關于美術教案集合五篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　《提袋的設計》本課是“設計？ 應用”學習領域的一個內容。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，內容極具趣味性。我在講授本課中我采用了小組合作、自主探究的學習方式。在學生學習提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點的知識點時，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋，讓學生在開闊眼界的同時，請學生小組討論：這些提袋的不同點和共同點，從而使學生自主去探究、去發(fā)現提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的.特點。這樣教學培養(yǎng)了學生觀察能力和自主

　　學習的能力。在學生作業(yè)環(huán)節(jié)，采用了小組合作和個人創(chuàng)作的形式，去利用身邊的材料設計一款造型新穎、時尚的 手提袋。充分給了學生自主選擇的權利，學生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神和合作精神和自主學習的能力 。

　　在評價這一環(huán)節(jié)中，我選擇了較優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生選擇自己喜歡的一個，然后讓創(chuàng)作者進行介紹。同時讓其他同學指出不足之處。

　　在本節(jié)教學活動中，板書這一環(huán)節(jié)被我忽略了，在以后的教學中以待改進。

美術教案 篇2

　　教學目標

　　1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調配間色的技能。

　　教學重點難點

　　使學生認識色彩特性。

　　掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調間色

　　教具準備

　　課件、幻燈片、三色輪、色彩方塊、色圈等。

　　教學過程

　　一、組織教學:檢查學生準備情況。

　　二、"導入新課:

　　1·放課件

　　a.在電腦上展示的的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?

　　(老師播放錄像，學生觀察。)

　　b.看了錄像，知道日常生活申色彩確實很多。

　　提問剛看到的顏色有哪些?

　　(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，學生回答

　　2.板書課題:

　　畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識《三原色與三間色》。

　　三，講授新課

　　(一)認識三原色與三間色。

　　1·認識三原色:

　　問:在這么多顏色當中，什么樣的顏色稱為原色?不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。(貼出定義)。

　　b.觀看電腦課件。

　　師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。

　　學生回答，紅、黃、藍。

　　得出定義:不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿�原色�?/p>

　　三間色:

　　a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

　　出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。

　　問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?

　　色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?

　　色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?

　　(讓學生細致觀察后回答。)

　　師小結:用色塊表示。

　　紅＋黃＝橙

　　黃＋藍=綠

　　藍＋紅=紫

　　師演示:為了證實三原色相加是否產生了橙、綠、紫，準備三個水杯，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。

　　生:橙色。

　　讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的`色水實驗。

　　師小結:通過色水實驗，我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產生新的顏色橙、綠、紫。 （師生互動）

　　師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產生的。根據這點，我們也給間色下定義。用兩種原色調合成的顏色叫間色

　　老師示范三原色調配三間色，，

　　四、課堂練習

　　1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計不同的組合圖形，形成新圖形，分別進行填色練習。

　　2·作業(yè) 要求:

　　自己設計圖形填色。

　　調色時注意水份的掌握。

　　平涂著色。3·學生作業(yè) ，教師巡視指導4·講評作業(yè) 。

美術教案 篇3

　　教學重點：

　　第 一 課 時

　　多角度觀察與表現玩具。

　　教學難點：

　　運用繪畫工具，多角度表現玩具。

　　教學過程：

　　1、 活動一：分享與觀察。

　　說一說：我的玩具伙伴給我?guī)�來的快樂�?/p>

　　看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的？

　　摸一摸：我（你、他）的'玩具是什么質感？

　　想一想：看課本，思考小作者是如何表現玩具伙伴的？

　　小組匯報。

　　第 二 課 時

　　1、 動二：欣賞與發(fā)現。

　　看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產生這種感受？大師然后表現物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現了什么？

　　想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？

　　2、 活動三：創(chuàng)作與評價。

　　想一想：我準備用什么工具、材料表現我的伙伴？

　　畫一畫：玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現它的質感？

　　評一評：誰的玩具畫得最可愛？

　　教學后記：

　　色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。

　　2、啟發(fā)幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。

　　3、引導幼兒大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)幼兒喜愛運動的.情感�；顒淤Y源有關奧運會的報紙、圖片家長工作收集有關奧運會的報紙

　　活動過程：

　　一）激發(fā)動機語言激發(fā)：“上個月在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”

　　(二)引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流

　　1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”

　　2、“我們中國取得了多少面金牌？”

　　3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”

　　（三）大膽表現

　　1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。

　　2．啟發(fā)幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。

　　(四）體驗成功

　　1．與同伴交流作品。

　　2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

　�。ㄎ澹┕膭钣變合蜻\動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。

美術教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、學習用不同的點、線裝飾畫面。

　　2、大膽想象，大膽用色，培養(yǎng)孩子的想象力和對繪畫的興趣。

　　3、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。

　　4、加強家園聯系，增加教育的透明度，促進孩子的全面發(fā)展。

　　5、體驗活動帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　蠟筆、豆子、水粉顏料、蠟光紙、賀卡、畫紙

　　三、活動過程：

　　一）、開始部分

　　組織幼兒玩拍手游戲

　　二）、基本部分

　　1、小朋友們，我們已經畫了很多漂亮的畫了，今天老師也帶來了很多漂亮的畫，你們想不想看看老師帶來的都是什么畫嗎？（請幼兒閉上眼睛，教師出示畫我的一家人、紅紅的大蘋果、樹爺爺、賀卡、美麗的桃花）

　　2、提問“你們喜歡那副畫，為什么？”

　　3、教師一一述說各種畫的制作方法。

　�。�1）我的一家人，請小朋友畫上自己的一家人，可以添上自己喜歡的一些東西，如太陽、白云、小花、小草等。

　�。�2）紅紅的大蘋果，引導幼兒用紅豆一顆顆的粘在紙上、粘的時候要小心哦，不要沾到自己的手了，然后一定要細心。

　�。�3）樹爺爺，引導幼兒知道樹爺爺有一片片的葉子，先把紙撕成一條一條的，然后用膠水粘在紙上、要小心紙很容易爛的。

　�。�4）賀卡，引導幼兒自己動手畫自己喜歡的，然后可以貼上一些花、星星等。

　�。�5）美麗的`桃花，引導幼兒知道桃花有五片花瓣，用五個手指合在一起就是美麗的桃花，用手指輕輕一點就可以了。

　　4、介紹規(guī)則。在畫畫時，用蠟筆的小朋友不可以把蠟筆涂在桌子上了，也不可以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放進鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然會有危險的。撕紙事，千萬不要把紙弄得到處都是了，不然地面就會很臟了，用膠水時，不要沾到自己的手和衣服了。手指點化時，要小心顏料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干凈了，也不要弄得地面了，不然地面也臟了，就不漂亮了。

　　5、幼兒分小組操作比賽，比一比那一組的畫的最漂亮。請家長輕輕的走到幼兒座位，陪同幼兒一起完成作品。教師一旁指導。

　　三）、結束

　　評比幼兒作品，家長幼兒合影留念。

【美術教案】相關文章：

美術的教案11-08

大班美術教案08-26

中班美術教案12-11

小學美術教案12-20

美術活動教案10-21

小班美術教案10-05

《水果》美術教案12-07

《星空》美術教案12-02

《南瓜》美術教案12-01

幼兒美術教案12-20