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大班美術(shù)教案

時間:2022-05-25 20:00:37 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案范文合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案范文合集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動準備:音樂,臉譜圖片,操作材料等。

  活動過程:

  一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒對京劇的興趣。

 。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳,告訴我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?

  小結(jié):對這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。

 。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎埖搅舜2班教室,我們來看看都有誰?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍色代表勇敢剛強。

  2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實臉譜還有一個很重要的特點。

  提問:小朋友,認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

  活動反思:

  我的目標一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習,大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標的'完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)教案 篇2

  教材簡介: 花草樹木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟惖暮门笥。本次美術(shù)活動是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的,讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的認識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  教學(xué)目標: 1、學(xué)習用色塊表現(xiàn)樹林,并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。

  2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。

  3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。

  教材內(nèi)容與重難點: 重點:學(xué)習用色塊繪畫的方式,鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。

  難點:如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹,并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

  活動準備: 樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

  幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。

  設(shè)計理念: 對于幼兒來說,短短的舊蠟筆頭隨處可見,隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習慣,為了幫助他們糾正這個錯誤觀念,我設(shè)計了這節(jié)活動。但在活動中我并不是一味地強調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

  設(shè)計思路: 這個活動描繪的側(cè)重點在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫輪廓這一個步驟,這對幼兒來說不能不說是一個全新的挑戰(zhàn)。在多次活動中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂于嘗試新的事物,而這次的活動正是為他們提供了這么一個平臺。

  教學(xué)過程: 一、感受新的繪畫技法。

  師:今天老師帶來了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬不要哦,今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

  師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫,效果肯定很特別,挑選一個自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

 。ń處熛仁痉,幼兒小練1)

  師:老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

  師:但今天我們不畫輪廓線,而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

 。ń處熯呏v授邊示范,幼兒小練2)

  師:你們看,這樣畫的樹是不是很特別呢?

  二、感受樹林。

  師:今天我們就來用這種特別的方法畫樹林,畫什么?

  幼:樹林。

  師:什么是樹林?

  幼:有很多樹的地方。

  師:老師這里就有幾張樹林的圖片,我們來看一看,樹林里的樹都一樣嗎?(PPT圖)

  師:樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)

  三、遮擋關(guān)系的闡述

  師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會用這個特別的方法畫一棵樹了,但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢?

  師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林(出示教具,個別幼兒操作)

  師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹林中,有的樹在前有的樹在后,為什么?

  幼:遮擋關(guān)系,大小等。

  師:那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢?

  師:老師先在紙上畫出一棵樹,請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹(畫一半),如果前后兩棵樹的顏色一樣呢(空隙)?

  四、幼兒小組操作練習。

  師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。

  五、作品展示

  六、教師總結(jié)

  師:這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,其實,只要我們平時多動腦筋,就能變廢為寶的!

  教學(xué)反思: 樹林暢想曲活動反思

  在活動前采取了幾個策略:策略一:活動前的社會實踐活動--"撿樹葉",主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說。策略二:重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",通過實物和范例欣賞,豐富了幼兒對色彩的感知,如:對好朋友色彩的.理解--相近色的認識。通過幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理,使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。

  一、導(dǎo)入活動更精彩。

  我們平時的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒活動做準備。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、用完整的一句話,簡單介紹自己的爸爸。

  2、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點,突出對爸爸的喜歡,

  激發(fā)愛爸爸的情感。

  活動準備:

  幼兒人手一個蛋糕碟、蠟筆

  活動過程:

  一、通過音樂語言,引出爸爸主題。

  1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《我的好爸爸》。

  二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>

  1、你們的爸爸除了關(guān)心你們,愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

  2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這么有意義的工作。

  三、引導(dǎo)幼兒說說:小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

  1、帶領(lǐng)幼兒認識各種各樣職業(yè)的.爸爸,了解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。

  2、幼兒在蛋糕碟進行繪畫創(chuàng)作活動,教師重點指導(dǎo)幼兒掌握人物的動作和面部表情。

  3、幼兒與爸爸一起作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、請幼兒上來,展示自己的作品,并向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內(nèi)心深處的自豪感。

  5、小朋友把禮物送給爸爸,和爸爸一起合影留念。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、知道各種花的樣子以及花的名字。

  2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

  活動準備:

  花萼,各種花朵的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾

  活動過程:

  1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲,并討論一下這些花。

  ① 研究一下花萼和各種花朵的照片。

  ② 老師把各種花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示給孩子們看。

 、 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

  —花萼里面藏著什么花?

  —花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

 、 討論一下花萼里的各種花朵。

  —玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

  —黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

  —粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

  —我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣?

  活動展開:

  1。 一邊看活動紙一邊研究。

  —這里是哪兒呢?

  —整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣?

  2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

  ①用印泥印出手印。

  —庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

  —讓我們用手給空著的'花盆印出花朵來怎么樣?

  ② 孩子們看過老師印出的花后,按照老師印的樣子印手印。

 、 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

  —給你自己做的花葉畫出花紋。

 、 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  活動結(jié)尾:

  1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、通過看看、講講中國功夫,引起幼兒對中華武術(shù)的興趣,并產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

  2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng)作、表現(xiàn)武術(shù)中不同的人物造型和動態(tài)特征。

  3、能進行小組合作,豐富武林會場景。

  活動準備:

  1、幼兒用陶泥制作過站立的人。

  2、音樂《中國功夫》,武術(shù)DVD,視頻展示儀,武打圖片等。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、觀看中國功夫錄像,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動作,體驗其中的樂趣。

  (2)集體討論:你們還看過哪些中國功夫?誰來演示一下其中你最喜歡的一個動作?做這些動作的時候,他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

  2、啟發(fā)回憶,示范講解。

  (1)引導(dǎo)幼兒回憶:以前我們學(xué)過如何制作人物形象,誰愿意來做給大家看看?

  (2)啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容:直接捏塑法。

  教師:怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的'人動起來而不會受傷呢?

  引導(dǎo)幼兒采用不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的不同動作來表現(xiàn)武林高手高超的武藝。

  (3)和幼兒一起示范,讓武林高手表演各種動作:彎曲手臂、腿等部位,表現(xiàn)不同的動作。

  (4)提醒幼兒注意細節(jié)處理:臉部的表情(可請幼兒示范)。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師提出要求:讓我們每個人都做一個武林高手,并爭取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領(lǐng)。一定不能倒下,倒下的就輸了。

  要點提示:

  1)人物各部分要均勻,身體比例要協(xié)調(diào)。

  2)人物表情要配合動作要求。

  4、“少林功夫”大展示。

  (1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

  (2)幼兒互相欣賞、評價作品。

  5、結(jié)束部分:跟著音樂《中國功夫》學(xué)做武術(shù)操。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.感受熊貓的可愛,學(xué)習用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

  2.嘗試運用自己喜歡的.方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

  活動準備:

  1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

  2、與家長一起到動物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。

  3、收集各種美工材料。

  指導(dǎo)要點:

  1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識,分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。

  2、根據(jù)各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會遇到什么困難?鼓勵幼兒共同解決難點。

  3、幼兒分組活動,鼓勵幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。

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