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幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 1
一、活動目標
1.通過實踐操作，知道配置泡泡水的方法。
2.初步學會觀察泡泡顏色的變化。
3.激發(fā)幼兒對科學活動的喜愛。
二、活動準備
吸管、鹽、水、洗潔精、塑料杯、紙。
三、活動過程
1.導入
在海洋的深處有著各種各樣的生物，看誰來了，噴、噴、噴、噴，大魚游來啦，小朋友們我們猜猜大魚在玩什么游戲呢？哦，大魚在玩吹泡泡的游戲呢？大魚吹出來的泡泡，圓圓的，五顏六色的真有趣，今天朱朱老師帶著小朋友我們一起來向大魚學習吹泡泡的本領(lǐng)。
2.活動過程
(1)師：要想吹出泡泡，我們需要先來制作泡泡水，（我們咋樣制作泡泡水呢？）
(2)幼兒嘗試制作泡泡水
幼兒嘗試制作泡泡水，在水里加上鹽并攪拌均勻，輕輕摘取用嘴巴輕輕的吹。(并沒有吹出泡泡）
幼兒再次嘗試制作泡泡水，在水里加洗潔精攪拌均勻，輕輕摘取并用嘴巴輕輕的吹。(吹出了泡泡）
總結(jié):洗潔精和水可以制作出泡泡水是因為洗潔精里面還有大量的泡泡劑，而鹽里不含有泡泡劑。
�。�3）大魚吐出彩色的泡泡，那我們來想一想，用什么方法可以讓泡泡變成彩色的'呢？（顏料）
哦，可以在泡泡水里面加顏料，并攪拌均勻，那我們來一起試一下。教師引導幼兒操作并提醒幼兒用吸管輕輕沾取，然后慢慢地吹。
�。�4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把這些彩色的泡泡留住，讓我們一起把這些圓圓的彩色的泡泡留在海洋里吧！教師引導幼兒將彩色的泡泡留在海洋里。
四、活動延伸
小朋友想一想還可以用什么來吹出泡泡呢？
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 2
活動目標：
1. 讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。
活動準備：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等材料。
活動過程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入話題：教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣，并提問：“吹泡泡需要些什么？”
2. 介紹材料：展示為配制泡泡水準備的.各種材料，讓幼兒了解可用的資源。
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：
幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。
邊配制邊試驗?zāi)芊翊党雠菖�，并請個別幼兒上來示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：
在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡：引導幼兒比較誰吹的泡泡大，并討論其配制方法。
2. 第三次嘗試：幼兒嘗試配制不同的泡泡水，進一步觀察泡泡大小的變化。
四、吹泡泡比賽
組織幼兒進行吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡又多又大，分享成功的快樂。
五、活動延伸
請幼兒回家嘗試用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 3
活動目標：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2. 在實驗過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒動手的能力，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1. 泡泡水。
2. 不同形狀的吹泡器（圓形、正方形、長方形、三角形等）。
3. 兒歌《吹泡泡》作為活動背景音樂。
活動過程：
一、導入課題
1. 師幼互問好。
2. 出示泡泡水和吹泡器：請幼兒說說這是用來做什么的，引起幼兒吹泡泡的興趣。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并猜測會吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動手吹泡泡，驗證猜測，并分享結(jié)果。
教師小結(jié)：圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。
2. 其他形狀吹泡器：
依次出示正方形、長方形、三角形吹泡器，讓幼兒猜測并討論它們會吹出什么形狀的泡泡。
幼兒分組實驗，驗證自己的猜測。
集中討論實驗結(jié)果，教師小結(jié)：不管用什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的'。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 吹泡泡游戲：組織幼兒進行吹泡泡比賽或游戲，如“看誰吹的泡泡最圓”、“泡泡接力”等。
2. 兒歌伴唱：在背景音樂《吹泡泡》的伴奏下，幼兒邊唱邊玩，增加活動的趣味性。
四、活動總結(jié)
教師進行簡單的課堂總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和探索精神。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索更多有趣的科學現(xiàn)象。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 4
活動目標：
1. 讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的.需要。
3. 初步了解泡泡水制作的科學原理。
活動準備：
1. 材料：膠水、洗潔精、洗手液、水、杯子、勺子、吹泡泡工具（如吸管、吹泡圈）、毛巾等。
2. 數(shù)字卡片和字卡，用于展示制作比例（如1:2:2:4）。
活動過程：
一、引入活動
1. 教師吹泡泡，引起幼兒興趣。
2. 提問：“你們知道泡泡水是怎么做的嗎？”引出活動主題。
二、認識制作材料
1. 展示并介紹制作泡泡水所需的材料：膠水、洗潔精、洗手液、水。
2. 通過數(shù)字卡片和字卡，讓幼兒了解制作比例（1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水）。
三、制作泡泡水
1. 教師示范制作泡泡水的過程，邊做邊講解每個步驟。
2. 幼兒分組操作，嘗試配制泡泡水。教師巡回指導，確保幼兒安全操作。
3. 鼓勵幼兒邊配制邊試驗，看是否能吹出泡泡。
四、分享與討論
1. 請個別幼兒分享自己制作泡泡水的經(jīng)驗和方法。
2. 引導幼兒討論為什么有些泡泡水能吹出泡泡，而有些則不能。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)泡泡水制作的關(guān)鍵步驟和科學原理（洗潔精、洗手液中的制泡劑產(chǎn)生泡沫，膠水保持水分）。
2. 延伸活動：鼓勵幼兒回家后嘗試用其他材料制作泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 5
活動目標：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。
2. 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動手能力。
3. 初步了解泡泡形狀的科學原理。
活動準備：
1. 材料：泡泡水、多種形狀的吹泡器（圓形、正方形、長方形、三角形等）、毛巾等。
2. 兒歌《吹泡泡》用于活動導入。
活動過程：
一、導入活動
1. 師幼互問好，播放兒歌《吹泡泡》，營造輕松愉快的.氛圍。
2. 出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒興趣。
二、觀察與猜測
1. 出示圓形吹泡器，讓幼兒觀察并猜測會吹出什么形狀的泡泡。
2. 依次出示正方形、長方形、三角形等吹泡器，讓幼兒猜測并討論。
三、實驗驗證
1. 幼兒分組進行實驗，用不同形狀的吹泡器吹泡泡，觀察泡泡的形狀。
2. 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
四、分享與討論
1. 請幼兒分享自己的實驗結(jié)果和觀察感受。
2. 引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論吹泡器形狀如何變化，吹出的泡泡始終是圓形的。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)泡泡形狀的科學原理（液體表面張力使泡泡呈現(xiàn)球形）。
2. 延伸活動：鼓勵幼兒探索其他影響泡泡大小、形狀的因素（如泡泡水的濃度、吹氣力度等）。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 6
活動目標：
1. 讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒探索實踐的需要。
活動準備：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
活動過程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入：教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣。提問：“吹泡泡需要些什么？”引發(fā)孩子自己配制泡泡水的興趣。
2. 材料展示：介紹為配制泡泡水準備的材料，包括糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水等。
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水，并邊配制邊試驗?zāi)芊翊党雠菖�。請個別幼兒上來示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡：引導幼兒比較誰吹的泡泡大，并討論如何配制出的泡泡水可以吹出更大的`泡泡。
2. 第三次嘗試：幼兒配制不同的泡泡水，進一步觀察泡泡大小的變化。教師觀察指導，適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
3. 集中討論：引導幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小可能不同，激發(fā)其進一步探究的興趣。
四、吹泡泡比賽
組織幼兒進行吹泡泡比賽，看誰吹的泡泡又多又大。允許幼兒相互學習，相互幫助，共同進步。
五、活動延伸
鼓勵幼兒回家后嘗試用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 7
活動目標：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
2. 在實驗過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒動手能力和愿意與同伴分享心得的習慣。
活動準備：
1. 泡泡水和吹泡器。
2. 不同形狀的吹泡器（如圓形、正方形、長方形、三角形等）。
3. 兒歌《吹泡泡》音頻。
活動過程：
一、導入
1. 師幼互問好。
2. 引入課題：教師出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒吹泡泡的興趣。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并猜測會吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動手用圓形吹泡器吹泡泡，驗證自己的猜測。
請幼兒分享實驗結(jié)果，教師小結(jié)：圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。
2. 其他形狀吹泡器：
依次介紹正方形、長方形、三角形吹泡器，并請幼兒猜測它們會吹出什么形狀的泡泡。
幼兒分組嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，觀察泡泡的形狀。
請幼兒交換吹泡器，再次吹泡泡，觀察泡泡形狀是否發(fā)生變化。
集中討論：不管用什么形狀的吹泡器吹出來的.泡泡都是什么形狀的？（圓形）
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 介紹游戲規(guī)則：幼兒分組進行吹泡泡比賽，看哪組吹的泡泡又多又大。
2. 師幼共同游戲：教師與幼兒一起參與吹泡泡游戲，享受樂趣。
四、活動總結(jié)
教師簡單總結(jié)活動，表揚幼兒的積極參與和大膽嘗試，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索科學奧秘。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 8
活動目標：
1. 知識與技能：讓幼兒通過操作實踐，掌握配制泡泡水的方法，并初步學會觀察泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。
2. 過程與方法：通過探索活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和初步的科學探究能力。
3. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對科學活動的好奇心，滿足其探索實踐的需要，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1. 材料準備：收集吹泡泡玩具，提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
2. 環(huán)境布置：確�；顒訁^(qū)域?qū)挸�、明亮，便于幼兒操作和觀察。
活動過程：
一、泡泡水的`秘密
1. 教師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學習興趣。
2. 介紹活動目的：“今天我們要自己動手來配制泡泡水，看看誰能做出最好的泡泡水�！�
二、探索、嘗試
1. 第一次嘗試：
幼兒自由分組，嘗試用不同的材料配制泡泡水。
邊配制邊試驗?zāi)芊翊党雠菖�，并請個別幼兒上來示范，介紹其成功的方法。
2. 第二次嘗試：
讓幼兒在借鑒同伴成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再次動手操作，親自體驗如何成功地配制泡泡水。
三、觀察泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系
1. 比較泡泡大�。�
引導幼兒觀察并比較自己和他人的泡泡大小，討論為什么會出現(xiàn)這樣的差異。
引出問題：“用同樣的材料配制泡泡水，為什么吹出來的泡泡不一樣大？”
2. 第三次嘗試：
幼兒再次嘗試配制不同的泡泡水，并觀察泡泡大小的變化。
教師觀察指導，適時讓個別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。
四、集中討論與總結(jié)
引導幼兒發(fā)現(xiàn)同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小不同，可能與配制比例、攪拌程度等因素有關(guān)。
教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒繼續(xù)探索其他可以配制泡泡水的材料。
五、活動延伸
鼓勵幼兒回家嘗試用其他材料配制泡泡水，如肥皂水、洗手液等。
觀察并記錄不同材料配制的泡泡水吹出的泡泡有何不同。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 9
活動目標：
1. 認知目標：了解泡泡水的制作方法，并嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。
2. 技能目標：發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力和科學探究能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，并愿意與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1. 材料準備：泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具（如圓形、正方形、長方形、三角形等）、毛巾若干；膠水、洗潔精、洗手液、水、杯子、勺子等。
2. 環(huán)境布置：設(shè)置專門的實驗區(qū)域，確保幼兒操作安全。
活動過程：
一、引入活動
1. 教師吹泡泡，吸引幼兒注意，引發(fā)幼兒興趣。
2. 提問：“你們想知道這些泡泡是怎么來的嗎？今天我們就要來自己制作泡泡水，并用不同形狀的吹泡器來吹泡泡。”
二、制作泡泡水
1. 認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水。
2. 教師講解制作比例和方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水（一勺為一份），攪拌均勻。
3. 幼兒分組操作，制作泡泡水。
三、吹泡泡實驗
1. 出示不同形狀的吹泡器，引導幼兒猜測它們吹出的`泡泡會是什么形狀。
2. 幼兒動手實驗，用不同形狀的吹泡器吹泡泡，并觀察泡泡的形狀。
3. 請幼兒分享自己的實驗結(jié)果，教師總結(jié)：“不管用什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的�！�
四、結(jié)束活動
組織幼兒進行吹泡泡比賽，看誰能吹出最多、最大的泡泡。
教師進行簡單的課堂總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和認真探索。
幼兒園中班科學活動《有趣的泡泡》教案 10
活動目標：
1. 嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。
2. 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動手能力。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1. 泡泡水、圓形、正方形、長方形、三角形等不同形狀的吹泡器。
2. 記錄表、筆等。
活動過程：
一、導入課題
1. 師幼互動：師幼互問好，教師出示泡泡水和吹泡器，引起幼兒興趣。
2. 猜測環(huán)節(jié)：請幼兒猜測不同形狀的吹泡器會吹出什么形狀的泡泡。
二、探索泡泡形狀
1. 圓形吹泡器：
幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會吹出什么形狀的泡泡。
幼兒動手用圓形吹泡器吹泡泡，驗證自己的想象。
記錄實驗結(jié)果并分享。
2. 其他形狀吹泡器：
依次出示正方形、長方形、三角形吹泡器，讓幼兒猜測并驗證泡泡的形狀。
幼兒分組操作，觀察并記錄不同形狀吹泡器吹出的泡泡形狀。
三、分享與交流
1. 幼兒交流：請幼兒分享自己使用的吹泡器形狀及吹出的泡泡形狀。
2. 教師小結(jié)：無論使用什么形狀的吹泡器，吹出的'泡泡都是圓形的。
四、游戲環(huán)節(jié)
組織幼兒進行吹泡泡游戲，享受探索的樂趣。
五、活動總結(jié)
教師總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索科學奧秘。
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