【熱門】小班音樂教案模板匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、初次嘗試集體舞的學習,能聽出三段音樂的不同。
2、能按老師的指令做動作,熟悉集體舞的教學口令。
3、感受集體舞帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
紅、綠絲巾各半。音樂(《找朋友》第一段為旋律,第二段為節(jié)奏伴奏,第三段為完整歌曲)、跑跑看的游戲經(jīng)驗
活動過程:
一、《跑跑看》游戲
T:我們一起來玩跑跑看的游戲。(老師帶領幼兒一邊玩跑跑看的游戲,一邊進活動室)
二、玩影子游戲
T:剛才我們玩了跑跑看的游戲,好玩嗎?先在我們再來玩一個影子游戲,你們誰愿意來做我的影子?做我的影子應該跟我的動作怎么樣?
S:一樣
教師做 拍手/拍手/飛一飛
T:我剛才做了幾個動作?先做什么動作?
T:還有誰也會飛一非呢?你來做一做。
T:現(xiàn)在我們就選XX的動作一起來做一做。(跟著音樂來一遍)
三、玩找朋友的游戲
T:現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。
請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈,向后轉(zhuǎn),戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手,指向你對面的朋友,順著戴絲巾手的方向移動,指向你對面的新朋友。
T:戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友,帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。(教師清唱)
T:我們跟著音樂來一遍。
四、集體舞
T:我們今天一共玩了幾個游戲。浚3)
T:我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞,我們一起來跳一跳。
教師帶領幼兒重新復習講解三個游戲的玩法。
大家跟著音樂進行集體舞的表演。
第一次試教
活動觀察:
幼兒喜歡玩影子游戲,創(chuàng)編影子動作對幼兒來說很有趣味性,通過幼兒的.創(chuàng)編及與音樂的匹配,從隨意、淺層的動作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn),突出了師幼互動。
活動出現(xiàn)的問題:
學習兩個游戲,又要將三個游戲整合,對于小班幼兒偏難了,高估了幼兒的能力,沒有從實際出發(fā),考慮幼兒的年齡特點,導致幼兒掌握得不好。
提出修改意見(討論后綜合)
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設計活動,把握活動的難點、重點。
2、可分兩個課時完成,前一課時教會影子游戲,后一課時教找朋友,再整合。
3、教師的指令性語言應更清晰。
活動反思:
通過試教,我深刻的體會到教案設計及實施存在很多問題,老師們的修改意義值得借鑒,另外加入自己的思考,使本活動更完善,更易為幼兒喜歡和接受。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
活動目標:
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞
活動準備:
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動過程:
一、復習律動《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室
二、練聲《小動物醒來了》
1.出示春天的背景圖
春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1.出示小青蛙指偶,激發(fā)學習興趣,池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學小青蛙叫)小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
小朋友自由討論
2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍
小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作
1.集體在座位上邊唱邊做動作
2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作
3.個別、集體進行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學反思:
本次音樂活動形式新穎、構(gòu)思巧妙。由冬眠的'小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編,用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結(jié)出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少,生硬,形式太單調(diào)
小班音樂教案 篇3
音樂活動:五只小鴨
活動目標:
1、體驗敘事性歌曲的演唱風格,掌握演唱規(guī)律。
2、能結(jié)合手指動作加強對歌詞的記憶,并能積極地進行模唱和歌表演。
活動準備:
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動過程:
一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)
小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?
二、練聲。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?
小鴨過來了?
我是小鴨我?
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。
四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們怎樣不聽話?
這個故事啊可以用唱歌的.方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?
五、教師范唱歌曲并配合手指動作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?
后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?
我們把情緒唱到歌里去,加上動作,好嗎?
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語氣詞演唱歌曲。
提問:剛才老師在歌里加了什么?
為什么加個“咦”,好象在說什么?
為什么叫“啊”,好象在說什么?
最后為什么要加“唉”?
加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?
八、請幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。
請幼兒加語氣詞,教師唱歌。
請幼兒分成兩組進行對唱。
九、歌表演“五只小鴨”。
教師:現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進行表演。
小班音樂教案 篇4
目標:
1、能用自然的聲音演唱歌曲。
2、愿意常事歌表演。
3、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。
準備:
音樂磁帶;已學過兒歌《敲門》
過程:
。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒(jié)奏。
1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌,感受歌曲的韻律。
2、引導幼兒傾聽音帶,進一步感受歌曲的旋律。
(二)學唱歌曲。
1、邊彈琴邊范唱歌曲。
2、帶領幼兒學唱,提醒幼兒富有韻律感地念白。
3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的.感覺。
4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲,在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。
。ㄈ﹪L試歌表演。
1、引導幼兒邊唱歌曲,邊表演相應的動作。
2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞,進行表演,如“我和媽媽在家里,總想外婆來敲門”,“我和外婆在家里,總想外公來敲門”等等。
小班音樂教案 篇5
目標:
1.體驗邀請和被邀請的快樂。
2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3.有感情地學唱歌曲。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
準備:
請一個大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》
指導:
一、小熊做朋友。
1.小熊出場,(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?
2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”
3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。
4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?
5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。
二、學唱找朋友的歌
1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。
2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。
4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。
三、邀請朋友跳個舞
1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?
2.請一位幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。
教學反思
首先,本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤,應該讓幼兒只觀察小鴨的.表情,前面出現(xiàn)的引導的話語有些多余,并沒有達到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個環(huán)節(jié)設計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性!
其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎,所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后,我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
小班音樂教案 篇6
活動目標
1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2、知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、錄音機一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2、小手鼓一面。
3、圖片若干張。
活動過程
。ㄒ唬┯螒蚋笓]做
游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應能力。
游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動作規(guī)則可以自編。
(二)聲音在哪里
1、通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。
傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內(nèi)容。
2、讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?
3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?
4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5、跟著鼓聲做動作。
。1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。
。2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路?、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。
。3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的`節(jié)奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。
6、讓幼兒傾聽“音樂”。
聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。
活動反思
探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于幼兒藝術(shù)領域的要求,符合小班孩子的年齡特點,不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比,再進行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。
小班音樂教案 篇7
學習活動:《誰來了》
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試分角色進行對唱。
2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂。
活動準備:PPT、圖片
活動過程:
一、情境導入,熟悉音樂。
1、出示青蛙達達,引出故事情境
今天達達要過生日了,我們一起來聽音樂和達達過生日吧。
達達還邀請了很多動物朋友一起來,猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日?
2、你們認識的動物朋友真多。〉降渍l會來呢?我們一起來看一看。
二、猜動物,學唱歌曲
1、小兔(第一段)
——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視頻出示兔耳朵,請幼兒猜測)
——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀。úシ乓曨l揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!
2、大象(第二段)
——第二個好朋友有一條長長的鼻子,猜測會是什么動物?
看看是不是大象?
3、師幼分角色對唱(鞏固前兩段)
——達達已經(jīng)請了哪些小動物?你們來做小兔和大象,藏在山洞里,我來做青蛙達達,一起跟著音樂和我打招呼吧!
4、猴子、長頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱)
——達達邀請了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢?誰身上也有長長的東西?
原來達達邀請的動物朋友,身上都有長長的.東西。
——如果**要來,它會怎么唱呢?(師幼對唱)
三、游戲:誰來了
1、達達的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧!
2、教師示范:我來選一個我喜歡的動物,藏在樹洞里,你們做青蛙達達,把我請出來。
3、幼兒游戲
多位幼兒進樹洞扮演動物,與其他幼兒對唱。
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