幼兒園大班繪本閱讀教案：咕嚕牛

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班繪本閱讀教案：咕嚕牛，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

　　2、在觀察、想象、表演中，激發(fā)幼兒想象思維，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能避免危險。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件活動過程：

　　一、以猜謎的形式，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師要和小朋友猜一個謎語，比比看誰最聰明能最先猜出來，"兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃"（老鼠）出示封面，今天就讓咱們跟著這只小老鼠去茂密的大森林里探險吧！

　　二、播放PPT師幼共同閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

　　片段一：（遇見狐貍、貓頭鷹、蛇）1、（圖1-圖5）這只小老鼠在大森林里遇見了誰？（狐貍）狐貍看見小老鼠它在想什么壞主意？(假裝請它吃飯，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜歡吃老鼠肉的壞狐貍，它該怎么辦呢？小朋友幫幫它想個辦法吧�。ㄓ變鹤杂苫卮穑┪覀円黄鹂纯催@只小老鼠是怎樣對付狐貍的吧！

　　2、（圖6-圖7）小老鼠用了什么方法？狐貍怎么樣了？（逃走）過渡句：接著，小老鼠又會遇見誰呢？

　　3、（圖8-圖11）這只小老鼠用了同樣的方法又把誰嚇跑了？（貓頭鷹）過渡句：于是小老鼠繼續(xù)往前走，這次它又遇到了一只也喜歡吃老鼠肉的小動物，大家猜一猜會是誰呢？

　　4、（圖12-圖16）小朋友猜一猜這一次咕嚕牛會怎么吃蛇肉呢？（幼兒想象回答）我好像已經(jīng)聞到蛇的香味了!最后蛇怎么樣了？

　　那咕嚕牛到底是真的還是假的��？（幼兒討論）過渡句：可是…….

　　片段二：（遇見咕嚕牛）5、（圖17）小老鼠遇到了誰？咕嚕牛長什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并結(jié)合想象回憶）咕嚕牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，從表情、動作中找出答案）過渡句：這下小老鼠可麻煩了，遇見了真的咕嚕牛，它又會想什么辦法對付咕嚕牛呢？我們接著往下看看吧!

　　6、（圖18-圖24）小老鼠用的什么辦法？為什么原來想吃小老鼠的動物們見了它都逃走了呢？(咕嚕牛跟在小老鼠后面了，他們看見咕嚕牛才逃跑的)最后咕嚕牛怎么樣了？為什么?

　　7、 (圖25-圖28)最后小老鼠捧著榛果美味的嚼……（二）介紹書名與作者。

　　這本書的名字就叫作《咕嚕�！�，它的作者是英國作家朱莉婭o唐納森，下面讓我們再來聽一遍這個好玩的故事吧！

　�。ㄈ�）完整播放故事，引導(dǎo)幼兒一起講故事。

　�。ㄋ模┯懻摚耗阏J(rèn)為這是一只怎樣的小老鼠？為什么？

　　三、小結(jié)：

　　這個故事里的小老鼠非常了不起，它在危險的時候沒有害怕、慌張，而是轉(zhuǎn)動自己的腦袋想辦法，他勝利的法寶就是他的聰明頭腦，小小的他用智慧戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，小朋友也要向他學(xué)習(xí)，遇到危險時要沉著冷靜，不要害怕敵人的強(qiáng)大，只要肯動腦筋總會想到解決問題的辦法！

　　延伸：

　　四、兒童劇表演"咕嚕牛"

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