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大班語(yǔ)言好餓的小蛇教案

時(shí)間:2022-06-08 16:59:36 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言好餓的小蛇教案

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言好餓的小蛇教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言好餓的小蛇教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在快樂的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,并學(xué)說(shuō)一句完整的話。

  2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細(xì)嚼慢咽,而不能吞。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);投影儀一臺(tái)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜測(cè)、想象

  1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測(cè))

  2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢?猜猜它吃了什么?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰(shuí)猜對(duì)了呢,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。

  3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西?我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn):

  (1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)

  (2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)

  2、第三天,第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的,是怎么吃的?

  梨頭:請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái),我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧)

  草莓:還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái),學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

  問(wèn)一位小朋友:a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的?b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿

  3、繼續(xù)觀看大圖書

  第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧)

  第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))

  4、觀看圖書結(jié)尾

  (1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2)原來(lái)是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么?好餓的小蛇也說(shuō)了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?

  5、小結(jié):吃東西時(shí)要一口一口的吃,要細(xì)嚼慢咽,千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

  三、完整欣賞故事一遍

  活動(dòng)反思

  《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內(nèi)容;顒(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

  在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸 念,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。

  然后完整欣賞、閱讀圖畫書,完整體驗(yàn)繪本所帶來(lái)的樂趣。

  《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內(nèi)容;顒(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測(cè)、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),我讓他們猜測(cè)的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

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