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幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《代代相傳》

時間:2022-06-08 18:40:19 教案 我要投稿
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幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《代代相傳》

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《代代相傳》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班優(yōu)秀社會教案《代代相傳》

  活動目標:

  1、知道家庭的由來。

  2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

  活動難點:

  了解結(jié)婚的概念。

  活動流程:

  一、出示結(jié)婚照導入:

  今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)

  二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

  1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)

  是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關于結(jié)婚照的故事。

  2、講述故事《結(jié)婚照》

  小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?

  那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?

  爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?

  教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。

  三、欣賞照片:

  請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

  教學反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

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