同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

  2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。

  3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

  2、難點(diǎn):幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。

  活動(dòng)過程:

  1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。

  這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

  每個(gè)人的整理方法盡可能說的不一樣。

  3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

  說一說:為什么要這樣整理圖書?

  4.引導(dǎo)幼兒討論:

  要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

  5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖 書,在圖書架上整理并擺放好。

  6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的`書柜和自己房間的物品。

  教學(xué)反思:

  1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜耍蠹覍?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

  2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。

  3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。

  4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。

  5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。

大班整理圖書教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的小朋友們,大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣,我想通過《整理圖書》這個(gè)活動(dòng),讓小朋友們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣,同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

  2.幼兒會(huì)在實(shí)際操作中,提高獨(dú)立整理物品的能力。

  3.促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,愛看書的好習(xí)慣。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過整理圖書活動(dòng),讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級(jí)里的書架。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書,圖書架6個(gè),圖書擺放整齊的圖書架樣例。

  活動(dòng)過程:

  1.各小組把自己帶來的書放在一起,堆在桌子上。這么多書,放的這么亂,你打算怎么把書放整齊?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。每個(gè)人的'整理方法盡可能說的不一樣。

  3.請(qǐng)一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。說一說:為什么要這樣整理圖書?

  4.引導(dǎo)幼兒討論:要想整理好圖書架有沒有技巧?技巧在哪里?

  5.把幼兒分成六組,大家運(yùn)用自己想到的方法和技巧,把自己小組的圖 書,在圖書架上整理并擺放好。

  6.老師小結(jié),表揚(yáng)圖書整理得好的小組。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

  教學(xué)反思:

  1.因?yàn)槭谴蟀嘈∨笥蚜,大家?duì)整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類能力,而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理,所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

  2.通過此次整理圖書活動(dòng),可以看出小朋友們能積極參與,而且能想出各種辦法來整理圖書。

  3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好,可以按圖書的大小,圖書的厚薄不同等方法來進(jìn)行整理。

  4.小朋友們的討論也很熱烈,發(fā)言積極、踴躍。

  5.有兩個(gè)小朋友對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)表現(xiàn)的不夠積極,在整理圖書時(shí),兩個(gè)人鬧著玩,沒有專心整理圖書。

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